《2022年6月九江市高一语文下学期期末联考试题卷附答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年6月九江市高一语文下学期期末联考试题卷附答案解析.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年6月九江市高一语文下学期期末联考试题卷考生注意：1 .本试卷分选择题和非选择题两局部。总分值150分,考试时间150分钟。2 .答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水卷字笔将密封线内工程堆写清超。3 .考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑包墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内 作答,超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4 ,本卷命题范围：必修下册一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（此题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成15小题。材料一现如今,各式各样的网络热
2、词和流行语令人目不暇接.了解这些词的意思、用法.几乎成了网上冲浪 的必修课。“逆行者”指代不畏艰险、迎难而上的勇者逆袭”晨现扭转局势、特败为胜的韧性;在表现爱 国情怀与英雄气概的视频里,网友们.超燃,太燃了的点评不断刷屏层出不穷的网络热词为语言 的开展带来新语料,也嵌入日常生活的交流中。语言学家认为，语言是一个动态的系统.社会变化是语言演变的重要条件;语言的不断更迭,也直 观、生动也表达着社会脉动。伴随互联网的开展,大量根植于网络土展的表达方式成为流行语。比方. 根据电影流浪地球中反复出现的行车平安梃示语“道路千万条,平安第一条二网友效仿出,祝福千万 条,健康第一条”等各种表达，应用于不同的语
3、境当中，增加了语言交流的亲和度和接受度。透过网络热词，可以一宛当下热点和社会心态。互联网为人们提供了创作平台,网民尤其是年轻网 民创造、改造的不少网络热词生动鲜活，反映着他们的关切和心声,展现乐观、向上的精神面貌。“硬 核”呈现对真正实力的尊重与推崇，“点赞详”表达对优质作品的肯定与赞扬。这些流行词在年轻人中引 发共情，杉成共鸣，既彰显独特个性,又左口 口相传中传递着青年群体的朝气。2020年,第12版新华字典收录了,拼购”,涮屏”等网络词语.意味着一些网络词语被更广泛地接 受和使用。经由这类网络热词.可以感受时代开展的进程。作为交流媒介,网络热词虽然来源于虚拟世 界,但也在一定程度上反映了民
4、情民意。从讽”到“最美”的流行，从“后浪”到,.白衣执甲”的新义,新潮、 昂扬的流行语成为群众口头禅.润物无声地凝聚起向上向善的积极力量。这些词语如同一帧帧为社会 定格的照片，其背景是更有温度、更具获得感的生活。快速更新的网络热词,也为语言演变带来新特点。适应互联网时代交互性、即时性特点，网络热词14 .箫何、曹参等推让刘季:父老们认为刘季应留神贵IL占卜最吉利：众人都不敢做沛公：刘季有号召力,能够服众。（每点1分,答出三点即可）【参考译文】秦二世元年（公元前208年）秋天，陈胜等在新县起义，到了陈县自立为王，号称“张楚”。各郡县 都大多杀死长官，响应陈胜。沛县县令恐惧，想要以沛县响应陈胜，主
5、吏萧何、狱掾曾参对他说：“您身 为秦朝的官吏，如今要叛秦起事，率领沛县子弟，恐怕他们不愿听命。希望您召集那些逃亡在外的人，可以 得到几百人，利用他们胁迫百姓，百姓不敢不听从。”县令就派樊哙去召唤刘季，刘季的队伍已经近百人 了。于是樊哙跟着刘季来到沛县。沛县县令又后悔了，打算杀掉萧何、曾参。萧何、曾参恐惧，翻过城墙 依附刘季。刘季用书写了一封信，射到城上，告诉沛县父老说：“天下苦于秦朝的暴政已经很久了。现在 父老为沛令守城，但各国诸侯都已起事，（一旦城破，）就要屠戮沛县。如果沛县父老共同起来杀死沛令， 选择子弟中可以立为首领的做领导，以响应诸侯军，那就能保全身家性命。不然的话，父子全遭杀害，死
6、得毫无意义。”父老们就率领子弟共同杀了沛令，翻开城门，迎接刘季，想让他做沛县县令。刘季说：“天 下正在混乱当中，诸侯都已起事，如果推选的将领不胜任，就会一败涂地。我不是吝惜自己的生命，只担 心能力薄弱，不能保全父兄子弟。希望另外共同推选一位可以胜任的人。”萧何、曹参等都是文官，看重 身家性命，怕事情不成，秦朝会诛灭他们的全族，所以都推让刘季。父老们都说：“我们平时听到刘季许 多奇异的事情，看来刘季是该显贵的。而且又经过占卜，没有比刘季更吉利的。”这时刘季再三谦让，大 家都不敢担任，最后还是立刘李为沛公。秦二世二年，秦河水郡郡监平率兵围攻丰县，两天后，沛公出兵 应战，打败了秦军。沛公命令雍齿守卫
7、丰县，自己引兵赴薛县。陈王陈胜派魏人周市攻城略地。周市使人 对雍齿说：“你雍齿如果降魏，魏封你雍齿为侯，仍然驻守丰邑。不投降的话，就要血洗丰邑。”雍齿本 来就很不愿意隶属沛公，等到魏,国招降他，就背叛沛公，为魏防守丰县。沛公引兵攻打丰县，没有攻下， 回到沛县，听说项梁在薛县，带了随从明兵一百多人去见项梁。项梁给沛公增拨士兵五千人。沛公回来， 引兵攻打丰县。项梁听说陈王确实死了，就立楚国后人、楚怀王的孙子心为楚王，建都吁台。秦派兵增援 章邯，夜间衔枚偷袭项梁，大破项梁于定陶，项梁战死。走怀王看到项梁的军队被打垮了，心里恐惧，迂 离吁台，建都彭城。赵屡次请求救援，楚怀王就以宋义为上将军，项羽为次将
8、，范增为末将，北上救赵。 命令沛公西出略地，打入关中。同将领们约定：先攻入关中的，就封他做王。15 .A （“少不更事，看轻离别”不正确。首句意为：在年轻时就对离别看得很重。）16 .例如：描写真实，感情真挚：颔联撷取习见的家庭生活细节把酒言欢、灯下闲谈，将兄妹相见时的深 挚情谊表现得生动传神。叠同使用精当：“草草”说明兄妹感情至深，用不着世俗的客套，不在意酒菜的丰富；“昏昏” 说明灯油将尽，灯火已昏，暗示两人交谈时间之长。（每点3分，意思对即可。如有其他答案，符合诗意、 言之成理亦可酌情给分。） 17. （1）浴乎沂风乎舞等（2）烟斜雾横宙霆乍惊（3）而为秦人积威之所劫 日削月割（每空1分，
9、错字、漏字、添字均不得分）18 .A （风雨如晦：风雨交加，天色昏暗犹如黑夜一样。常比喻局势动乱，社会黑暗。风雨交加：又是刮风, 又是卜.雨,比喻几种灾难同时袭来。根据语境，应用前者。义无反顾：从道义上只有力往直前，不能犹像 回顾。义不容辞：道义上不允许推辞。根据语境，应用前者。挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰 难或危险的事情，勇敢地站出来。迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎者困难去克服它。唔境强调勇敢 地站出来，故川前者。可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。如歌如泣：像是在哭泣乂像 是在倾诉。形容声音凄婉动人。此处用来形容“壮丽篇章”故用前者。）19 .C （画波浪线的句了
10、语病有：是搭配不当，应是“传承红色基因，弘扬英烈精神”：.是语序不当， 应是“也是我们必须肩负起的责任”。故C修改最恰当。）20 .修辞手法：排比。（1分）表达效果：形式上，三个分句结构相同，整齐精工，气势充分，仃奏感强， 仃助于增强表达效果。（2分）内容上，列举了清明之际人们在不同场合缅怀英雄，有助于突出英雄的伟 大以及人们对英雄的敬意。（2分）21 .B （从下文看，“要么要么”说的仍是“它们”，故可排除A、C：根据语境，蚕是“被”打搅， 故B项衔接最恰当。）22 .例如：蚕是怎么保护自己的呢很多小昆虫都模仿它在里面化蛹和羽化（每句2分，意思对即可）23 .【写作提示】如果人生中遇到艰难时
11、刻，该怎么办？这是一个人人都必须面对的问题。因为，谁都不敢保证自己一 牛.中不会遇到艰难时刻。材料中，莫言给全国青年朋友们提供了自己遇到艰难时刻时，给他带来知识与力 量的 本竹和个人。虽然这不一定是适介所有人的标准答案，但这是莫言的亲身经历，甚至可以说是他 的成功经验，能为我们提供有益的启示：当遇到艰难时刻时，不要沮丧，史不要绝望，只要坚持学习，付 出努力，从知识和典范中汲取力量，终会迎来柳暗花明的时刻。参考立意：直面人生艰难时刻；艰难时刻，更须坚持与努力：面对艰难，要善于从知识和典范中汲取 力量：战胜人生艰难，迎来生命辉煌：直面艰难时刻，争做有为青年；等等。10 往往简洁精炼.善于在浓厚的情
12、感包裹下，以浅显直白的方式传达语义。“晒”“上头”等词语动作性强. 画面感足；古文、方言的化用妙趣横生多种多样的网络热词通过新句式、新表达、新修辞,为汉语增 添活力。“蛮拼的”,萌萌哒”这样网感十足的词语，让表达多了几分灵动与时尚；当我们在屏幕上打出 “焚膏继卷”“珊珊可爱”这样的古典词语，汉语的典雅与韵味也扑面而来。网络热词的创造和使用也有讲究。有的网络热词使用不符合交流场景常会引起尴尬和不适起不 到应有效果；有的网络流行语存在低俗化、粗俗化倾向.更欠块典雅,需要予以规范。网络热词表达着互 联网文化的生机和活力,流于琐碎、粗俗的网络热词经受不住时间的考验.唯有表达积极态度、观照现实 开展，方
13、能获得长久的生命力。（摘编自曹雪盟数字时代的文化生活：热词背后是充满生机的生活）材料二放眼全世界，捍卫母语的纯洁已成为许多国家的共识。曾有报道说,你跟法国人说英语，他明明能 用英语交流，可却会对你摇头.他害怕英语会凌驾于法语之上,进而影响法语的纯洁。就我国而言，抵抗 网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁,应该成为全体国民共同的文化自觉。宏观层面，国家应加强针对网络语言的立法工作.进一步修订、细化和完善中华人民共和国国家通 用语言文字法互联网信息服务管理方法互联网上网服务营业场所管理条例等法律法规让规范使 用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承当群众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体以及各种新
14、媒体平台应扮演好“把关人”角色.切 不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入 的网络用语,各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源.提高青少年规范 使用语言文字、开展健康文明的网络生活的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的 “防火墙工作为网民的我们，应树立网络共同体意识，形成保卫中国语言文字的文化自觉.使用网络语言时主 动设立自娱自乐的禁忌规范，自觉抵抗暴戾低俗的网络语言。语言本身是在不断开展变化的。捍卫语言的纯洁性、抵抗庸俗暴炭网络语言.并非一刀切地反对使 用网络用语和外来词语。在汉语开展史上.干部”来自日
15、语.拷贝”沙发”来自英语的音译.而来自于 网络的给力正能量”山寨”等新词更是大大丰富了汉语的词语库.得到了大家的广泛认同。网络语 言是一种文化表现形式,我们期待更多传递正能量的网络用语涌现,也呼吁社会各界共同努力让低俗 网络用语早日淡出，让文明之花加速生长。（摘编自汤文靖捍卫语言纯洁应成为一种文化自觉）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.语言是一个动态的系统;语言演变与社会变化密切相关：前者是后者的宜观表达，后者是前者的重 要条件。B.网络热词生动鲜活，既彰显独特个性.乂传递着青年群体的朝气.因而能在年轻人中引发共情.形 成共鸣。C网络热词往往简洁精炼,情感浓厚且
16、传递语义方式浅显宜白，这是由互联网时代交互性、即时性特 点决定的。【）.世界上很多国家都在有意识地捍卫母语的纯洁.我国也应当自觉抵抗网络语言低俗化倾向、捍卫 汉语的纯洁。1 .根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（3分）A.当今时代，如果不了解各种网络热词的意思、用法，就无法顺利地进行网上.冲浪。B.网络热词为语言开展带来新语料,那些被广泛接受和使用的词语会被收录进词典。C.流产琐碎、粗俗的网络热词注定经受不住时间的考验.也不能表达出/联网文化。D.我们应树立网络共同体意识.自觉保卫中国语言文字,抵抗庸俗暴戾的网络语言。3,结合材料内容,以下选项中最能支持材料一第四段观点的一项为哪一项（3
17、分）A.流行语是社会生活的显示屏、风向标.民众心态的晴雨表。B.如果把语言比作一条流动的大河,网络语言使这条大河流得更欢快。C “如果不经常上网，你都不知道学生们在说啥。”从教20多年的王老师感慨道。D.有位小学生在检讨书中这样写道：,她当时的口气真是7456.所以偶才说她是恐龙J4请简要分析材料二的论证思路。（4分）5,某高中语文老师在批改作文时,发现有不少学生使用了“yyds”“绝绝子”“逆袭,给力”等网络词语。 请结合材料.谈谈你对这种现象的看法。（6分）（二）现代文阅读II （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。大观园试才题对额曹雪芹这日贾珍等来回贾政：,国内工程俱已告竣
18、，大老爷已瞧过了 只等老爷瞧了 或有不妥之处，再行改 造,好题画额对联J贾政听了,沉思一会说道：”这匾对倒是一件难事。论礼该请贵妃赐题才是,然贵妃 假设不亲观其景.亦难悬拟。假设宜侍贵妃游幸时再行请题，假设大景致,假设干亭榭，无字标题,任是花柳山水. 也断不能生色。“众清客在旁笑答道：“老世翁所见极是。如今我们有个主意：各处匾对断不可少，亦断不 可定。如今且按其景致，或两字、三字、四字，虚合其意拟了来暂且做出灯匾对联悬了，待贵妃游幸时， 再请定名，岂不两全？”贾政听了道：“所见不差。我们今日且看看去，只管题了，假设妥使用；假设不妥，将雨 村请来.令他再拟。”众人笑道老爷今日一拟定佳,何必又待雨
19、村。”贾政笑道：“你们不知：我自幼于花 鸟山水题咏上就平平的，如今上了年纪，且案牍劳烦，于这怡情悦性的文幸更生疏了。便拟出来，也不免 迂腐,反使花柳园亭因而减色.转没意思。”众清客道：.这也无妨。我们大家看了公拟.各举所长，优那么存 之.劣那么删之，未为不可贾政道此论极是。且喜今日天气和暖，大家去逛逛J说着.起身引众人前 往。贾珍先去园中知会。可巧近日宝玉因思念秦钟.忧伤不已.贾母常命人带他到新园子里来玩耍。此时也才进去忽见贾 珍来了 .和他笑道你还不快出去呢一会子老爷就来了。“宝玉听了 带着奶娘小厮们一溜烟跑出园 来。方转过弯顶头看见贾政引着众客来了，躲之不及,只得一旁站住。贾政近来闻得代儒
20、称贽他专能 对对.虽不喜读书却有些歪才.所以此时便命他跟入园中.意欲试他一试。宝玉未知何意,只得随往。刚至国门,只见贾珍带着许多执事人旁边侍立。贾政道你且把国门关上.我们先瞧外面,再进 去。”贾珍命人将门关上。贾政先秉正看门只见正门五间.上面筒瓦泥纵脊.那门栏窗桶俱是细雕时新 花样.并无朱粉涂饰。一色水磨群堵.下面白石台阶.都成西番莲花样。左右一望雪白粉堵.下面虎皮 石砌成纹理.不落富丽俗套,自是喜欢。遂命开门进去。只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道：”好山. 好山！”贾政道非此一山,一进来园中所有之景悉入目中,更有何趣？”众人都道：“极是。非胸中大有丘 壑.焉能想到这里。”说毕.往前一望,见白
21、石陵噌，或如鬼怪或似猛兽.纵横拱立。上面苔葬斑驳,或藤 萝掩映.其中微露羊肠小径。贾政道：.我们就从此小径游去.回来由那一边出去.方可遍览。”说毕命贾珍前导自己扶了宝玉逡迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块正是迎面留题 处。贾政回头笑道：诸公请看,此处题以何名方妙？众人听说,也有说该题“叠翠”二字的.也有说该题 锦嶂”的.又有说“赛香炉的.又有说“小终南”的，种种名色.不止几十个。原来众客心中,早知贾政要 试宝玉的才情,故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了 ,便回头命宝玉拟来。宝玉道：尝听见 古人说：编新不如述旧刻古终胜雕今。况这里并非主山正景.原无可题，不过是探景的一进步耳。莫 如直
22、书古人曲径通幽这旧句在上，倒也大方众人听了.赞道：,是极好极！二世兄天分高才情远, 不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人,不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选 拟。”说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂漫一带清流，从花木深处泻于石隙之下。再进数步，渐向北 边平坦宽谿，两边飞楼插空,雕亮绣槛.皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,但见青溪泻玉，石磴穿云,白 石为栏,环抱池沼.石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭.贾政与诸人到亭内坐了 .问：“诸公以何题此？诸人 都说:“当日欧阳公醉翁亭记有云有亭翼然,就名翼然罢。”贾政笑道翼然虽佳,但此亭压水而 成还须偏于水题为称。依我专制，欧阳公句：泻于两峰
23、之间,竟用他这一个泻字。”有一客道：”是 极.是极。竟是泻玉二字妙。贾政拈须寻思.因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“老爷方才所说已是。 但如今追究了去似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字那么妥.今日此泉也用泻字,似乎不妥。况此处既 为省亲别里,亦当依应制之体.用此等字亦似粗陋不雅。求再拟蕴藉含蓄者J贾政笑道：诸公听此论何 如？方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古.你又说粗他不妥。你且说你的。“宝玉道：”用泻 玉二字那么不假设沁芳二字.岂不新雅？”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合.称赞宝玉才情非凡。贾政 道：“匾上二字容易。再作一副七言对来。“宝玉四顾一望，机上心来,乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉
24、香。贾政听了 ,点头微笑。众人又称赞了 一番。（节选自红楼梦第十七回）.以下对小说相关内容的理解.不正确的一项为哪一项（3分）A.代儒称赞宝玉“专能对对，虽不喜读书，却有些歪才“，可见他认为,对对”属于,歪才”，表达出封建 正统思想。8. “只见一带翠嶂挡在面前”,此处以“一带翠嶂”喻园中进门处的山，它能遮挡视线，以免将园中之景 一览无余。c众清客在为镜面白石题名时.故意用,赛香炉”,小终南”等俗套敷衍,是因为他们知道贾政要试宝 玉的才情。D.宝玉认为“泻”字是欧阳修用来题酿泉的不是编新.并且此字粗陋不雅.不合省亲别里的应制之 体，所以不妥。6 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪
25、一项（3分）A.贾政带着众人逛园子,可巧”宝玉也到新园子里来玩耍，这一情行设计精巧，令下文的.试才题对 额”顺理成章。8. “见白石竣赠微露羊肠小径”，此处的描写语言简练准确，句式简短匚整，并运用比喻，生动鲜 明，如在目前。C小说善于从细微处刻画人物.如“贾政拈须点头不语”传神地表现出他对宝玉的题名不满意却乂不 点破的微妙心理。D.小说借助贾政等人逛园时的所见所闻,从门外写到园内.按游踪顺序描写大观园的风貌景致,移步 换景，层次清楚。7 .选文是如何塑造贾宝玉这个人物形象的？请简要分析。（4分）.鲁迅先生曾说，红楼梦”是能够使读者由说话看出人来的工请结合选文,以贾政和众清客为例，谈 谈你对这句
26、话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。秦二世元年秋，陈胜等起薪.至陈而王，号为“张楚二 诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。沛令恐,欲以 沛应涉。掾、主吏萧何、曹参乃曰：“君为秦吏.今欲背之,率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者,可得数 百人，因劫众，众不敢不听乃令樊哙召刘季。刘李之众已数十百人矣。于是樊哙从刘季来。沛今后 悔,欲诛萧、曹。箫、曹恐，逾城保刘季。刘李乃书帛射城上,谓沛父老日：、天下苦秦久矣。今父老虽为 沛令守.诸侯并起.今房沛。沛今共诛令择子弟可立者立之,以应诸侯那么家室完。不然,父子俱屠，无 为也。“父老
27、乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季,欲以为沛令。刘李曰：,天下方扰,诸侯并起,今置将不 善,一败涂地。吾非敢自爱,一能薄.不能完父兄子弟。愿更相推择可者。”萧、曹等皆文吏.自爱.恐事不 就，后秦种族其家，尽让刘季。诸父老皆曰：,平生所闻刘李诸珍怪，当贵,且卜筮之莫如刘李最吉J于 是刘季教让。众莫敢为，乃立李为沛公。秦二世二年,秦泗川监平将兵围丰，二日,出与战,破之。命雍 齿守丰,引兵之薛。陈王使魏人周市略地。周市使人谓雍齿日：“齿今下魏，魏以齿为侯守丰。不下,且 屠丰J痛齿雅不欲属沛公，及魏招之,即反为魏守。沛公引兵攻丰不能取还之沛闻项梁在薛从骑百余往 见之项梁益沛公卒五千人沛公还引兵攻丰项梁闻陈
28、王定死.因立楚怀王孙心为楚王治吁台。秦益章邯 兵,夜衔枚击项梁，大破之定陶项梁死。楚怀王见项梁军破恐,彼吁台都彭城。赵敦请救，怀王乃以宋 义为上将军,项羽为次将,范增为末将北救赵。令沛公西略地入关。与诸将约先入定关中者王之。 （节选自史记高祖本纪）10 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.沛公引兵攻卞/不能取/还之沛闻/项梁在萍/从骑百余往见之/项梁益沛公卒五千人/沛公还/引 兵攻丰/B.沛公引兵攻丰/不能取/还之沛/闻项梁在薛/从骑百余往见之项梁/益沛公卒五千人/沛公还/引 兵攻丰/C沛公引兵攻丰/不能取/还之沛闻/项梁在薛/从骑百余往见之项梁/益沛公卒五T人/沛公
29、还/引 兵攻丰/1） .沛公引兵攻丰/不能取/还之沛/阿项梁在薛/从骑百余往见之/项梁益沛公卒五千人/沛公还/引 兵攻丰/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.郡县:郡和县的并称,古代两级行政单位。秦始皇统一天下后实行郡县制度。B.刘季:即刘邦。“季”是刘邦的字.字也叫表字,古人称人用名，自称用字。C.衔枚：古代行军时中衔着枚以防出声。枚状如箸,两端有带.可系于颈上。D.关中：古地域名。函谷关（在今河南灵宝东北）以西，泛指战国末期秦之故地。11 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）A.陈胜称王建号后,很多郡县杀死长官响应陈胜。沛县县令害怕了.
30、也想响应陈胜,但萧何、曹参认 为他身为秦吏，难以服众，于是他派樊哙召唤刘季。B.樊哙把刘季找来后，沛县县令却后悔了 ,耍杀萧何、曹参,两人力保刘季，刘季射书人城，鼓动沛人 杀死县令，响应诸侯,否那么父子都会被县令杀掉。C秦二世二年，刘季打败秦军后.命令雍齿守11丰县,自己率兵到薛县,陈胜部下的魏人周市派人劝 雍齿投降.雍齿本来就不愿隶属刘季,于是投降了。D.项梁死后，楚怀I：.害怕,把都城从吁台迁到彭城。赵屡次求救.楚怀F.就让项羽等北上救赵.刘季 西人关中,并且约定:先攻人关中的，就封他为王。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）愿君召诸亡在外者,可得数百人因劫众,众不敢不
31、听。（4分）（2）吾非敢自爱,恐能薄,不能完父兄子弟。愿更相推择可者。（1分）.刘季为何被立为沛公？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题,9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。小长安君 王安石少年离别意非轻.老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔又作尘沙万里行。欲问后期何日是,寄书应见雁南征。【注】长安君：王安石的大妹,封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所 作。13 .以下对这苜诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项（3分）A.苜联运用比照：少不更事，看轻离别；而今年老就连相逢也引起心中伤悲。B.“怆情”一词为全诗奠定门感情基调
32、.以下各联均从不同角度表现.怆情”。C.颈联从时间和空间上着笔：上句感慨兄妹三年未见.下句叹息自己即将远行。【）.尾联由现在悬想未来.表达出-别之后、相会难期的深深的惆怅与无奈之情。14 .诗歌的颔联历来为人称道。请任选两个方面简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题.6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中.曾皙说明自己的志向是在暮春时节,与五六位成人和六七 个少年一起,”，然后唱着歌回来。杜牧的阿房宫赋中.以“ ”来形容燃烧椒兰的景象.以“来形容宫车 经过的情形。（3）在六国论中,苏洵感叹六国有十分有利的形势.”以至于走向灭 亡。三、语言
33、文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。前往烈士陵园，向英雄敬献一束鲜花；走进革命纪念馆.与英雄进行一次对话；登录网上纪念堂为 英雄点燃一瓣心香清明之际.各地纷纷开展缅怀英烈活动.人们在致敬英雄中传承红色基因,在抚 今追昔中坚定前行意志。天地英雄气，千秋尚原然。历史不会忘记，在 的年代,是他们高擎信仰的火炬，地踏上为了民族独立、人民解放而春斗的征途；在民族危亡之际.是他们以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑 长城.前仆后继赴国难；在党和人民需要的时候.是他们、英勇斗争，随时准备为党和人民牺牲 一切。万千忠骨，万千热血,他们以灼热的信仰信念、炽烈
34、的家国情怀，书写了 的壮丽篇章。他们的崇高精神，永远是激励我们奋勇前行的强大力量。铭记是为了更好地出发。传承英烈精神，弘扬红色基因，是对革命先辈最好的告慰，也必须是我们 肩负起的责任。18,依次填入文中横线上的词语.全都恰当的一项为哪一项（3分）A风雨如晦 B.风雨如晦 C.风雨交加 D.风雨交加A风雨如晦 B.风雨如晦 C.风雨交加 D.风雨交加义无反顾 义不容辞 义不容辞 义无反顾挺身而出迎难而上挺身而出迎难而上可歌可泣可歌可泣如歌如泣如歌如泣.文中画波浪线的句子有语病以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）A.弘扬红色基因,传承英烈精神，是对革命先辈最好的告慰,也必须是我们肩负起的责任。B.
35、传承英烈精神，弘扬红色基因,是对革命先辈最好的告慰.也是我们必须肩负起的送任。C传承红色基因,弘扬英烈精神,是对革命先辈最好的告慰.也是我们必须肩负起的责任。D.弘扬英烈精神.传承红色基因是对革命先辈最好的告慰,也必须是我们肩负起的责任。19 .请简要分析文中画横线句子使用的修辞手法及其表达效果。（5分）（二）语言文字运用1 （此题共2小题,9分）阅读下面的文字，完成2122题。蚕在野外的桑树上生活.随时会面临危险。其中,生命中最脆弱的时期就是刚孵化的蚁桑期和没有 行动能力的蛹期,这时候，？蚁蚕是卵刚刚孵化的幼虫.它们会密密麻麻地集中在一起。这是蚕的拟态现象.因为刚孵化出来的 幼虫没有能力保护
36、自己,所以就模仿蚂蚁的样子.让天敌误会它们是蚂蚁.从而不敢接近它们。我们都 知道.蚂蚁是攻击性很强的社会性昆虫,敢惹它的动物不是很多.所以.这些昆虫被称为拟 蚁昆虫”。蚁蚕就是拟蚁昆虫的一种。蚕结茧是为了给自己营造平安的空间,可以毫无打搅地 。对所有完全变态的幼虫来说,化蛹和羽化都是非常危险的时刻。在这两个时期，（），要么无法化蛹，要么无法羽化。除了结白色的茧，蚕还会结其他颜色的茧。这是蚕为了保护自己而进化出的一种拟色现象,为了与所处的环境 保持相似的颜色以便蒙蔽天敌。20 .以下填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分）A.它们的生命进程就会停止,如果外界打搅了它们B.如果被外界
37、打搅，它们的生命进程就会停止C.它们的生命进程就会停止，只要被外界打搅，D.如果外界打搅了，它们的生命进程就会停止.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。（6分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别来信不被大风吹倒,他在信 中回答了 一个问题:如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？莫言说:我无法告诉一个适合所有人的标准答 案，但可以与你们提供当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。”一本书，是 新华字典，在穷困的童年开启了他的阅读之路，为以后写小说
38、奠定了基础；一个人,是他的爷爷，在狂 风中拼力拉车，不让车子后退半步，仿佛一尊雕塑。上述材料带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于 800 字。高一语文参考答案题号123671011答案BDADCDB题号1215181921答案BAACBLB （因果关系不成立；且“网络热词生动鲜活”扩大范围，材料一中说“不少网络热词生动鲜活”。）2 .D （A项，就无法顺利地进行网上冲浪”过于绝对，材料一说的是“几乎成了网上冲浪的必修课”。B项, “那些被广泛接受和使用的词语会被收录进词典”了文无据
39、，”.网络热词能否被收录进词典不仅仅是看它 是否“被广泛接受和使用”。C项，“流于琐碎、粗俗的网络热词不能表达出互联网文化”曲解文意，应 是不能表达“互联网文化的生机和活力二）3 .A （材料一第四段的观点为：“经由这类网络热词，可以感受时代开展的进程J B项表现网络语言与语言 的关系，C项表现网络语言开展变化之快，D项表现网络语言的危害性。）4 .材料二采用总分总结构：先从世界说到我国，自然引出观点；再从国家、媒体和学校、个人三个方面具体 论述如何捍T!汉语的纯洁；最后补充论述不应“一刀切地反对使用网络用语和外来词语”，并表达期望和呼 吁。（4分）.这些网络词语是当前时代热点或社会生活的反映
40、，在青年群体中非常流行，因而被高中生写进作文中。 网络词语的使用要有讲究，恰如其分，符合交流场景，不能乱用、滥用。要辩证地看待网络词语，像“yyds” “绝绝子”等低俗、不规范的词语要抵抗，以捍卫汉语的纯洁；像 “逆袭”“给力”等积极、受认可的词语等可吸收，以丰富汉语词语库。（每点2分，意思对即可）5 .D （“宝玉认为泻字不是编新，所以不妥”不正确。从选文看，宝玉题写对额并不拘泥丁“述 古”还是“编新”，关键是耍恰切。）6 .C （“不满意却又不点破的微妙心理不正确。从上下文及句中“点头”看，贾政对宝玉的题名是满意的。） 8.生动传神的动作、语言描写。如听说父亲要来，宝玉“一溜烟跑出园来”
41、“躲之不及，只得一旁站住” 的动作，形象地写出了他敬良父亲，孝顺有礼。特别是他为白石和亭子题名时旁征博引，侃侃而谈，语言 流畅得体，充分表达他才思敏捷，情趣高雅。恰到好处的比照、衬托。如通过与他人俗套粗陋题名的比照，以及借助代儒、清客的称赞和一向不苟言 笑的贾政的“笑”，从侧面表现宝玉才情非凡，高雅脱俗。（每点2分，意思答对即可。如有其它答案，只 要言之成理，即可酌情给分。）9 .这句话是说红楼梦的人物语言具有个性化特点，符合人物各自的身份与性格。贾政与众清客的交谈，充分显示出他作为老爷、官员的身份；与宋玉的对话，表达出他作为父亲的尊严 与权威。众清客在贾政面前出谋划策、迎合附和，对宝玉题名极
42、口称赞，反映出他们寄人篱卜.的食客身份以及献 媚取宠、圆滑世故的性格。（每点2分，意思对即可）10 .D （通览全句，在整体理解句意的基础上，理清人物、事件，结合关键词、词语间搭配美系以及句式特 点等判断。标点如H：沛公引兵攻半，不能取，还之沛，闻项梁在薛，从骑百余往见之。项梁益沛公卒五 千人。沛公还，引兵攻丰。）11 .B （“称人用名，自称用字”不正确，应是“称人用字，自称用名12.B （“两人力保刘季”不正确，原文为“逾城保刘季”，意为翻过城墙依附刘季：“被县令杀掉”不正确， 应是被诸侯杀掉。）13.（1）希望您召集那些逃亡在外的人何以得到几百人，利用他们胁迫百姓，百姓不敢不听从。（句意通顺 2分，“亡” “劫”各1分。）（2）我不是吝惜自己的生命，只担忧能力薄弱，不能保全父兄子弟。希望另外共同推选一位可以胜任 的人。（句意通顺2分，“爱”“完”各1分。）