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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下词语中，加点字注音完全正确的一项为哪一项()A.矜持(jm)B.滂沱(pang)C.折本(she) *D.吞噬(shi)滑稽(jf) 笑容可掬(jfi) 角色(jue)兴致勃勃(bo) 窗梗(ling)未雨绸缪(m6u)阑珊(sh*n)
2、面面厮觑(xu)2 .下面加点字注音全部正确的一项为哪一项A.家眷ju立n*B.束缚sh*C.摇曳y3D.箴言zhenA.家眷ju立n*B.束缚sh*C.摇曳y3D.箴言zhen挚爱Zhi堕落dud*迂回ya 棱角ling天伦之乐lun*味同嚼蜡强0心无旁鹫WU销声匿迹ni.以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项()A.在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，敢为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第 一枪”，一举光复武昌。B.武昌起义军政府旧址内恢复原貌并开放陈列的有：军政府大门、军政府礼堂、黄兴召开军事会议的会议室、孙中 山会见宾客的会客室等。C.武昌起义纪念馆以近40
3、0件展品：包括文物真迹、历史图片、美术作品以及图表、模型和场景等，全景式展现武 昌起义恢弘壮阔的历史。D.武昌起义赢得全国响应，清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随即终结。武昌因此被誉为“首义之区”，红 楼被尊崇为“民国之门”。3 .以下句子没有语病的一项为哪一项A.他是众多死难者中幸免的一个。B.对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。C.川剧落下闵中主人公具有勇于探索的进取精神、注重实践的创新精神、造福百姓的奉献精神和演职人员的敬 业精神。D.岳池县苟角镇加强西溪河水面和河岸的保洁工作，组织相关工作人员对保洁工作加强催促检查，对保洁不彻底的 请以“咬破的蚕茧”为题，写一篇60
4、0字以上的作文。题二：非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鲫鱼便生活在这里。天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半， 鲫鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，游向大一些的湖泊以求生存，这个过程艰辛而漫长。大概每年10月至11月 之间，大草原上会有一次降雨，河沟水量大增，大局部鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物。不久，它 们因河沟干涸被晒成鱼干。另外一些鲫鱼那么抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入大湖实现了自保。 请根据读后的联想和感悟，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：请先在所选题号后（）画“再作文，假设选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外）
5、，不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A.稽（ji） jT, B.滂（pang）pang, D.觑（xii） quo2、A【解析】B. 束 s立shu9 C. 迂 yByu, D. 棱 Hnglengo3、C【解析】试题分析：A.准确，“第一枪”这一双引号具有强调的作用。B.准确，句子中用于需要解说的话语之后，表 示下文是解说，其发挥作用到句号。C.不准确，“武昌起义纪念馆以近400件展品”后面的“：”使用不正确，因为 后面有“包括”这一词语，故应改为” o D,准确，“首义之区” “民国之门”双
6、引号使用正确，特定称谓。应选: Co4、D【解析】此题考查的是病句的辨析。A项前后矛盾，改为“他是众多遇难者中幸免的一个”。B项项是孩子喜欢他的老师，还是他喜欢老师的孩子，表意不明。C项搭配不当，剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”。应选D。5、C【解析】A.诗经是我国第一部诗歌总集，其作品分为“风” “雅” “颂”三局部，常用赋、比、兴手法。B.列夫托 尔斯泰是奥地利作家茨威格写作的传记文章，节选自三作家。C.正确。D.列子又名冲虚经，是道家重要 典籍。列御寇所著。6、 15. D.直接奖励资金。给予住房补贴。赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权。从住房、养老、子女教育 等给予保障
7、。以低于市场价20%买到安居房或以低于市场价20%租到租赁房。仅凭学生证和身份证即可完成在线落 户。16 .例如一：建议他留在大城市。因为大城市待遇好，而且有较好的社会保障政策。还有可能跟着高层次人才学习， 获得进步，并发挥才能。例如二：建议回到西部家乡工作。因为在大城市难以拓展自己的开展空间，而家乡有实现抱负的广阔天地，且能为家 乡作出自己的贡献。（两种选择皆可，只要有明确的观点并能结合材料，言之成理即可）【解析】.试题分析：考查对文本材料的理解。A. “大城市只引进高层次人才”的说法太过绝对，且文本中找不到依据。B. “因 人口出生、自然死亡、人才流动等导致了各城市人口有增有减”，所以天津
8、的人口变化最大，但不能说明“天津是最 吸引人的城市”。C.依据材料二中的“武汉将筹建214万平方米以上大学毕业生保障性住房，让大学毕业生以低于市 场价20%买到安居房，以低于市场价20%租到租赁房”可知，“武汉的大学毕业生一毕业就会得到保障性住房”的说 法是错误的。D.依据材料四中“抢人大战的背后是全国各个城市对人力资本红利的争夺，而人力资本的创新性和创造 性是支持区域经济长期可持续开展的重要支撑”可知，D项的理解是正确的。故答案为D。17 .试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。阅读文本材料，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文 中词句作答或对其内容进行概括作答。从材料二看，大城市
9、吸引人才的方法主要有：赋予人才用人权、用财权、内部 机构设置权；对创业者资助创业资金；给予住房补贴；从住房、养老、子女教育等给予保障；仅凭学生证和身份证即 可完成在线落户；以低于市场价20%买到安居房或以低于市场价20%租到租赁房；高层次人才可由用人单位提出申请 并经认定后，直接入编等。18 .试题分析：此题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容的感悟能力。 在答题时可以用“我建议”这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观点，再结合文本内容和生活实际叙写理 由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，言之有理即可。7、（1）非宁静无以致远（2）黑云压城
10、城欲摧（3）无言谁会凭阑意（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 天街小雨润如酥草色遥看近却无【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“摧”“阑”“酥”等字词的书写。8、（1）国民党统治区 （2） A. “帮我寄一叠纸来。”彭德怀爱惜纸，他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红 军宣传品。B. “给我寄一张报纸来。”“红小鬼”向季邦知道斯诺是记者，他怕会写错他的名字，特意提醒过他。C.
11、 他在福建，不可能出现在苏区。这是干扰选项。D. “把四两可可送回来。”博古假装责怪他，因为他想自己做蛋糕时, 从博古那里批了四两可可。【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要 “博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容, 并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。红星照耀中国，又名西行漫记，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命 根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实
12、地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许 多红军领袖、红军将领的情况。（1）文本选自红星照耀中国，语段中的“我”是作者，她要回到的白色世界是指当 时的“国民党统治区”。（2）从给出的四个人物中选择一个，根据文本内容叙写向“我”告别时所说的话，并分析这 样说的理由即可。如：彭德怀爱惜纸，他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品，所以对“我”说“帮我 寄一叠纸来”。但要注意：“方志敏”当时在福建，不在苏区。他没有对“我”说什么话。二、阅读9、（1） ben；惺；斓（2）牧厂；牧场（3）贡献的物品；静，没有声音（4）例如一：蝉儿爬上高高的树枝，去歌唱夏季的美好；例如二：
13、蚯蚓走出自己的寓所，去展示优美的身段。【解析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律 区分读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“惺怯”：.因刚睡醒而 眼睛模糊不清；从睡梦中醒来并恢复意识。读“xing song”，注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“惺” “斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来区分字形。(2)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“牧场”：适于放牧的草场；经营畜牧业的生产单位。 注意据义定形。(3)考查对词
14、语的释义。答此题，没有什么较好的解决方法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握。注意对词 语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。在平时的学习 中，多积累词语，多查字典，多识记。如“贡奉”是“贡献的物品”的意思。而“静寂”中“寂”根据“静”去推断, 应该也是“静，没有声音”之意。(4)仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写 作手法相同，比方修辞方法相同。抓住前例句“蜜蜂飞出了蜡质的蜂房/去征收田野的贡奉”的句式结构。内容要与例 句构成并列，且要注意两个分句之间的关系，富有诗意，饶有诗
15、味。一定要符合神形兼备的要求。10、1.譬如蓑笠/时雨既至/必求之服：穿戴以：认为知：管理 乃：于是，就2. (1)所有的大臣、官吏、老百姓能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏。(2)如果能够听到您的这番话，又有 什么迟的呢？3. B以事设喻(类比或设喻说理)招揽和培养谋士和勇士【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。此题根据句意来句读。句意是：就像蓑笠一样，雨已经下起来了，一定要到处去找
16、蓑 笠。据此，答案为：譬如蓑笠/时雨既至/必求之。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开; 主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的 地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达 的意思来句读。1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“服”是名词用如动
17、词，“穿戴”的意思；“以”是“认为”的意思；“知”是动词“管理.试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“刺（指责，议论）、过（过错，过失）、受（给予，付予）”几个词是 赋分点；（2）句中的“苟（如果）、后（迟）之（宾语前置标志）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓 住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范, 句意尽
18、量到达完美。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“诚”分别为“确实，实在”和“果真”；B项中的“之”都是 “用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；C项中的“闻”分别是“使听到”和“闻名，传扬”；D项中的“间” 分别是“间或，偶尔”和“参与”的意思。据此，答案为B。3 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。【甲】文写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。【乙】文写文种用 生活中的琐事和“下雨找蓑笠”，类比设喻来向越王进谏。据此，第一空可填写“以事设喻” “类比设喻”等作答。根 据乙文的内容，从“夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也”可知：文种以商人夏天就要积蓄皮货，
19、 冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要招揽和培养“谋臣与爪牙之士”。据此理解填写作答。参考译文：【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与 城北的徐公相比，谁更美丽呢？ ”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！“城北的徐公，是齐国的美男 子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得 上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？ ”客人 说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地打量他，
20、自己觉得不如他美丽；再照着镜子 看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认 为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客 人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近 臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王 受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的
21、过错的，可得上 等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的， 得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人 进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙】越王勾践退守到会稽山上，向三军下令说：”但凡我父辈兄弟和同姓弟兄，只要有能够帮助我出谋划策打败 吴国的，我将和他共同管理越国的政事。”大夫文种进见回答说：我听说，商人夏天的时候就准备皮货，冬天的时候 就准备细葛布。天早的时候就准备船，
22、有大水的时候就准备车辆，就是打算在缺少这些东西的时候派上用场。即使没 有被四邻侵扰的时候，然而谋臣与武士，不可不选拔出来供养他们。就像蓑笠一样，雨已经下来了，肯定要到处找。 现在君王您已经退守到会稽山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太迟了吧？勾践说：如果能够让我听听您的高 见，又有什么晚的呢？于是就拉着文种的手，跟他在一起商量。终于使文种去吴国议和。11、1.仔细安排家里地里活计。沉着安排身后事。在村里小学种下一排香樟树。再种一棵香樟树当礼物送给 孙女。领着孙女看自家的土地。2 . （1） “镌刻”原指雕刻：在文中指爷爷与大自然、与土地不可别离的紧密关系。（2）因为爷爷在广阔的故乡留给孙女
23、的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。3 .年纪大但身体硬朗。热爱乡村生活。有豁达沉着的人生态度。4 .爷爷把香樟树当作礼物送给孙女。让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长。爷 爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡，与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。【解析】L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“爷爷”为陈述的主 体。概述出与“爷爷”仔细安排家里地里活计、沉着安排身后事、在村里
24、小学种下一排香樟树、种一棵香樟树当礼物 送给孙女和领着孙女看自家的土地等几件事。5 .欣赏文句。（1）可分析描写方法，也可分析重点词语。如“镌刻”原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可 别离的紧密关系。而外貌描写，突出了老人一生劳作却生活简朴，热爱劳动更牵挂儿女的可贵品质。还要答出在结构 上的铺垫意义。（2）因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。这 是老人用自己力所能及的方式表达对子孙后代的影响和教育。从而抒发了 “我”发自内心的敬意。所以说爷爷给孙女 的故乡是“广袤而丰盈”的。6 .这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，
25、通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。如此题从可从爷爷教育孩子把简单的事情做好且心胸豁达的角度，从教育孩子远离浮华, 回归到生活中去，体验生活的乐趣的角度，从人的成长需要一种心灵的寄托等角度分析。可分析出爷爷是一个有教育 方法、热爱乡村生活、豁达沉着的人。答题时可先答出人物性格，再结合具体情节或描写分析即可。7 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取第7段“我在乡下给孙 女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了”是让孙女与遥
26、远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长。“爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的 所在：一棵树，一棵和她一起成长的树”等句分析，即可整理出正确答案。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反响该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性 格特征。12、1. (1) “昂首挺胸”是因为在物质匮乏的
27、年代，我的母亲省吃俭用却和邻居提供粽子，包粽子的技术也受到广泛 赞扬，我因此产生自豪感。(2) “不自在”是因为家家不缺粽子的年代里，母亲仍然要作者送粽子给别人，作者觉得几个粽子，别人都不缺，不 好意思送出。2 .例：这个句子语言生动，运用“攥、抓、放、拣、撒、压、折、包”等大量动词，准确生动地写了母亲包粽子的过 程，表现出母亲的细致、熟练，字里行间暗含作者对母亲娴熟精湛的技术的钦佩。3 . “怔怔地愣在那里”写出了我对母亲不再继续包粽子的原因的惊讶、难过与无奈，表达出母亲节俭勤劳的品德。结 尾”不知道说什么”戛然而止，收束全文，引发读者的思考，使文章意蕴丰富【解析】.考查对文章重要词语的理解
28、。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握人物心理，这样才能确保答案的准确 无误。如(1)要分析好上文“她早晨要提一篮粽子出门，去敲邻居的家门，只听见走廊里一片道谢声。所以，我背上 书包一出门，便听见楼道里有同学夸赞母亲包的粽子好吃”，即可答出“昂首挺胸”表现了我的自豪感。(2)可分析 “后来我上班了”“上街买几斤粽子就可以了等几句，即可得出“直感觉不自在”是因为家家已经生活好了，不缺 粽子了，再给别人送就不好意思了。1 .赏析文句。此题比拟容易，可从描写方法的角度或品味词语的角度分析作答。如“攥着三角，一手抓把糯米放 在角窝里，再拣三颗红枣放进去，撒把米压实了，才把粽叶折回来，包成四角粽子
29、”是对几个连续动作的描写。答作 用时除了答出生动形象地描写出母亲包粽子的干练的状态外，还要答出对母亲的钦佩情感。2 .考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文的作用。 在内容上“喉咙里哽咽得不知道说什么好了”就有留下余音、令人回味、含意隽永的作用。【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内 容注意主旨的表达，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情 感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。13、1.春日无
30、雨，太阳毒辣，庄稼干渴；因为旱情，乡亲之间矛盾多多；因为旱情，我们被驱逐出机井乐园；因为旱 情，排号遥遥无期的父亲和母亲要辛辛苦苦地从家里拉水去浇地。2 . (1) “残酷” 一词准确而形象的写出了旱情困扰下村民之间的矛盾又紧张的关系。而“战争” 一词大词小用，把村 民为争夺浇地用水而你抢我斗的样子表现得淋漓尽致。（2）运用拟人的修辞，将麦子拟人化，生动形象地写出了春雨 降临后麦苗的滋润以及我们全家人在春雨降临后的喜悦和对未来的憧憬之情。3 .文章先写春雨未来时的旱情引发乡亲之间的矛盾，使人感到春天不再美好，这是抑笔。再写春雨降临后麦苗的滋润、 乡亲的和睦，以及爸妈的相敬如宾、心情愉悦，突出村
31、庄最美的时刻，这是扬笔。前后对照，强烈地表现了春雨降临 后农人的喜悦与知足，还有他们对未来满满的憧憬。这种写法的运用真实地写出农村的生活状态及农人的质朴、较真、 又略狭隘的个性，突出了村庄美这一主题，提升了文章主旨。4 .例如一：前文描述了很多村民之间的矛盾，但所有这些因争水而引发的矛盾似乎都是暂时的。“例如女人们常常不 再顾及颜面，只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关系。”“降下一场大雨，放松 了全村人绷了太久的神经。”这些矛盾会随着旱情的缓解而自然消失，并不影响村民的邻里关系。这也是一种村庄春 天的美。“至于谁家的女人被砸破了脑袋，谁家的男人追着正浇地的那家人要
32、拼个你死我活，” “村主任一边给自己 家的麦子先浇上水或者排上号，一边调解快要打起来的男人女人们。”这些表现农村真实的写照的文字再现了农人质 朴、较真、略有些狭隘的个性，也是一种村庄的美。例如二：（1）春雨降临后麦苗的滋润。（2）春雨的柔软、缠绵。（3）春雨降临后原本为琐事争吵的父母彼此温柔对待、相敬如宾。（4）春雨降临后，一切变得安静，原本为水争得你 死我活的村民也都松懈下来。（5）父母及村民对麦子的深情。【解析】.考查对文章要点信息的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己 的语言概括即可。“春天看起来不再那么美好”的原因可提取第2段“整个春天都没有
33、贵如油的雨水，那么连草都长 得灰头土脸的。这时，女人们会将自家的男人骂出去，抢水浇地”“这是一场残酷的战争，女人们常常不再顾及颜面, 只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关系”，第3段“在干旱的春天里，我们被焦 渴的麦子和焦灼的大人们驱逐出了这片乐园”，第4段“排号遥遥无期，而在轮到我们家浇地之前，又不能眼看着田 里的麦子枯死。于是母亲便和父亲从家里的压水机里压出水，然后倒入大桶里，用地排车拉着水去田里一勺一勺地浇 灌麦子”等句，即可整理出答案。1 .赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。（1） “残酷”本
34、义：凶狠无情；.激烈而艰苦。语境义：指旱情困扰下村民之间的矛盾又紧张的关系。“战争”大词 小用，生动形象地刻画了村民为争夺浇地用水而你抢我斗的状态。（2） “麦田里的麦子在咕嘟咕嘟地饮水”“似乎怕 打搅了麦子们的幸福”运用了典型的拟人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出麦苗被春雨滋润的状态外， 还要答出人们对春雨喜爱的情感。3 .考查文章欲扬先抑（先抑后扬）的写法的运用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样 才能确保答案的准确无误。先抑：文章开头写乡亲因旱情引发的激烈矛盾。后扬：春雨降临后乡亲的和睦。作用：从 人物形象的角度看，刻画了农人的质朴、较真、又略狭隘的个性
35、。从主题的角度看，表现了春雨降临后农人的喜悦与 对未来满满的憧憬。4 .考查对文本的个性化解读。问“村庄最美的时刻”都指那些方面（不包括“春天里这样的下雨天”）,实际也是筛 选信息题。带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组 织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如：春雨降临后乡亲的和睦，农人的喜悦，和洽的邻里关系，父母彼此 温柔对待，父母及村民对麦子的深情。村庄春天的美，一切安静甜蜜。【点睛】应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追 击；严密分析，准确把握。三、语言表述14、例
36、如：“敬业”是指专心致力于学业或工作。朝花夕拾中的藤野先生，精细批改学生的作业，详细指出学生的 每一处错误。红岩中的成岗，为了办好挺进报，认真学习刻写蜡纸，练习仿宋字。这些都是敬业的表现。【解析】此题考查学生对名著主题的理解能力以及语言表达能力。作答时需要学生对所学过的名著了然于胸，并与题目的关键 词相对应，得出答案，同时注意字数要求。如“诚信”的意思是“老实，守信用”，可以联系名著的故事情节，写出 人物诚信的具体表现。四、写作15、符合题意即可。范文：（一）咬破的蚕茧蚕咬破蚕茧，化为美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。不记得我从何时开始作茧自缚，不知道我在黑暗中挣扎了多久？不知道何时才能破茧重生？无
37、情的自缚蚕的自缚是为了有一天的破茧而出，变成美丽的蝴蝶。而我是为了什么呢？是为了脆弱自尊心？还是为自己的自 私找借口？我不知道。窗外，天气阴沉，雨毫不留情的拍打着屋顶，喈里啪啦，让人心烦意乱。窗内气氛能让人窒息，该来的还是来了。“月考了？ ”父亲试探性的问。“嗯。”我面无表情的答着。“考了多少？ ”又是一阵沉默。“考了多少？说话呀？ ”“68。”我弱弱地说，声音小得连自己都听不见。又是一阵良久的沉默。父亲带着有点气愤的声音说：“我跟你说了多少次用心少玩手机，从现在起别玩手机了。”“凭什么？你只知道分数，看成绩，顾你一文不值的面子，你还会干什么？考不好就是考不好，你能考虑一下我 的感受吗？ ”我
38、朝着父亲怒吼着，随着摔门而去，留下他失落的身影。痛苦的挣扎蚕在蛹里蠕动着，它不断的用嘴撕扯着一层一层的茧。虽然痛苦，但它依然坚持不懈，努力挣扎。我不知道我有多久没叫过爸爸了，有多少次没为他盛饭了，每天低头不见抬头见，但谁也不搭理谁，只留下擦肩 而过，略有失落的身影。和往常一样吃完饭各做各的事去，只是再没有父女间的斗嘴。仿佛连空气都凝固了，蚊子的 歌声的断断续续，我真忍不了不说话的日子，怎么办？要我去认错，说：我错了，太丢人。我做不到，他都不服软， 那就僵着呗。目光无处安放，望着墙上的照片我情不自禁的笑了，那是13岁生日拍的照片，想起父亲给我做饭，送我 上学，为我挡雨的高大身影，不知何时眼泪湿了
39、眼眶。我该怎么办？翻开房门就能见到他，但心里的墙却有千万道。破茧成蝶绵绵细雨中，蝴蝶尽情飞舞着，色彩斑斓的翅膀，是那么迷人，那么耀眼。而我为什么不能试着钻出心里那道茧，父亲望子成龙没有错，只是我真的从未为此努力过。父亲不再年轻，面容 日渐苍老，是这个不善言辞的人给了你生命，永远把最好的留给你，是他竭尽所能满足你所有的需求，而你呢？从未 对他说过一句祝福，在他汗流泱背时，你在安逸的玩着手机，而现在我甚至连翻开房门的勇气都没有，站起来吧！冲 破那可怜的自尊心翻开心里那道门吧！清晨，阳光明媚。“爸，吃饭了。这亲切的声音又响起了，我终于破茧而出，为自己的自缚画上一个完美的句号。（二）危险的安逸俗话说：
40、再富也富不过三代。正如魏徵对唐太宗的告诫不居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而 欲流长也。在和平的年代，我们往往被麻痹了，生活如许这般的顺畅，自然不会想到困难之时，只一味的追求享乐， 追求安逸。因此，我们应当有一种忧虑意识，居安思危。非洲兰洽河两岸分别有两群羚羊，令人奇怪的是，两地羚羊的繁殖能力以及生存能力有着天壤之别。是品种的优 劣？是基因的变异？都不是。原因很简单一一东岸有狼群。众所周知，狼是羊的天敌。自然界中适者生存的定律，使 得东岸的羊儿时刻警惕，以便发现狼群便奋力奔跑。在它们的意识中都知道落后在后面的下场一一死亡。而西岸的羚 羊在自己的领域中随心所欲，没有一种忧患意识，“逃命
41、”的意识，以致危险来临之时，无力抵抗。由此可见，忧患 过活是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。如果我们人人都像西岸的羚羊们一样，不懂得居安思危，那么，我们的 未来必定是黯淡无光，不堪一击，我们的民族亦会变得如同龟裂的土地一样失去灵性。进行通报批评并责令其限期整改。5 .以下文学常识说法正确的一项为哪一项（）A.诗经多采用重章叠句的形式，其主要表现手法是风、雅、颂。B.变色龙列夫托尔斯泰是俄国著名短篇小说家契诃夫的作品。C.端木藤良的土地的誓言写于抗战时期，表达了深沉的家国情怀。D.礼记孟子列子淮南子均为战国时期的儒家经典论著。6.阅读下面材料，完成下面小题。人才抢夺大战材料一：2018年5月，
42、重庆医科大学向全球顶级学者发出了一那么招聘信息，以1000万元2000万元的研究经费和不低 于200平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝。同时还向中国科学院院士、中国工程学院院士、兴旺国家院士、 国家“万人计划”杰出人才发出了招聘信息。重庆医科大学表示，他们自身有不俗的科研实力，但为了占领学术的制高点，建设世界一流学校，学校愿意花重 金招纳各级人才，特别是高层次人才。材料二：近日，各大城市纷纷出台高端人才引进措施。北京建立优秀人才引进的“绿色通道”，支持优秀创新创业团队引 进人才；上海出台上海加快实施人才高峰工程行动方案吸引光子科学、生命科学、新能源、新材料等13个重点领 域国内外顶尖人才，
43、赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权，并从住房、养老、子女教育等社会保障方面出台一 系列支持政策；杭州对创业资助最高可达1亿元，优秀外国留学生毕业后，可直接在杭州就业并享受相应补贴；南京 高层次人才可申领不少于300万元的购房补贴。西安在校大学生仅凭学生证和身份证即可完成在线落户；武汉将筹建214万平方米以上大学毕业生保障性住房， 让大学毕业生以低于市场价20%买到安居房，以低于市场价20%租到租赁房；江西高层次人才可由用人单位提出申请 并经认定后，直接人编；长沙对市级紧缺人才给予15万元14万元奖励补贴。材料三：20112016年局部城市人口变化统计表（万人）:城市2011 年2016 年
44、5年内净增天津1. 62. 13. 5北京20 1 8 . 64. 95. 3广州6. 17. 38. 2有人说，我只想像陶潜一样“开荒南野际，守拙归园田”，却说不定有一天战火会烧焦你的菜园子；有人说，我 只希望静观天外云卷云舒，却说不定有一天空气中都是漂浮着血色的颗粒这些都是人们所谓安逸中的危。说不定 的事，想不到的事多着呢，却都由不得你！就像被关在笼子里四年的秃鹰，“锦衣玉食”惯了，它怎么也想不到有一 天它会被放飞，也想不到它会死于饥饿。你可以追求安逸自在，但世界却不会因为你想安逸而让你安逸。人的生命应 当如同河流一样，在平缓细流中不断地积蓄力量，才能越过前方的山丘，继续前行。那些安于现状
45、、无力奔腾的水滴, 只会成为一潭死水。死水是死的，而前行的河流就是活水。古人有云：生于忧患，死于安乐。即使在最安逸的情况下, 也不忘前方的障碍，乃谓之居安思危。人人都有一方天地，都需居安思危作支撑，因为谁也不知道哪一天它就那样突然地塌了下来。【解析】(1)这是一道命题作文。首先对于题目“咬破的蚕茧”中的“蚕茧”应理解为一种束缚，这种束缚可以是有形的，也可以是无形的，例如一个 人自卑的心理，就可以说是“蚕茧”，或是一次沉重的失败后心灵的阴影，都可以理解为“蚕茧”，这些都是无形的束缚。 “咬破”意在突出冲破束缚的过程和结果。确定好材料后，选择合适的材料，文章要重点放在被束缚的痛苦和冲破束缚的奋斗过
46、程的描写和表达上，最后对 自己冲破束缚后的心理活动加以渲染。文章适合写些身边的小事，这样容易有真情实感。(2)这是一篇材料作文。对于此类作文，我们首先要读懂材料，从中确立观点，然后才能结合立意选材。这那么材料中通过写非洲鲫鱼故事, 我们可以从中捕捉到两种生活态度，一是“河沟水量大增，大局部鲫鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物”， 当雨水充分时，它们选择了享受安逸，结果“它们因河沟干涸被晒成鱼干”结局很惨。二是“一些鲫鱼那么抓住了水量 充足的机会，快速向前游动”，它们不满足于现状，有强烈的忧患意识，最终“游入大湖实现了自保”，结局很圆满。对于两种态度，都可以选择，如果选择第一种，就要突出
47、这种人生态度的危害。如果选择第二种，要重点写写奋 斗过程的艰辛和成功后的喜悦。这篇作文适合写一篇小议论文。成都1407, 19. 317.2长沙10. 111. 512. 40石家庄102813. 614. 601（2011年到2016年5年间，因人口出生、自然死亡、人才流动等导致了各城市人口有增有减。）材料四：有评论指出，吸引人才不只是给政策、盖房子，更为关键的是要消除各种隐形歧视，完善公共服务，形成公平竞 争的用人机制。城市之间“人才大战”的升温，是中国经济迈向更高质量开展的时代需要，反映了中国经济转型升级 的活力。抢人大战的背后是全国各个城市对人力资本红利的争夺，而人力资本的创新性和创造
48、性是支持区域经济长期 可持续开展的重要支撑。有专家分析，抢人大战中，人口净流人较明显的基本都是增速靠前、经济兴旺的地区，虽然贵州、西藏、云南、 四川、陕西等并不算富裕的西部地区也引进了少量人才，但是如果大城市人才大量积压，不利于人才拓展自己的开展 空间；而农村和边疆地区有人才实现抱负的广阔天地却吸引不到人才，这是极大的人才浪费。要改变这一现状，还需 国家完善引导人才流动的顶层设计，相关管理部门和地方政府优化人才成长环境，创新用人机制，增强基层人才的获 得感和成就感。15 .以下对文本内容的理解正确的一项为哪一项（）A.各地都在实施“人才抢夺”战略，但是大城市只引进高层次人才。B.天津的人口变化最大，所以天津是最吸引人的城市。C.武汉的大学毕业生一毕业就会得到保障性住房。D.大城市之间抢人，