《2021-2022学年江苏省扬州市江都区实验重点中学中考语文模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省扬州市江都区实验重点中学中考语文模拟试题含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下各句中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A. 一场春雨不期而至，滋润了大地，给农作物带来了勃勃生机。 B.他是个爱整洁的人，回到家，看到屋里一片狼藉，顿时大发雷霆。 C.他不会
2、做饭，便上网查了菜谱来做饭，结果吃起来味同嚼蜡。 D.多年来，作家刘慈欣心无旁鹫地创作，完成了多部深受人们喜爱的科幻作品。 2.以下词语中，每对加点字的读音都相同的一项为哪一项（）A.酝酿/踉跄 拾级/拾金不昧B.附和/应和 嶙峋/波光粼粼 C.矜持/伺候 悄然/悄无声息 C.矜持/伺候 悄然/悄无声息 D.豢养/债券咀嚼/咬文嚼字 3 .下面各项中加点字的注音完全正确的一项为哪一项A.诅咒(zii) B.摩拳(suo)C.剔透(ti) D.遴选(ling)A.诅咒(zii) B.摩拳(suo)C.剔透(ti) D.遴选(ling)腻味（ni）殷红（yTn） *推掇（duo）*卷帙（zhi）*
3、蕉巴(nian)蹊跷(qi) *宁可(nin)*摒弃(bing)溢于言表（yi）万事俱备（jo）明眸善睐（m6） 果实累累（随i）4 .以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项次北固山下王湾客路青山外,客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。A.开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。B.颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡、风和波平的壮观 景象，为下联描写作了铺垫。秀才又在睢阳路边拜见他，范仲淹又送给他一千钱，并问他
4、：“为什么一直在路边讨要钱财呢？孙秀才脸色戚然地说: 无法供养老母亲，如果每天讨得一百钱，就能够供养她了。范仲淹说：“我看你的言谈举止，不想一个乞讨的人。这 样过了二年，你能讨得多少钱，却荒废了许多学业。我今天收录你在学校任职，每月可以得到三千钱来供养母亲，你 能安心做学问吗？孙秀才高兴得赶紧行礼。范仲淹于是传授他春秋，而孙秀才勤奋学习，日以继夜，行为也端正谨 慎，范仲淹很喜欢他。第二年，范仲淹离开睢阳，孙秀才也告辞回家了。后来过了十年，范仲淹听说泰山下有个叫孙 明复的先生给学生讲授春秋，他道德高尚，朝廷把他召到太学，原来是从前向范仲淹讨钱的孙秀才。9、1.渔:捕鱼。从:跟从.赵人/祭西门2
5、.我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .魏王:宝物（宝珠、有宝珠的车）。威王:人才（贤臣）。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“渔”是“捕鱼”；“从”是古今异义词，“跟随，跟从”的意思。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不
6、能出现“破句”的现象。依据主谓之间要停顿，语句“赵人祭西门”的正确句读是：赵人/祭西门。2 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“之所以（的原因）、为（认为）、异（不同）”的意思，必须翻译出来。意思 是：我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要讲述的是威王与魏王狩猎过程中关于“宝物”展开的一段轶谈。其中 魏王所认为的宝是“宝珠、有宝珠的车”等珍贵的物
7、品，这可从魏王所说的“假设寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后 各十二乘者十枚”这句话可知；而威王那么认为“人才”才是“宝”。这从威王列举了自己的檀子、粉子、黔夫、种首 的四位贤臣就可知道。【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的 关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的, 它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词确实切 意义可以辨析出来。最后，比拟互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系比照，较其异
8、，证其同， 到达探求和判定词义的目的。参考译文:二十四年，威王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国 家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？“威王 说：“寡人当作的宝物与大王的夜明珠不同。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水 之滨的十二诸侯都来朝拜我。我有个叫粉子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫 的官吏,派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随黔夫的人有 七千多家。我有个叫种
9、首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人丧失的东西拾走。用他们能光照千里，难道只是十 二辆车吗！”魏惠王心中惭愧，不高兴地（败兴）离开了。10、1.两句对第句进行了解说。2 .不但而且.喜好颜色，喜好声音，有同情心。3 .植物也有“喜怒哀乐”（植物也有情感）。4 .例如：世界上的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会的可持续开展， 我们应重视生态环境的保护。【解析】.此题考查学生对重点段落结构的理解。分析第一句话：所有植物都是喜好颜色的。这句话是本段的中心句，后面的 几句话是对第一句的解说。注意从内容的角度分析。1 .此题考查学生的理解能力。仔细阅读本段内容
10、。本段是写植物喜欢声音。这就要求“植物喜好颜色，喜 好声音。”成为具有承上启下作用的过渡句。要求句子“植物喜好颜色，喜好声音。”是递进关系的复 句。故应填：不但而且。2 .此题考查学生的概括能力，结合每一段的大意概括即可。可从每一段的中心句中概括。如第二段，写了植物喜欢颜 色；第三段，介绍了植物喜好声音。第四段举例介绍植物富有同情心。综上所述，可得出答案。从三个方面：喜好颜 色，喜好声音，有同情心，说明了植物有情感。3 .此题考查学生对重点词语的理解。从文本中找到题干所在的位置，然后结合上文分析。结合“关于植物的情感研究 有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外
11、，这些发现还告诫人类要尊重所有 生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。”这段话分析：这些发现是指：植物也有情感。5.此题考查学生得启示或体会，做这种题目时，首先要结合文本，然后联系现实。从正能量的角度阐述。如：世界上 的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会的可持续开展，我们应重视生态 环境的保护。11、1.外表义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。2 . A.收到礼物;B.美妙（丰盈、痴迷）；C.感动（感恩、温暖）. （1）本义为贪得无厌,不知足，这里贬词褒用,写出了 “我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）（2）
12、例如:运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（诗经）对“我”的影响（改变）之大。3 .照应前文（标题），交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。4 .例如:根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写诗经时，他在 “我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个外表冷漠内心和善的人;他根据借书 证知道“我”姓“丁”从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能 性最大。【解析】.要求学生在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键
13、词往往为一种 具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标 题“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外种着的植物七里香，更指他人的友善和关爱带给“我”的温暖和美好。据 此理解作答。1 .要求学生通读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形 式作答。文章1至5段叙写了 “我”到图书馆里读书，给“我”带来的是“那真是一段妙不可言的光阴”；第6至8 段叙写抄写诗经，带给“我”的是愉悦的体验；第9、10段了 “我”得到了礼物本诗集传楚辞章句，然而让“我”疑惑不知是谁赠送的；文章最后一段叙写了 “我”珍
14、藏礼物，内心”总有一丝细微的温暖”。据此梳理， 仿照例如概括作答即可。2 . （1）要求学生首先了解词语的本义，然后在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题 格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。 语句“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法-抄写”中的“贪心” 是贪得无厌，不知足的意思，这里贬义词褒用，写出了 “我”对读书的痴迷和热爱。（2）要求学生首先明确所用修辞 手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比
15、的修 辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读诗经对我产生的影响之大。让我内心发生了 改变。3 .环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身 临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的 作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。交代了看书 的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。4 .要求学生结合文本分析即可。从文章中的“他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书 卡拿去，插
16、到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏”“年轻的管理员站在我身边许久”“身 后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”等内容，可推测送“我”礼 物人是图书管理员。三、应用12、(1)无图的画。让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的责任。(2)例如一：我选“志存高远”。因为我喜欢隶书，它气势浑厚，朴拙率真，古典味浓；从内容上看是激励人读书要 有远大的志向，它提醒我时刻不要忘了自己读书的理想。例如二：我选择“学无止境”，它是楷书，严谨规范，结体端庄。具有一种厚重美。它告诉我学习永远没有止境，永 远不要满足，更不要骄傲。(3)雷君的观点是错
17、误的。书法是一种艺术而不是一种技术，艺术是无法批量复制的。字固然可以用电脑打出来，但 是却不能展现书法创作特有韵律美；也不能灵活展现创作者的情感和审美情趣，更不能灵活展现书法所包含的文化元 素。【解析】(1)仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本 题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合“无”的句式进行仿 写。如：无声的乐。成分残缺。在句末加”的责任”。(2)要求学生能够结合书法体例，分析字体的特点即可。如: 我选择“天道酬勤”，该字是行书，清秀潇洒，浓淡相宜，它告诉我学习贵在勤，只有勤，才会得到
18、上天的青睐和眷 顾。(3)首先指出他的观点是错误的，然后从书法的优点和益处写出理由即可。如：再漂亮的字也打不出书法中透露 出的精、气、神吧。腹有诗书气自华，这就是气质的表现。书法不仅可以使得自己有一技之长，还可以修身养性。四、综合性学习与写作13、范文:因为有你上个学期末的那一段时间，学习的压力像一块大石头般压在我的心间，让我喘不过气来，成绩一落千丈，我只能 带着郁闷与惆怅来到外婆身边“舔舐伤口”。中午，我站在灶台旁看外婆做午饭。突然一抹新绿落入我的眼帘，我从篮子中拿出一片，放入手心，细细观察起 来。外婆转过头来，见我神情专注，露出一抹慈祥的笑，摸着我的头说：“这是野薄荷。”我抬起头，看着外婆
19、，疑 惑地问：“野薄荷能吃吗？ ” “当然可以。”外婆从篮子中拿出一片放入口中，细细咀嚼。我亦将执于右手的新绿放入嘴中，吃了下去，一股辛辣的味道浓烈地袭击着我的味蕾，刚想吐掉，外婆说：“别 急，再嚼一会儿。”我强忍着那股味道，细细品尝起来，渐渐地，辛辣的味道淡了，可一股苦涩又在口中散开，我的脸皱成了一团， 几番想吐掉，却被外婆阻止了。不一会儿，苦涩与辛辣被一股清香取而代之。闭上双眸，眉头渐渐舒展开来，那股清 香袭入了我的五脏六腑，猛吸一口气，一股清凉之感袭来。我睁开眸子，看向外婆，嘴角扬起一抹笑：“外婆，这野薄荷真不错。”外婆朝我笑了笑，柔声说道：“孩子， 这野薄荷刚入口时，味道实在让人难以忍
20、受，但是，再嚼一会儿，你就一定会有新的收获。听你妈说，你最近学习上 遇到了困难，不就像这野薄荷一样吗？再耐心一点，慢慢地，你就会感受到学习带给你的快乐的！”我的目光再次投向小小的野薄荷。阳光从窗外射了进来，照在它的身上，似给它镀上了一层金边。听了外婆的话, 我心中的郁闷和压力似长了翅膀般消失了，留下的只有那野薄荷带给我的清香。野薄荷，因为有你，我明白了，生活就像你这般，不管多么辛辣，只要耐心咀嚼，总会品到它的芳香。野薄荷， 因为有你，我重新振作了起来。回城后，我的成绩恢复了原本该有的样子，而那野薄荷的香气却仍留于我的心中，久久不散。【解析】本次作文要求写标题作文。文体限定记叙文。题目采用了 “
21、材料+标题”的形式。材料中“因为有你，生活充满欢乐; 因为有你，人生更有意义”暗示出作文的立意应该健康、积极、乐观，应该防止“因为有你”而更悲观更愁苦的立意 选择。提示语中的“或许都会让我们有独特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。题目“因为有你”包含了多 重信息：“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指“精 神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，防止含混不 清。“因为”提示出“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要表达在事件的表达中，要突出“你” 与另一方的联系。“没有你”
22、和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比拟。“有”字的增加是对“你” 存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文 中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。C.颈联把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。D.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层 相因，浑然一体。5 .默写马作的卢飞快，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄），小桥流水人 家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）晨兴理荒秽，. 。（陶渊
23、明归园田居）,不耻下问，是以谓之文也。（孔孟论学）浮光跃金，O （范仲淹岳阳楼记）6 .阅读骆驼祥子选段，根据要求填空“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢.不信，你看看！她把 酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝!要不我揪耳朵灌你！”人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是个最美 的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。 假假设祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因
24、为生活 的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。上述语段中的“她”是（人名），小说刻画了她的性格特点（至少答出两点）；语段中的“她是（人名），小说中她最终的结局是 O二、阅读.阅读文言文，回答以下问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）（1）（文体识别）根据出师表的阅读，选出对于“表”的文体解释正确的一项（）A.谢恩B.弹劾C.陈情D.讽谏（2）（文意理解）用现代汉语写出下面句子的意思。此悉贞良死节
25、之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。（3）（情怀感悟）阅读下面两那么链接材料，回答相关问题。链接材料一：太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗 与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主思遇其用知无不言。太宗尝劳之曰:“卿所陈谏，前后二百余事，非卿 至诚奉国，何能假设是？ ”（节选自旧唐书魏征传）链接材料二：故且养兵休卒，蓄锐待敌，嗣当激励士卒，功期再战，北逾沙漠，珠血虏廷，尽屠夷种。迎二圣, 归京阀，取故地，上幅员，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。（节选自岳飞五岳祠道记）（注）征：魏征，唐初政治家。同：随后，接下来。二圣：指被金兵俘虏
26、北去的宋徽宗和宋钦宗。奠枕：安 枕。材料一中画线句断句正确的一项为哪一项（）A.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/无不言。7 .征亦喜逢/知己之主/思竭其用知无不言。C.征亦喜逢知己之主/思竭其用/知无不言。D.征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/无不言。（4）根据古汉语常用字字典的相关注释，为以下划线字选择正确义项。征雅有经国之才，性又抗直 A.正，正确的 B.平素，向来取故地，上幅员，朝廷无虞 A.意料，预料 B.忧患（5）为国尽忠是中华民族的传统美德。请根据出师表选文和两那么链接材料，概括指出为国尽忠在诸葛亮、魏征、 岳飞身上分别是如何表达的。8.阅读下文，完成小题。文正公在睢阳掌学，有孙秀才
27、者索游上谒，文正赠钱一千。明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲 于道路？ ”孙秀才戚然却色曰：“老母无以养，假设日得百钱那么甘旨足矣。”文正曰：“吾观子辞气，非乞客也，二年 仆仆，所得几何，而废学多矣。吾今补子为学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎？ ”孙生再拜大喜。于是授春 秋，而孙生笃学不舍昼夜，行复修谨。文正甚爱之。明年，文正去睢阳，孙亦辞归。后十年，闻泰山下有孙明复先生 以春秋教授学者，道德高迈，朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。汲汲:形容心情迫切。甘旨：美味的食 物。1.解释加点的词语何故汲汲于道路（2）吾观子辞气 2 .以下对加点句的理解，最恰当一项为哪一项A.孙
28、明复专注于学习，昼夜不回家B.孙明复放弃了学习，昼夜不回家C.孙明复专注于学习，昼夜不放弃D.孙明复专注于听课，昼夜不放弃.本文最后一句的作用是9 .阅读文言文，回答后面小题威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎？ ”威王日：“无有。”魏王曰：“假设寡人国小也， 尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？ ”威王曰：“寡人之所以为宝与王异。吾臣有 檀子者，使守南城，那么楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者使守高唐，那么赵人不敢东渔于河。 吾臣有黔夫者，使守徐州，那么燕人祭北门，赵人祭西门，徒而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，那么道不拾遗。 将
29、以照千里，岂特十二乘哉！ ”魏王惭，不怪而去。（注释）田：打猎。后写作“畋（tiAn） o经寸之珠：直径一寸的大明珠。乘；车，兵车。包括一车四 马。檀（信n）子：人名。下文“股（ban）子“黔夫” “种首”均为人名。酒上：酒水之滨。特；仅，只。 件（yi）:高兴、快乐。1 .解释以下句中加点的词语。（1）东渔于河（2）徙而从者七千余家.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只画一处）赵人祭西门.翻译下面的语句。寡人之所以为宝与王异。2 .选文中魏王和威王对“宝”的理解有什么不同？10 .阅读下面的文字，完成以下小题。植物也有“喜怒哀乐”最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科
30、学家的研究发现，不少动物也具有这样的情 感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辩别各种波段的可见光, 尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物， 那么蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者 可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物 科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门科学。植物喜好颜色，喜好声音。科学家研究发现，
31、植物可以对各种各样的音乐做出不同的反响。如果植 物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听” 了蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。不同的植 物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜那么喜 欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比方 玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈“，听到摇滚乐的4个星期后就完全死 亡。植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾 从一个容器中缓缓倒入滚烫的开
32、水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉 入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线” 突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲哀时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了 6个人，其中一 个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人 分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物 的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。关于植物的情感
33、研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发 现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以 自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。1 .从内容上看，第2段的第句与两句是怎样的关系？2 .第3段横线上依次填写的关联词语应是：,o.文章从哪些方面说明植物有情感？3 .第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？4 .从可持续开展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。11.阅读下面文章，回答小题。幽幽七里香世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼,
34、粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里 香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室, 无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的 城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课,我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点 食物当晚饭，就直奔阅览室。看
35、管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把 我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴 水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反响冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法抄写。一本诗经连同 它的解析,我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有觉察，直到他不耐烦 地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好
36、意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼， 才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地 里，单独微笑很久。那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的假设菜、野地里的卷耳和蔓 草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本诗集传楚辞章句，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚 的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的
37、看他,他却毫无异常，仍是一副冰 冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面，无波， 亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城, 摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走,丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时， 心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。1.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。2,梳理全文，根据提示完成以下表格。故事情节阅读书籍抄写诗经A.珍藏礼物内心感受B.愉悦猜疑C.3.语言品味
38、。读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的方法一一抄写。（赏析 加点词语）我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）.说说第段的画线句有什么作用。4 .最有可能送“我”礼物的是图书管理员，请结合文章内容说明理由。 三、应用12.九年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）活动中，刘博同学为班级黑板报写了一段刊头语，请你帮她修改。书法是艺术，是哲学,是中华民族传统文化的瑰宝。中国书法被誉为：A无言的诗，无行的舞；, o B让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的。
39、为彰显传统书法的永恒魅力,推动书画事业的繁荣与开展， 我们要热爱书法，练习书法。请仿照A处画线句的特点仿写一句：oB句是一个病句，应修改为：。（2）下面是收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你会选择哪一幅？并从书体特点和文字内容说 说理由。透喜存志i境止表擘*劭都成大(3)雷君同学认为现在是高科技时代，通过电脑什么字都可以打印出来，没有必要再花大力气去练习书法。你认为他 的观点对吗？如果让你去劝说他，你该怎么说？ 四、综合性学习与写作13.你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托
40、，海才显得特别宽广因为有你，生活充满欢乐；因为有你， 人生更有意义。一个人，一件物品，一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳或许都会让我们有独特的 感悟。请以“因为有你”为题写一篇600字以上的记叙文。本篇作文要求如下：结合个人生活经历，将题目补充完整；叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描 写、抒情等表达方式，写出真情实感；作文中不得出现真实的校名和姓名。参考答案一、积累1、C【解析】味同嚼蜡，意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。c句望文生义，使用错误。2、B【解析】B.附和he /应和he嶙峋lin /波光粼粼lin； A.酝酿niang /踉跄
41、liang拾级she /拾金不昧shi； C.矜持chi /伺候 shi悄然qiao /悄无声息qiao； D.豢养huan /债券quan咀嚼jue /咬文嚼字jiaoo应选B。 3、A【解析】B.摩拳(sud),殷红(yan),万事俱备(jii)。C.剔透(tT),宁可(ning),明眸善睐(mdu)oD.遴选(1m),果实累累(lei)o4、D【解析】D对这首诗的理解和分析不正确。从前四句“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”分析，这首诗写 冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。不是“春夏之交”。5、1.弓如霹雳弦惊2.枯藤老树昏鸦3.带月荷锄归4.敏而好学5.静影沉璧【解
42、析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“霹 雳” “镰” “璧”等字的书写。6、 虎妞 好逸恶劳、粗俗刁泼 小福子 自己上吊自杀了【解析】试题分析：此题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种 题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅 读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼祥
43、子有 关的文学常识。二、阅读7、(1) C (2)这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们信任他们，这样汉朝的兴隆便指日可待 了。 C(4) B； B(5)忠君报国在诸葛亮身上表达为报刘备知遇之恩，一心一意辅助刘禅，委婉劝勉，为国事操心劳累；在魏征身上体 现为向唐太宗直言进谏；在岳飞身上表达为报国杀敌、恢复河山、迎回君主(使朝廷不再忧虑，使皇上能够安宁地睡 觉)。【解析】“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一 种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众 多表文，
44、尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。 应选C。死节：为国而死的气节，能够以死报国。隆：兴盛。计日：计算着天数，指时日不远。句意是：这些人都是忠贞优 秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们信任他们，这样汉朝的兴隆便指日可待了。一般按意义划分，以不破句为原那么，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的 词后停顿；介词前停顿。句意是：魏征也因此为能遇到像知己一样的主人而高兴。尽力地出谋划策，知道的没有不说 的。据此断句为：征亦喜逢知己之主/思竭其用/知无不言，应选C。文言实词包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假
45、字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。雅：副 词，平素，向来。虞：名词，忧患。忠君报国在诸葛亮身上表达为报刘备知遇之恩，一心一意辅助刘禅，委婉劝勉，为国事操心劳累，概括为“报先 帝而忠陛下”；在魏征身上表达为向唐太宗直言进谏，有时不顾皇帝尊严，为国家忠心耿耿；在岳飞身上表达为报国 杀敌、恢复河山、迎回君主。【参考译文】亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时 候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，
46、那么汉朝的兴隆就指日可待了。 链接材 料一:唐太宗刚开始继承王位,励精图治,改革治国之道.屡次引进魏征进入卧室内.因为在乎得失而访问他,魏征为人清 高,有治理国家的才能.性格又亢奋固执.没有什么可以让他屈服,折挠的,唐太宗和他谈论.没有一次不是高兴的采纳建 议的.魏征也因此为能遇到像知己一样的主人而高兴.尽力的出谋划策,知道的没有不说的.唐太宗曾慰劳他的辛苦,说:“爱卿的奏折,前后有二百多条,如果不是爱卿为国家的热诚之心,如何能作到呢?”链接材料二：所以就停止战斗，养足精力准备再次迎击敌人。接着应该激励士兵，等功赏的期限到了之后就继续战斗，向北越过沙漠，杀入胡虏 的宫廷，把夷人全部消灭，迎接两
47、位皇帝（指宋钦宗和宋徽宗）回京，取回以前被侵占的土地，使朝廷没有了忧虑， 使君主能够安稳地睡觉（指局势稳定），这就是我的愿望了。8、1. （1）原因看，观察C2. （1）点明孙明复勤奋好学有所成（2）点明范文正识人助入之举有成效【解析】.此题考查的是文言词语含义。“故”意思是“原因”，“观”意思是“看”，这些重点实词要识记积累。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“孙生笃学不舍昼夜”中“笃”意思是 在“专注”，“学”是学习，据此判断C项翻译正确。2 .此题考查的是文中情节的作用。文章最后一句“孙明复先生以春秋教授学者，道德高迈，朝廷召至太学”写出了 孙明复通过勤学有了很大的成就，同时也写出了范仲淹当初对他的帮助终于有了成效。据此作答。译文：范仲淹（谥号为文正公）在睢阳担任学官的时候，有个孙秀才在路上拜见他，范仲淹送给他一千钱。第二年，孙