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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用.选出以下加点字注音和书写完全正确的一项（）A.脂肪(zhi)绮丽（yi）B.秀顽(qi)*干涸(he)*C.缄默(qi*n) 菜畦(qi) D.禁锢(gu) 魁梧(wu) 忍俊不禁（jin）再接再厉*强聒不舍（qAng）谈笑风生*相形见细（c
2、hil）别出新裁袅袅烟云（IIg0）温声细雨 .以下表述不正确的一项为哪一项（）A.元代马致远的天净沙秋思和唐代诗人刘禹锡的秋词都是表达思乡之情的名作。B. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比方：桑梓代 指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。C. “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人 称作“李杜”。D.刘姥姥进贾府节选自红楼梦第六回，作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名文 学家。3.以下句子中，没有语病的一项为哪一项A.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩
3、子自食其力的能力和独立自主的精神。B.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大创造”：高铁、网购、支付宝和共享 单车。C.目前，网络文学界已拥有约1400万名写作者、超1600万种作品、近3.8亿左右读者。D.石榴性味甘、酸涩，是一种营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一两倍。4.以下句子中，加点的成语使用正确的一项为哪一项（）A.齐白石画展一开幕，绘画爱好者趋之假设鹫，争相观瞻。 B.作为当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。 C.对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然，认为这些问题不必较真，无伤大雅。 D.登高望远，看到高山大川，沧海桑田
4、的壮丽景色，我心潮澎湃。 5.以下各组词语中加点字的书写或注音有误的一项为哪一项（）3、B【解析】A “提高”与“独立自主的精神”搭配不当，在“独立”前加上“培养”。C “近”和“左右”重复，去掉其中一个。D改为“石榴性味甘、酸涩，果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。”【点睛】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从 语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4、B【解析】A趋之假设鹫：意是指像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。含贬义。C不以为然：不认
5、为 是对的。表示不同意或否认。改为“不以为意”。D沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 犯了望文生义的错误。【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的 错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语 境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5、D【解析】试题分析：考查字形、字音的识记。D项，蕨蕤（rui） - （rui）,不可思异一不可思议。据此，答案为D。6、A. B. C. D.【解析】要求学生从对联的特点考虑，一是字数要
6、相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是 内容相关。（1） “抬头”对“开门”，选。符合春节的对联；（2） “闹杏花”对“纷桃雨”，符合清明节；（3）七 夕节是从“牛郎织女”的传说而来的。“往日”对“今宵”。（4） “欲放梅”对“将舒柳”。符合冬至节的季节特征。7、好之者不如乐之者何当共剪西窗烛秋天漠漠向昏黑山河破碎风飘絮白露未晞在水之湄学诗谩有惊人句无案牍之劳形蒙络摇缀参差披拂长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在 此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗
7、歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题 时不能写错别字。“漠”“晞”“谩”“牍”“沧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、(1)草船借箭；乐不思蜀：蜀国被灭，刘禅投降，司马昭试探其心，刘禅说：“此间乐，不思蜀”。舌战群儒：诸 葛亮联吴抗曹，遭到东吴谋士责难，他一一反驳，谋士哑口无言。望梅止渴：曹操带兵打仗，士兵口干难耐，曹操说 前有梅林，士兵顿时口舌生津。(2)庞统 足智多谋、神机妙算 (3)如：借献帝，挟天子以令诸侯；借杨修之头，稳定军心；借发代首，以严军纪；借梦中杀人，保自身平安等。【解析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历
8、史、各种典故和故事, 也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来, 这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与三国演义有关的文 学常识。(1) 一问，考查从三国演义中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文 化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。这要看学生平时对三国演义的词语积累。对成语含义的把握，对成语 字眼的记忆。如“三顾茅庐” “虎入羊群”等。二问，要求从“乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴”三个成语中任选一 个，概述相应故事情节。这是考查对成语故事的积累能力。如
9、“舌战群儒”出自三国演义第四十三回“诸葛亮舌 战群儒鲁子敬力排众议”。诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群臣。时值刘备新败，退守夏口，曹操大军压境，东吴 上下主降之风日盛。在此情势下，诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战，并以其滔滔辩才使对手一个个皆成“口”下败将，并最终说服了孙权，使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。(2) “伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”中的“风雏”是指庞统。选文“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人, 尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收 船急回。二十只船两边束草上，排满箭支”是写草船借箭的故事，充分说明了诸葛
10、亮足智多谋、神机妙算的军事才能。(3)考查对名著内容的积累。题干要求根据你对三国演义的阅读，举一个例子来印证曹操的“借”谋。如王厘身 份是管粮官任峻部下仓官。曹操攻打袁术时军粮缺乏，让王厘以小斛充当，引发士卒嗟怨，曹操于是杀了王厘当替罪 羊。二、阅读9、 (1)各向天涯的无限愁绪雄心万丈却无法称雄的愤愤不平(2)郑诗选择的是春天的杨柳和杨花，一是由这些春天的美景而自然产生美好的祝愿，二是巧妙利用同音谐义，“柳” 谐“留”音,一为不忍分别，二为永不忘怀。杜诗选择的是秋天的飞蓬,因为飞蓬到处飘荡与李白的豪放不拘和不被赏识 相似，这样可以更好地借物之特点凸显李白的“安能摧眉折腰事权贵”的气节。【解析
11、】试题分析：(1)考查诗句所抒发的思想感情。也是考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情 感并把握关键词语的含义。“君向潇湘我向秦”是写两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前程。可以看出诗人与友 人握别时满怀愁绪，依依不舍的感情。“飞扬跋扈为谁雄：像您这样意气豪迈的人，如此逞雄究竟是为了谁？表达的 情感：虽心雄万丈，而难以称雄，虽有济世之才，然不能施展。(2)此题考查写景的作用，郑诗，要品味好语言，第一句和第二句使用“杨柳”“杨花”等词，借“柳”与“留”谐音，即景抒情。通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列情景反复渲染来抒情。杜诗，“秋来相顾 尚飘蓬”：秋天离别时两相顾盼，
12、像飞蓬一样到处飘荡。飞蓬到处飘荡既比喻人的行踪飘忽不定，又与李白的豪放不拘 和不被赏识相似，所以这是借飞蓬来表现李白的狂放不羁。10、1.身体发肤不敢毁伤孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急. C2 . 一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？3 .我认为范宣接受了韩豫章的二丈绢，仍能说他“洁行廉约”。因为之前韩康伯以太守身份送他绢绸,所谓礼下于人 必有所求,以范宣之廉洁,不管多少,必不能受；而后来,韩与范同车出游,韩在车里撕下二丈绢绸给范宣,说：“作为丈 夫难道能让妻子没有衣裤穿吗？”范宣才笑着接受了。这里我认为，既是同车“出游”，就已经是抛开了工作上的事情, 属于私人情谊，并且绢绸是临时从“车里
13、撕下”，而不是预先准备好的，所以此时接受二丈绢绸，可以说他“洁行廉 约”。如果不收,反而会让人觉得古板，不近人情。4 .例如：这幅名为莲年有余的年画中娃娃体态丰腴、活泼可爱，怀抱鲤鱼，手拿莲花，谐音为“连年有余”，寓 意生活富足，画面鲜明活泼、喜气吉祥，表现了人们美好的情感和愿望。【解析】.试题分析：通过理解文意可知，范宣大哭，不是因为痛，而是因为身体发肤都授之于父母，伤了自己的就等于伤了 父母，范宣不敢伤害父母，所以大哭。可见范宣孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急的品质。1 .试题分析：此题考查文言实词“遗”。题干句“韩豫章遗绢百匹”中“遗”读作wGi,是“送给，给”的意思；A、 B项与题
14、干句的“遗”意思相同；C项“深追先帝遗诏”中的“遗”意思是“遗留下来的”，所以选C。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义 不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、 引申义、比喻义和假借义。2 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“宁” “可” “使” “禅”重点字词的翻
15、译及反问语气。3 .试题分析：此题考查在理解文章的基础上，谈观点看法。此类题需先明确观点，并结合文章内容对观点进行阐释, 答题注意调理。如范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢，还能说他“洁行廉约”，可从私人情谊的角度作答。读懂文句是 作答的前提。4 .试题分析：此题考查说明类写作。首先，整体观察画面的组成局部，解释每个要素的内容和象征意。注意“木质” 的传统元素、“莲花”谐音连连、“鱼”代表年年有余等。其次，运用恰当的说明顺序，行文条理。最后，结合助读 资料，阐述代表的寓意特点。译文：范宣八岁时，在后园挖菜，不小心弄伤了手指，就大哭起来。有人问：“疼吗？ ”他回答说：“不是因为疼， 人的身体四肢头发肌
16、肤，都是来自于父母，不该随意毁伤，因此才哭！”范宣为人廉洁简朴，豫章太守韩伯送给他一 百匹绢绸，他不接受；减去五十匹，仍不接受；就像这样一半一半递减，直到剩下一匹绢，仍然不接受。后来，韩伯 与范宣同车出游，韩伯便在车里撕下二丈绢绸给范宣，说：“作为丈夫难道能让妻子没有衣裤穿吗？ ”范宣才笑着接 受了。11、1.对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类 思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智 能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。人工智能”的开展引发了如何认识、应对“人工
17、智能”，深化 了对人工智能的认识。“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人 工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识（可举两 个例子说明即可）。2 .我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的 囚徒。这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。3 .人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原那么放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规那么制裁 那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智
18、能可能带来的威胁。【解析】.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。人类对人工智 能的认识是如何不断深化的，可以参看以下原文：20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。从模拟人类思 考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。20世纪80年代， 约翰希尔勒表达了对“智能”的不同思考。不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。人工智能广泛应用在 各个领域。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。结合原文作答。1 .考查对词语的理解。词语的理解要结合文章内容，把词语的含义运用到原文中。在技术不
19、断完善的过程中，我们 都要小心被人工智能“异化”。意思是我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定 了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。“未雨绸 缪”这里比喻事先做好准备工作，人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。所以，为了预防意外的 事发生，人类要提前应对人工智能可能带来的威胁。2 .考查对文章内容的探究。结合文章的内容和认识谈一下，必须以原文为依据：机器人三大定律是：机器人不得伤害 人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安， 但不得违
20、反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么， 放在对技术进步的渴望之上。人类应对人工智能可能带来的威胁。12、1.从消费者角度：卖萌，贴合青年人的潮流；从产品角度：开发产品多是生活消费品，满足群众需求；从 创意角度：跨界开发产品，取名有趣有内涵；从文化角度：保存故宫古老文化，挖掘藏品内涵，产品有“文化”； 从科技角度：借助科技、网络力量，成为“网红”。3 .要注重产品自身的研发，要自主开发，要有创业知识产权意识。要注意文创产品的授权，防止出现混乱，以致 良莠不齐。4 .例如一：我同意“在文创时代要坚守传统”的观点。第一，老字号有传统的东西如文
21、化积淀、文化底蕴，这些精髓 是不能变的。只有深刻领会了传统文化精神，才可能形成兼容并蓄的文化视野。第二，作为老字号，必须要坚守质量, 要耐得住寂寞，有精益求精的工匠精神，不片面追求经济效益。例如二：我同意“要运用创新才能让老字号焕发生机”的观点。第一，时代在开展，人们的需求层次在提高，在 分化，创新可以让老字号走入群众，满足不同的需求，创造出一系列新的生产生活方式。第二，借助互联网、科 技的力量，寻找到产品与消费者的结合点，可以扩大老字号的影响力。第三，传统、老字号的创新可以吸引现代 年轻人的关注乃至喜爱，拉近青年大学生与中国传统文化的距离，方便“老字号”传承发扬。第四，创新带来的经济 效益可
22、以更有效地推动“老字号”的传承和发扬。例如三：我同意“老字号”要用创新来焕发生机，同时要坚守“传统精神”。首先，“老字号”创新符合时代的开展, 切合人们的消费需求的升级与分化，借助互联网的力量可以让人们获得文化体验感，扩大“老字号”的影响力，并吸 引更多的年轻人加入到传统文化的继承和发扬队伍中。但是老字号创新不是文化积淀、文化底蕴的改变，而只是传播 方式的一种改变，是开展路径的一种尝试。所以，在创新过程中，“老字号”要坚守传统精神，不要丧失原有的文化 积淀和文化底蕴，并以精益求精的匠作精神来维护产品的质量等。【解析】.此题考查对材料内容的理解。此题需要我们结合材料一和材料二分析出故宫产品“活”
23、且“火”的原因，从材料中 “2014年，故宫淘宝微信公众号刊登了雍正：感觉自己萌萌哒一文。此文迅速成为故宫淘宝公众号第一篇“10万+”爆文，雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”可知，故宫利用网络力量，成为“网红”；“同一年，故宫文 创相继推出“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌卡、“朕就是这样的汉子”折扇等一系列产品。“朝珠耳机”还获得“2014年中国最具人气的十大文创产品”第一名。”可知，故宫大力开发创意产品；“这一活动，既拉近了青年大学生与中国传统文化的距离，又释放了青年人的想象力和创造力，并为文创产品的多元化开发进行了有益的尝试。”可 知，故宫跨界开发产品，让更多的年轻人接触到它。1 .此题考
24、查文本归纳能力。我们需要结合材料三的内容归纳出故宫文创产品存在的问题，从材料中“就被人指出其产 品疑似抄袭国外某品牌，故宫官方因此停售文创产品”、“这场真假口红风波，掀起了文创授权现状的一角”这两句 话可以看出，目前的主要问题是：一、产品的原创性还不够；二、对于相关产品的授权还不够规范。2 .此题考查语言表达能力。根据题干内容，我们要先提出观点，即文创火爆时代，更需要传承坚守传统精神或者要运 用创新才能让老字号焕发生机，当然两者也可以兼而有之，在论证观点的时候，要根据论点结合材料里的相关内 容去论证，也可以结合生活实际。13、1.要守好自己内心的淳朴。3 .比照论证。第段从正面论述内心真正淳朴
25、的人的表现，第段那么从反面列举身边许多人在功利与浮躁面前丧失淳 朴的事例，二者形成比照，说明了守住内心淳朴的重要性。4 .例如：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人的物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归，采菊见南 山，写下了一首首精美的诗歌。5 .第段以花为喻，收束全文，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了 “守护好 自己的淳朴”的号召。【解析】.此题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意 论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章开头引出话题，在一系列的论述之后，最后一 段归
26、纳出论点：要守好自己内心的淳朴。1 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法 作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论 点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）比照论证：作者把与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的 名言、谚语，充分有力的论证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。第段和第段从正反两面列举 事例，运用比照论证，突出地论证了守住内心淳朴的重要性。2 .此题考查考生补充论
27、据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的 类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，那么要力求准确，最好能有出处。第段论述 的是“淳朴之人的特点”，根据列举的特点举出人物事例做论据即可。3 .此题考查学生分析议论文段落作用的能力，需要结合语段的位置进行分析。结尾的段落往往起到以下作用：深化论 点；发出号召；提出希望；补充论证了使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发人深思等。最后一段以花 为喻，收束全文，形象地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了 “守护好自己的淳朴”的号 召。据此分析作答即可。三、语言表述
28、14、ABCD【解析】此题考查语意的理解。A.前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。B.前一 句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人看得上“剩女”。C.前一句的意思是真正喜欢某个 人；后一句的意思是喜欢单身。D.前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是“你”如果迟到了，后果会很 严重，会受到“我”的惩罚。所以答案为ABCD。四、写作15、以自信的姿态前行理想，不是一定要登临高耸的山颠，才可能实现理想，有时需要一种低姿态的飞翔，需要一颗自信的炙热的心。题记梦会不会实现，我问了一千遍天使的寓言，在我心底沉淀。刚刚不久的巴蜀大震让一群群孩子放弃生
29、的希望:一双 双眼睛流露死的恐惧:一个个梦想随风飘远。是的大自然的生气，让我们认识到人不一定胜天！温总理的一言一行让我们 体会到“中国坚强！ ”梦每时每刻都在人们心中，但每时每刻都在动摇。小时侯我的理想是成为一名老师：长大后我理想 是成为一位清洁工：而现在我理想是成为一名志愿者。去志愿贫困山区的孩子们去抹杀他们那一幕幕无法抹去的屏幕, 去刷新那一双双求知的欲望。耳边的语言，奇迹般的出现“坚持就是胜利”带着理想我来到这个世界，却有时像个迷路的小孩，时刻怀揣着一张皱巴巴的地图，寻找从小到大走到那里，再 那里跌到：寻找该去那里，该如何去行走：寻找人生的捷近如此漫长而无人情味。试图抹平那皱巴巴的地图，
30、时不时 添上一两笔不断踏上陌生的土地，碰见陌生的熟悉人迎接另一个晨曦。在踩梦的途中，我试图破译风的手语，试图解 开心的疙瘩，试图躲避雨的洗礼，从而去追寻记忆深处，那个被遗忘再角落的理想觉察他，温暖他。从此，我将敞开 心扉，让一缕缕阳光洒心间，让一束束光回照进心田。燃烧心中那团圣火，让一只白兰鸽将我的梦想带给那些沉沦感 在苦海中的孩子们，给他们一把翻开心灵沉痛的枷锁。擦亮他们蒙尘心灵的那盏灯。让他们在自己的舞台上，轻轻摇 曳出生命的风韵，让他们懂得生命的价值和惜藏一切的善缘。时间风尸了花羽，日历飘落了雪花，理想仍长住心头，挥之不去。在斜阳里，在翻飞的金光里，回往的水汽里， 我便成了沉鱼落雁的红颜
31、。一阵绿风袅袅来临时机，将是我的理想实现之时，我将释怀在全世界，我心中的一团圣火，将会被白兰鸽带向大地，带给万物生的活力。【解析】（-）作文标题“以 的姿态前行”。从题干所给的材料看，“这是以自信的姿态前行”“这是以奉献的姿态前行”“以阅读的姿态前行” “以友爱的姿态前行”等几句都是选材和补充题目的提示。所以说审题没啥难度, 关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我 们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来 写。选择一个比拟小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个
32、相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小” 的题目。如标题横线上可填表示性格的词语，如“坚强”“快乐” “勤奋”“执着”健康”“自信” “勇敢”“豁 达” “微笑”“善良” “美丽”等。（二）作文话题“点赞”。完整文题，精选素材。这是一个话题作文。范围很大，可以通过填充内容的方式，化大为 小。如点赞的可以是具体的人、物、事、情。所选素材能表达“点赞”的亮色特点，更要与文题相扣合。即便是细小 的言行：雪后，人人参与清扫路上的积雪；阳光下，小树努力向上生长的姿态与孩童肆意释放自己的善意的笑魇；劳 动者身上豁朗的心性与勤勉精神等。点赞，需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合，如“烈阳下，金黄饱满的麦穗
33、与挥汗如雨的劳动者”的画面；“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节；”为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂 的风景”的情形这些，都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来。点赞的，可能是某种精神、 思想，给了自己以极强的感召力；可能是自己身边的人，给了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞；亦可以 是青春路上，成长途中，历经风雨后，为自己的勇敢、耐性、宽容等思想的升腾而点赞。既需要结合所填文题，也需 要围绕自己所写素材，更要将自己想表达的主题融入其中。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导
34、：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。A.麾下颦蹙（pin） B.鹰隼嗔视（chen） C.嫡传 褶皱（zh6） D.磕绊 蕨蕤（mi） 自出心裁（xTn）屏气凝神 寻幽揽胜（匕11）如释重负 莫名其妙（ming）拈轻怕重 荒谬绝伦（hin）不可思异 6 .请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整
35、，使之符合节日和对联的特点。（只填序号即可）往日牛郎常拭泪山意冲寒欲放梅喜见树前闹杏花开门迎春春满院春节（2）清明节上联：A一上联：相逢马上纷桃雨下联：抬头见喜喜事多下联：B七夕节（4）冬至节上联：C 一上联：岸容待腊将舒柳下联：今宵织女欲过桥下联：D7 .补写出以下句子中的空缺局部。知之者不如好之者, o （论语），却话巴山夜雨时。（夜 雨寄北）俄顷风定云墨色, o （茅屋为秋风所破歌），身世浮沉雨打萍。（过零丁洋） 兼葭萋萋, o所谓伊人, o （兼葭）我报路长嗟日暮, o （渔家傲）无丝竹之 乱耳， o （陋室铭）青树翠蔓, , o （小石潭记）行路难中表达了 作者人生前途充满乐观的豪迈
36、气概的句子是,o.阅读三国演义片段，完成题目。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玲、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切 不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令 到来，毛价、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放 箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十 只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫日：“谢丞相箭！ ”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急， 已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔
37、不已。（1）著名成语 （填四字）就出自这一故事。三国演义中还有很多成语故事，如乐不思蜀、舌战群儒、 望梅止渴等，请从上面三个成语中任选一个，概述相应故事情节。（2）司马徽曾说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”句中的“伏龙”是指诸葛亮，“风雏”是指。 上一片段说明诸葛亮是一个 的人。（3）不单诸葛亮善于“借”，曹操也是这方面的高手。清代文学评论家毛纶、毛宗岗父子这样评价：曹操一生，也是无所不用其借，借之谋愈奇，借之术愈幻，是千古第一奸雄。请根据你对三国演义的阅读，举一个例子来印证曹 操的“借”谋。二、阅读.阅读下面两首古诗，完成小题。淮上与友人别唐郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛
38、离亭晚，君向潇湘我向秦。赠李白唐杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。：丹砂：道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪：东晋道士，自号抱朴 子，入罗浮山炼丹。两首诗同为送别友人，情感却不相同。郑诗通过“君向潇湘我向秦”表现;杜 诗那么借助“飞扬跋扈为谁雄”表达O两首诗描写了不同季节的景物，请结合诗歌内容分析诗人的用意。8 .阅读下面文章，完成以下小题。范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？ ”答曰：“非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。” 宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车 中裂二丈与
39、范，云：“人宁可使妇无禅邪？ ”范笑而受之。范宣：字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、 散骑郎，推辞不就。挑：挑挖。身体：出自孝经 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯 干。体，头和四肢。洁行廉约：品行高洁，廉洁俭省。（韩豫章）韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部 尚书。同载：一起坐车。辉（kun）：裤子。1 .范宣大声啼哭，主要是因为“， ，可以看出他 品格。2 .以下选项中的加点字的读音和意思与“韩豫章遗绢百匹中“遗”不同的一项为哪一项（） A.父母岁有裘葛之遗（送东阳马生序宋濂）B,是以先帝简拔以遗陛下（出师表诸葛亮）C.深追先帝遗诏（出师表诸葛亮） *.用现代汉语
40、说说下面句子的意思。人宁可使妇无禅邪？3 .范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢，还能说他“洁行廉约”吗？4 .请阅读助读资料，结合画面内容介绍这幅杨柳青年画的寓意特点。助读资料杨柳青年画是中国著名民间木版年画，年画题材范围极广，包括风俗、历史故事、戏曲人物、娃娃、美 人、花卉、山水等，尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材为特长，通过寓意、写实等多种手法表现人民 的美好情感和愿望。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质遗产名录。11.非文学类文本阅读。人工智能2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不 同的时代，过去
41、20年人类社会走在互联网时代，但是未来3050年应该是人们进入人工智能的时代。什么是“人工智能”？对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数 学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑 思维过程的设想。1950年，他发表了计算机器与智能一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。 “图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认 为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。20世纪80年代，美国哲学家约翰希尔
42、勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个 不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的 纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写 满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的 回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规那么，操控符 号。“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机 器有“智能”
43、，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是 无稽之谈。在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质 就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法， 让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们 眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构， 让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派
44、认为“智能”的实质 是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题 就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。人工智能来了如今，人工智能广泛应用在各个领域。计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、 推荐引擎等。淘宝、京东等商城，等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内 容。这其实就是引擎推荐技术的一种表现。计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗领域成像分析、人脸识 别、公关平安、安1防监控等等。智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两
45、款CHiQ智能电视新品， 主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。 比方著名的“隧道问题”：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向 行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity） ”。所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超 越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩 开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不
46、管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的 过程中，我们都要小心被人工智能“异化” o在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练” 了。我们的 一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由 意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们 依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令, 但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安，但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是
47、智能行为的总开关。人 工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智 能可能带来的威胁。1 .结合文章内容，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。2 .阅读以下句子，回答括号中的问题。但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。（被人工智能 “异化”指的是什么？）人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。（“未雨绸缪”指的是什么？）3 .有些人担忧高速开展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。对此你有什么看法？请结合文章的内容和你的认识谈一下。
48、12.非文学作品阅读。（材料一）2014年，故宫淘宝微信公众号刊登了雍正：感觉自己萌萌哒一文。此文迅速成为故宫淘宝公众号第一篇“10 万+”爆文，雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。同一年，故宫文创相继推出“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌 卡、“朕就是这样的汉子”折扇等一系列产品。“朝珠耳机”还获得“2014年中国最具人气的十大文创产品”第一名。 2014年，故宫官方还推出了三款app:胤稹美人图、紫禁城祥瑞、皇帝的一天。三款app极具趣味，吸引了众多用户 的关注。从此，故宫在网络上也陆续“打”开了宫门。故宫文物不仅“活” 了还“火” 了如何实现的呢？（央广网）2018年，故宫博物院、腾讯联合推出一项“古画会唱歌”主题活动，选出11幅古代书画，邀请在校大学生来为 这些古画谱曲作词。大学