《2022届广东省惠州惠阳区六校联考中考语文适应性模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届广东省惠州惠阳区六校联考中考语文适应性模拟试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下各句标点符号使用不规范的是（）A.食无定味，适口为佳。美好语言的标准必须遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新的年代，自觉认知与坚守语 言的底线，或许才能让我们的母语故
2、乡变得更加美好。B.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，从而有一孔之得、一己之见, 足以为己、为人镜鉴。C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神幅员；建设书香社会，不 断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。D.对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关；这两道关，一个主兴，一个主衰。可谓一阳一 阴，一道一魔，它们配合得多么默契！1 .以下标点符号使用正确的一项为哪一项 A.舞台上，爆出一场多么壮阔，豪放，火烈的舞蹈啊！B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.在人生
3、的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D.不少家长反映：作业多，作业时间长，这些情况在全国多处学校都存在。3 .以下句子表达无语病的一项为哪一项（.）A.繁重的学习任务、单调的学校生活、青春期的逆反心理，是导致许多中学生迷恋网络游戏、寻求刺激的重要方式。B.像“小辣条”这样的垃圾食品不断涌入乡镇市场，不仅对农村中小学生的身体健康产生重大威胁，又对正规食品 企业开展带来严重冲击。C在纪念我国第40个植树节时，我们更应该牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的可持续开展理念。D.这个神奇的产品具有抗紫外线、抗磨擦和防静电，能够满足室内外环境的要求。4 .以下词语加点字的注音完全正确的一项为哪一项
4、（）A.蛰伏(zhe)B.狡黠(xia)*C.偌大(m。)D.风行(mi)顷刻(qTng) *祈求(qi)恣睢(sui)*虬枝(qiu)黝黑（y6u）翘首以待（qi6o） 炽热（chi）三年五载（zai）贮藏（chii）相形见细（chil）瞥见（pie）乳臭未干（xifiD 2 .于是衣以败絮/使牧豕/归那么自掇陶器/与诸仆啖饭粥3. （1）父亲死了以后，他娇惯懒惰不肯读书，就经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍。（2）只是穷人家没有闲饭养活闲 人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。4. （1）聪明：细柳从小很聪明，善解文字。（2）有修养：从不评论别人好坏。（3）善良、有爱心：对前妻的遗孤悉心
5、教导，终成大器。（4）教子有方：继子娇惯不肯读书，细柳就让他换下衣服和童仆们一起干活，体会生活的不易。当 孩子真正想读书后才让他重新开始读书。【解析】.要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的 题。C加点词语解释不正确。改为：不敢遽入（急速，匆忙）。1 .文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的 转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要 断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：于是衣以败絮/使牧豕/归那么自掇
6、陶器/与诸仆啖饭粥。译为：于是 给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些仆人们一起去吃饭。此题要注意把相关的几件事划开。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“殁死。“辄就。“亡逃学。“但只是。“冗人”：闲 人。“假设”：你。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物
7、的性格特征。如从“数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不 闻”等情节即可分析出细柳娘教子有方的一面。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：细柳姑娘，是中原一个读书人的女儿。因为她的细腰柔软可爱，有人便半开玩笑地称呼她“细柳”。细柳从小很聪明, 善解文字，喜欢
8、读相观的书籍。但她平素沉默寡言，从不评论别人好坏；只是有来求婚的，她必定要亲自暗中相看。 看了很多求婚的人，都没相中，而她的年龄已经十九岁了。父母生气地对她说：“假设天下始终找不到中意的男人，你 还想梳着丫髻当一辈子老闺女吗？ 细柳说：“我本想以人力胜天；可看了这么久没见有合适的男人，这也是我命该 如此。从今往后，完全听凭父母作主。”当时有个姓高的书生，是个出身于官宦世家的知名人士，听说了细柳的好名 声，就和她订了亲。结婚以后，夫妇二人感情很好。高生的前妻死时留下一个儿子，小名叫长福，如今已经五岁，细 柳抚养他很周到。长福到了十岁那年，才开始学习作文。父亲死了以后，他娇惯懒惰得不肯读书，经常逃
9、学出去跟着放牧的孩子玩耍。 细柳责骂他不改，仍然愚顽如故。细柳对他无可奈何，就喊他过来告诉他说：“既然你不愿意读书，何必再勉强你呢？ 只是穷人家没有闲饭养活闲人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。不然的话，就用鞭子抽你，不要后悔！” 于是给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些仆人们一起去吃饭。过了几天，长福吃不了这个 苦，哭着跪到堂下，表示愿意再去读书。细柳回过脸去朝着墙，置之不理。长福不得己，只好拿着鞭子哭着出了门。 秋天最后的几天将要过去，长福还光着个膀子没有衣服，打着赤脚没有鞋穿，冷雨淋湿了，他缩着头顶活像个要饭的 乞丐。村里人见了都可怜他，那些续娶后妻的人，都以细
10、柳娘子为戒，很多人都对她的做法不满，议论纷纷。细柳对 此也渐渐听说了，但却漠然置之，不往心里去。长福实在受不了这个罪，便丢下猪逃走了。细柳也不去追问。过了几 个月，长福没处讨饭了，才面容憔悴地回了家；但又不敢急着进门，只好哀求邻居老妇人去和母亲说。细柳说：“他 假设能受得了一百棍子打，可以来见我；不然的话，他还是早一点离去。”长福听了这话，骤然进门，痛哭流涕表示愿 受棍打。细柳问道：“你今天知道悔改了？ ”长福说：“我悔改了。”细柳说：“既然知道悔改，就不必打了，可以 老老实实地去放猪，要再犯了决不饶你！ ”长福大哭着说：“我愿意挨一百棍子打，请母亲再叫我去读书吧。”细柳 不听。邻居老妇人在一
11、边劝解，最后才容许了长福读书的请求。给他洗了头换上衣服，让他和弟弟一同学习。长福自 此发奋勤学，与以前大不相同。8、1. 参与 赐福，保佑 倒下(1)衣食(这一类)养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。(2)大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定诚心裁决(根据实情合理裁决)。2. A【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“间”：参与。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力
12、。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“且”：况且。“安”：养生。“专”：单独专有。“狱”：案件。“虽”： 即使。“以“：按照。2 . A 又得到了同乡人的鼓励和支持”对原文有关内容的分析理解不正确。原文是“肉食者谋之，又何间焉”。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字
13、落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人 自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿 问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的 大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉 器、丝
14、织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任， 神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。” 曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这
15、才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”9、1. D2. C（D有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。（2）那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3. 了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预
16、知病情痊愈的时间。【解析】.此题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在 不同语境中的含义。A.路途/方法；B.治愈/更加；C.信；/书本；D.应当/应当。应选D。1 .此题考查词类活用的判断。“惧之以死”的“惧”是使动用法，使惊惧。A.翼：象鸟张开翅膀一样，名词作状 语；B.客：名词用作动词，客居；C.劳：使动用法，使劳累；D.坐：通“座”，座位。应选C。2 .此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。句中重点词
17、有：举，中举；于，在；极， 极点。句子翻译为：有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。句中重点词有：之，代词，指代书信； 再，两次；去，离开。句子翻译为：那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3 .此题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，疏通文意，根据神医的书信同内容即可概括出答案。“某公喜极而狂, 喜那么心窍开张而不可复合，非药石之所能治也“表现他对病人病因的了解；“动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑 郁，那么心窍闭”可见这位神医的治疗不仅仅在于药物，精神的治疗是关键；“至镇江当已愈矣”，能预知病好的时间。 据此作答即可。选自广阳杂记 刘献廷年代：清参考译文：明朝末年，高邮
18、有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁 体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了, 你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生。这个举人到了镇 江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极 点心窍就翻开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧 愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。“那人看了这封信，面向北面拜了
19、两拜， 然后就回家了。呀，也真是神了。10、1.引用马新潮的话为题目，既暗含文章主题，又增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。2 .是线索人物，见证故事开展。（线索）故事接马萧萧的言行与马新超的言行形成比照（手法），衬托。突出了马新朝 的人品及其生意犯点傻，也许能聚人气和财气的生意经。（主旨）. A：运用神态描写，传神的表现了马潇潇对父亲的不满和忧心忡忡的样子。B：运用心理、神态描写和比喻修辞手法，传神地描摹出马潇潇对父亲的做法感到惊讶和不解。3 .例如：马新潮待人和善热情，不计得失，用自己的实际行动感动了顾客，赢得了顾客的信任，使生意风生水起，凝 聚了人气和财气。我们为人处事也应该向他学习
20、，与人为善，和气生财，失就是得，好心就有好报。（意思对即可）【解析】.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章用“犯点傻”为题，设置了悬念，能激 发读者的阅读兴趣；暗示了文章的主要内容，提示了文章的主旨。据此理解分析作答。1 .试题分析：考查对文章写作技巧的理解。文章叙写了马新潮待人和善热情，不计得失，用自己的实际行动感动了顾 客，赢得了顾客的信任的故事。马新潮是
21、主人公，作者安排马萧萧这一人物，一方面，马萧萧是整个事件的见证者， 构成了文章的叙事线索；同时，他又是一个陪衬人物，与主人公形成比照，更突出了马新朝的人品及其生意犯点傻， 也许能聚人气和财气的生意经。从而提示了小说的主旨。据此理解作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式, 或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特 点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）语句“马萧萧却撅着嘴，愁眉不展”刻画了马萧萧的神情, 运用了神态描写，形象而传神的写出了马潇潇对父
22、亲的不满和忧心忡忡的心理。（2）语句“，父亲邪了！，马萧萧心想, 头禁不住摇得像风中的树叶”，从描写的角度看，运用了心理、神态和动作描写：从修辞的角度看，运用了比喻的修 辞手法，生动形象地写出了马潇潇对父亲的做法感到惊讶和不解的情形。据此分析作答。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，并结合生活实际 来谈自己的看法。文章中马新朝以“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩！”这生意经，最终赢得了顾客的信任, 凝聚了人气和财气，使生意越做越好。可以说是取得了事业上的成功。在我们的生活，应该做到与人为善，心胸开阔、 不要计较个人的得与失，以诚待人，
23、终将会是好心得到好报。这应该是本文带给人的启示。没有固定答案，答题符合 题目要求，言之成理即可。11、1.内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文 关于水上行路的相关内容的描写。4 .这句话十分富有人生哲理，写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时 候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。5 .运用拟人的修辞手法，写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。6 . （1）感受比努力更重要；（2）保持惯性，持续用力，不能停息；（3）要耐心持久，切
24、忌心急。7 .能结合文章，言之成理即可【解析】1.此题考查理解文中重要语段的作用。文中语段的作用，一般从结构和内容两个角度作答。内容上：写出了自然环境 以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。 2.此题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要了解文章的内容与主旨。结合第三段内容和本文主旨看，这句 话写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是 公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境 而自暴自弃，也不能在顺境中忘
25、记自己的目标。据此理解作答。3 .此题考查词语和句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但 是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全 文来鉴赏要分析的句子。本句把“水”拟人化了，生动形象地写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的 重要作用，深化了文章主旨。据此理解作答。4 .此题考查对文章内容的理解概括。根据“，感受，比，努力要重要的多”“在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的 力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了”“在水上行路的人都有流水一
26、般的耐心”概括即可。5 .此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，不能脱离文章内容。语言通顺、有条理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一颗平常心等。三、应用12、通知各班级（各班主任）：我国首艘国产航母将于明日下水。请组织本班学生于2017年4月26日9:00时在本班教室集体收看央视新闻频道 的现场直播。育才中学政教处2017年4月25日【解析】试题分析：写此类通知时，要注意以下几点。标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通 知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“XX （单位）关于XX XX的通知”。通知对象：一般在正 文之前第一
27、行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省 略。正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。署名和日期：发出 单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。四、综合性学习与写作13、幸福生活我是幸运的，生活在一个科学技术兴旺的现代化社会里，现代科学技术的开展，给我们的生活、学习带来了前所 未有的方便和快捷，我们的生活每天都在发生着新的变化。那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎样的呢？那得从父母的回忆中去寻找答案。听说爸爸小时候，家里唯一 的家用电器是爷爷当时视假设珍宝的半导体收音机。家里没有自来水，每天要到两公里远的大
28、河边挑水。电灯每天只能 用两三个小时，光线弱得跟萤火虫差不多。一到夏天，各家各户都会到大街口乘凉，因为当时根本就没有电风扇。说 到穿就难以想象了，爸爸说当时买衣服，买布料都要凭一种叫“布票”的东西，只有到过年的时候，才能穿上新衣服, 而且只有蓝和绿两种颜色。去县城一天只有一趟车，拥挤得像插笋子。吃的东西更简单，每天基本上都是蔬菜一个月 能吃上三、五次肉就已经很不错了，粮食不够的时候就加点红薯丝之类的杂粮。听到这里，我不由得感慨：爸爸妈妈 的生活怎么会这样呢？我们现在的生活又是怎样的呢？就说说我家吧。我家住的是三层楼的楼房，我从小就有了自己的小书房，书房里 有宽敞的书桌，明亮的台灯，还有我心爱的
29、电子琴和各种学习用品。家里的彩电、冰箱、空调、音响、微波炉、电风 扇、全自动洗衣机一应俱全。在我要查学习资料的时候，我只要翻开电脑，天下尽在眼底。同学生日，或有事联系， 我只用点几下鼠标，一封电子贺卡或电子邮件就搞定了。我最喜欢的就是逛超市，妈妈会给我买回一大堆的零食和漂 亮的衣服。前几天，爸爸妈妈还带我去吃了自助餐和肯德基，味道真是好极了。我还听爸爸说，我们家以后还要买家 用小汽车，到那时候，我们出门游玩就会更方便了。我们家只是社会的一个缩影，时代在飞速开展着，未来的生活一定会更加美好。【解析】（一）作文话题“幸福生活”。首先要理解什么是幸福。幸福可以是一种拥有，幸福可以是是一种等待，幸福可
30、以是 一种感动。幸福可以是一种收获，幸福可以是一种付出，幸福可以是一种成功而“幸福生活”可以指情感的平安 感（例如：和所爱的人在一起，彼此深爱），身体的平安感（例如：不要得病、不要伤残），社会关系的平安感（例如: 不得罪人、不被人伤害），法律的平安感（例如：不犯法，用法律保护自己），收入的平安感，福利的平安感，房子的 平安感，生活环境的平安感等，满足这些平安感就是幸福生活。立意要深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考 哲理；反弹琵琶，巧出新意。如幸福在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的 心境。拥有父母的关爱，家庭的温馨，这是我最大的财富，使我感受到生活的幸福
31、。文似看山不喜平，写文章需要精 心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折为好。（二）作文标题“的我”。这是一个半命题文，也是一个偏正短语，其主要局部是“我”，要补充的是一个 修饰语一一什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介 绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一个或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的我。每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。 我们可以写“我”的长相，如漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以写“我”的性格和特点：如淘气 的我，娇气的
32、我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋 相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我还可以写“我”的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的 我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我总之要仔细地审视我，无情地剖析我， 逼真地描写我，客观地评价我。要写出自我的风采，自我的与众不同，但又不可面面俱到。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，
33、一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。5 .古诗文名句填写。人生自古谁无死？ o （文天祥过零丁洋）少年不识愁滋味, 爱上层楼。爱上层楼。O （辛弃疾丑奴儿用博山道中壁），雉从梁上飞。（十五参军征）同窗三载，毕
34、业离别之际，大家依依不舍，脑海 中不由得闪现出古人送别“峰回路转不见君，”的感人画面。（岑参白雪歌送武 判官归京）人生需要修炼，既要有“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的气度，也要有“，”的远大抱负。（范仲淹岳阳楼记）.6 .阅读下面文字，完成题目。“他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽 子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。” “黑脸、黑衣，谁也不爱看。在阴死间 里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是碰壁。这段文字里的两个人物是无常中 和?人们对他们的态度是二、阅读.阅读下面
35、的文言文，完成以下小题。细柳娘，中都之士人女也。或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而生平简默，未尝言人臧否。 但有问名者，必求一亲窥其人。阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄无良四，汝将以丫角老 耶？ ”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽焉。既醮，夫妇甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养 周至。福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。谯诃不改,而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之 日：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更假设衣，使与僮仆共操作。不然,鞭挞勿悔！ ”于是衣以败絮使 牧豕归那么自掇陶器与诸仆啖饭粥。数日，苦之，泣跪庭下，
36、愿仍读。母返身面壁，置不闻。不得已，执鞭啜泣而出。 残秋向尽，休无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪 其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。女曰：“假设能 受百杖，可来见；不然，早复去。”福闻之，骤入，痛哭感受杖。母问：“今知改悔乎？ ”曰：“悔矣。”曰：“既 知悔，无须挞楚，可安分牧豕，再犯不宥！ ”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪怂恿之，始纳焉。濯 发授衣，令与弟同师。勤身锐虑，大异往昔。选自聊斋志异问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。以丫角老：终身做姑娘。委禽：送
37、聘礼，表示定婚。 醮（jid。）：嫁。谯诃：责备呵斥。1.以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.未尝言人臧否（善，好）B.始纳焉（才）*C.不敢遽入（恐惧）D.再犯不宥（宽恕）*2 .用“/ ”给文中划波浪线的句子断句（限断3处）于是衣以败絮使牧豕归那么自掇陶器与诸仆啖饭粥.翻译文中划线句子（1）父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。（2）但贫家无冗人，便更假设衣，使与僮仆共操作。3 .结合文意，请简要分析细柳娘的人物形象。8 .（一）文言文阅读（一）曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？”
38、公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日:“小惠未徜，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弟敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对日:“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1 .解释以下加点词语在句子中的意思（1）又何间焉（）小信未孚，神弗福也（）（3）望其旗
39、靡，故逐之（）2 .把文中划线的句子翻译成现代汉语。（D衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）小大之狱，虽不能察，必以情。3 .以下对原文有关内容的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.曹刿坚持要拜见鲁庄公，最主要的是因为他很自信，有智谋，又得到了同乡人的鼓励和支持。8 .本文结构严谨，详略得当。先写战前对话，谈战略思想，再写战中指挥，最后写战后议论，谈胜败原因。C.从文中可以看出，鲁庄公知人善用，但又是一位政治上缺乏远见，战术上急躁冒进的君主，是“肉食者”的代表之一。D.本文运用了比照、衬托的写法，通过对鲁庄公、“乡人”的描写，突出了曹刿沉着镇定、深谋远虑的性格和强烈 的爱国心与责任心。9 .
40、阅读下面文言文，完成小题。明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂,笑不止，求体庵诊之。惊曰：“疾不可为矣，不以旬 数矣。子宜急归，迟恐不及也。假设道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。 何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜那么心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死, 令其忧愁抑郁，那么心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。（节选自广阳杂记）（注）高邮：地名，在江苏。旬：十天。药石：治病的药和石针，泛指药物。A.假设道过镇江B.而疾已愈C.以书寄何D.至镇江当已愈矣1 .下面句子中加点词的意思相同的是
41、（）策之不以其道（马说） 色愈恭（送东阳马生序） *以是人多以书假余（送东阳马生序）当求之于上流（河中石兽）.下面句子中的加点词与“惧之以死”的“惧”用法相同的是（）A.有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记）B.是金陵人，客此（湖心亭看雪） C.无案牍之劳形（陋室铭）D.满坐寂然（口技） 3 .将文中画横线的句子翻译为现代汉语。有举子举于乡，喜极发狂。其人见之，北面再拜而去。4 .结合文章内容，用自己的话说说神医袁体庵的“神”表达在哪些方面。10.阅读下面文字，完成以下各题。犯点傻马新朝和马萧萧父子在小城开了家服装店。起初，生意说不上好，但亦能勉强维持。父子俩守着这家服装店，倒也自在。一天，有位满头银
42、发的老人走进服装店。“老板，这件西装是前天我过生日，儿子特意买来送给我的。今天试穿才发现，袖口有点破了，你能帮我换一件 吗？ ”老人从手提袋里掏出一件西装，递给正在经营生意的马萧萧。刚要递出，老人忽然想起什么，又把手缩了回来。他再次查看那个袖口，发现只是脱了点线，简单缝几针就好， 犯不着麻烦店里，便红着脸说：“其实也无大碍，算了，还是不换了。”马萧萧松了 口气。老人转过身子，正要出店。马新朝却直奔过来。“老人家，您来这里也不容易。让我看看您的西装？ ”马新朝温和地招呼老人。“线头脱了，说明还是有问题。”看过那件西装，马新朝毅然吩咐马萧萧说，“你立马领老人家去换，一定要选 好的，尽量让老人家满意
43、。”说完，便把老人的西装轻轻放进衣柜。老人换好西装，笑呵呵地走了。A马萧萧却撅着嘴，愁眉不展。“爸，别人都准备走了，你干吗还追上去，非得给他换呢？ ”马新朝微微一笑：“老人家既然来了，为什么不让他满意而归？虽然那西装只有很小很小的问题，又不是我们的 问题！”“不是我们的问题？ ”马萧萧大惊。“是啊！ ”马新朝有意从衣柜里取出那件西装，“你看，我们没卖过这种品牌吧？ ”他翻出西装的吊牌，让马萧 萧看个明白。这不看不打紧，一看，马萧萧更是丈二的和尚，摸不着头脑！“爸，我明白了，那老人压根儿不是我们的顾客，他的西装根本就不是我们出售的。既然如此，你干吗还佯装不 知，一定要我给他调换？这不是犯傻吗？
44、”“不错！”马新朝依然微微一笑，“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩！不信你等着瞧，老人家甚至老人 家一家子都可能成为咱服装店的常客呢！”B “父亲邪了！ ”马萧萧心想，头禁不住摇得像风中的树叶。可出乎意料，第二天，那老人就急急忙忙地来了。“老板，真不好意思，只怪我看走了眼。我的西装是儿子在新汇服装店买的，你这是新江服装店。而且，你换给 我的西装，牌子比我那件好多了。所以 ”老人一进门就忙不迭地抱歉。马萧萧十分惊喜，准备取出那件西装和老人调换。正要去开衣柜，马新朝又满面春风地走过来。马新朝朝马萧萧一摆手，然后转向那老人：“老人家，换了就换了，何必反反复复？只要您满意，我们就高兴。不要再把这事
45、放在心上，回去吧，就当我们交个朋友。好吗？ ”老人一愣：“这”“不好吗？ ”马新朝十二分的诚恳。老人感激不尽地走了。马萧萧又是一头雾水。“爸，人家发现不是我们的问题，都主动上门抱歉了，你干吗还劝人家不换？我们不是眼睁睁地吃大亏了？你为 什么一再地犯傻呀？ ”马萧萧几乎发怒了。马新朝依然心平气和：“我说过，犯点傻能凝聚人气和财气。也许，老人家和老人家一家子还真能成为我们的常 客哩！不信，你等着瞧。”马萧萧觉得滑稽，便用一种异样的眼光打量着父亲。说来也怪，一周后，那老人又兴冲冲地来了，而且带着自己的三个儿女。这回，不只那老人，连老人的三个儿女也二话不说，每人买了一套西装，都是名牌，还不和店里讨价还
46、价。马萧萧服了。自此，新江服装店的生意越做越大、越来越红火。马新朝过世后，马萧萧做起服装店的老板。他也学着当年父亲的口吻，对儿子马先发说：“生意人犯点傻，也许 能凝聚人气和财气哩！不信，你等着瞧！”.本文以“犯点傻”为题的有什么好处？请简要分析。1 .马萧萧这一人物在文中又怎样的作用？2 .请分别赏析文中a、b两处划线句。A： B： 3 . “生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩！不信，你等着瞧！”这是马新朝的生意经，你如何看待？结合本文谈 谈你的理解。11.阅读下面文段，完成小题。水上行路毕飞宇说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，
47、它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样 的事曾屡次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自 己。洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们 的路。兴化人向来是手走路的两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时 候，你就可以扯起风帆了。风帆意味着好运气你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就 有了非常科学的认识：有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风
48、的时候。在一条河里，好运的人和 倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。塞 的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道,一切都要归零的。不会撑船的人都有一个习惯上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要 的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受” o就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在 原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感 受出现之后，再全力以赴。我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我 那时的