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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）.A.经
2、过多年的开展，国产手机品牌不但转变成为引领很多技术创新的主角，而且已远离“山寨”二字。（将“转变成为引领很多技术创新的主角”和“已远离山寨二字”对调）B.赛事是开展青少年足球的关键要素之一，但绝非不是唯一需要下功夫的地方。（将“非”或者“不”去掉）C.近年来，微信里的各类美食群和代购群，是不少在美华人最活跃的社交。（“活跃”改为“便捷”）D. 2015年8月，刘慈欣凭借三体获得了奖项被誉为“科幻界诺贝尔文学奖”的雨果奖。（去掉“奖项”）2.以下各句中加点词语的使用，不正确的一句是A.扑救凉山州森林火灾过程中有30人不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自己，纷纷在网上发帖表示悼念，愿30 位英雄一
3、路走好。B.亚洲文化嘉年华整体舞台设计上采用的“天地矩阵”格局精美绝伦地呈现，融汇着主创人员着力创新、精益求精 的可贵“匠心”。C. “一带一路”搭起了一个规模庞大、极具创新性和包容性的平台，让古老的丝绸之路焕发蓬勃生机，人们将看到 基础设施的改善、经济贸易的开展以及旅游业的繁荣。D.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它开展下去。 如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。3.对下面这首诗理解有误的一项为哪一项（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A.首联写诗人
4、以使者的身份，轻车简从，要到遥远的边塞去慰问将士。B.颔联运用比喻，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂。飘零之感。C.颈联以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，堪称千古绝句。D.尾联写“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。8、（1）指那猴“我愿保你取经，与你做个徒弟”。 观音菩萨 上山去把如来的金字压帖揭起 （2）道家 醉 翁亭记 印度 诺贝尔【解析】（1）此题考查学生对名著知识的阅读识记能力。此段文字出自西游记，作者吴承恩。“此善心”具体指护唐僧取 经，做他的徒弟。A是观音菩萨，三藏救得那猴出来的方法是上山去把如来的金字压帖揭起。（2）此题考查文学常识。庄子是道家
5、主要代表人物之一；欧阳修在醉翁亭记中抒写了与民同游琅珊的快乐；印度 文学家泰戈尔，曾获得诺贝尔文学奖。二、阅读9、1. B2.这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；抒发了诗人对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。【解析】. B错，“结庐在人境，而无车马喧”是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然， 恬淡愉悦的心情。1 .此题考查学生对作者感情的理解与掌握。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景，把握 形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里表达了作者远离世俗烦恼，宁静安祥的情感。一二句写自己在人世间 结庐而居，却无车马喧闹的烦恼。三四句自
6、问自答文，问你怎样能做到这样正是因为心境高远、住处自然偏僻宁静。 五六句在东篱旁采摘菊花，悠然自得抬头看到了南山。七八句黄昏山色秀丽、飞鸟结伴而来。10、 1. CA2. B（1）梁国曾经有难以断定的案件，大臣们有些认为应当判有罪，有些人认为是无罪。即使是梁王也很疑惑。（2）由此看来，墙薄了就容易坍塌，丝织品薄就容易裂开，器物薄就容易毁坏，酒薄（淡，不醇厚）就容易发酸。【解析】.试题分析：考查对方言词语的理解。C项“不知当狱”翻译为：不懂得如何断案。“当”应该解释为“判断”，不 是“应当”。据此，答案为C。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句
7、子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“善故狱疑那么从去赏疑那么从与”的意思是：“好”。所以案件难断就从轻发落， 奖赏假设有疑问就赏与。所以，正确的句读是：善/故狱疑那么从去/赏疑那么从与。故答案为A。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。A项，“布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。 B项，正确。C项，陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国; 文章也没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D项，两人讨论“狱讼”一
8、事，意在说明“有国畜民施政者，宜厚之而可 耳”，不是在说明“物薄易坏”的道理。据此，答案为B。3 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“尝（曾经）、狱（案件）、以为（认为）、虽（即使）”几个词是赋分点；（2）句中的“亟（急速）、 缙（丝织品）、薄（淡，不醇厚）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要
9、抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：梁国曾经有难以断定的案件，大臣们一半认为应当判有罪，一半认为是无罪，即使是粱王也很疑惑。梁王说：“陶 朱公（即范蠡），凭借平民的身份而做到举国首富，这必定是因为他有超乎常人的智慧。”于是就召来范蠡问他说：“梁 国有难以断定的案子，断案的人一半认为有罪，一半认为没有罪，即使我也很疑惑，先生你来判断一下这个案件，怎 么样？ ”范蠡说：“我是个卑贱的小民，也不懂得如何断案。既然大王让我断，那么，（我举个例子）我家有两个白玉 璧，它们的颜色、大小、光泽都差不多，但是
10、它们的价钱，一个卖千金，一个卖五百金。”梁王说：“大小与色 泽都 差不多，一个卖千金，一个卖五百金，为什么？ ”范蠡 说：“从侧面看，一个厚度是另一个的两倍，因此卖千金。”梁 王说：“好。”所以案件难断就从轻发落，奖赏假设有疑问就赏与。梁国百姓非常高兴。由此看来，墙簿了就容易坍塌，丝织品薄了就容易裂开，器物薄了就容易毁坏，酒薄（淡，不醇厚）就容易发酸。 那些薄的事物能够保持很长时间的，大概还没有。所以统治人民施行政令教化的诸侯们，应该以厚德对待人民才可以。11、1. （1）营养物质都释放到汤里。（2）不能溶在汤里的物质都是不易被人体消化的东西，吃了也没用。（3）乳白色 的汤比拟营养和滋补。2
11、. （1）举例子，列数字，举出一些水溶性物质并列出蛋白质含量的数字，具体准确地说明了肉汤里的营养物质含量并 不高。（2） A.文章主要说明了喝汤弃肉的缺乏取之处以及喝汤的局部危害，材料内容那么是补充说明针对特定（局部儿童老人和术 后体质虚弱，消化不好的）人群，喝汤滋补是有道理的，用这段结尾使说明内容更全面。【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此 基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真 比拟，做出准确判断，去伪存真。然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答
12、。点睛：筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料, 选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。1 .试题分析：（1）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。从“比方” “1%2%” 可知，语句采用了举例子和列数字的说明方法，结合语句和说明对象分析作答即可。（2）考查词语在句子中表达作用。 “重要”指有重大的意义、作用或影响的。“许多”是很多的意思。两者在句子表达的意思是不同的。故答案为A。2
13、.试题分析：考查材料与说明内容之间的关系。说明文中材料的使用要能使说明内容更准确、更完善。作答时先分析 材料所说明的内容，再分析材料与文章之间的关系，从而得出结论。题目中的材料说明“喝汤弃肉”对特定的人群， 喝汤滋补是有道理的，这样来安排文章，能使文章说明的内容更准确和全面。据此理解作答。12、1.不能删。结构上的作用：承上启下。承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入 了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是破解陷入思维碎片 化的困境的方法，提出本文的论点。2 .道理论证（或引用论证），引用娱乐至死中的话充分论证了 “读书
14、促人思考”，更有权威性，使论证更有力； 比照论证，把书籍和其他信息比照，突出强调书籍更能促进人的思考，使读者印象深刻。3 .材料一：第四段。材料一说明读书时人是专注的，可以论证第四段的分论点”读书使人专注”。材料二：第五段。材料二主要说明读书能让人积极思考，可以论证第五段的分论点“读书促人思考”。【解析】.要求学生作答时首先明确态度，不能删。然后结合该段在结构上和内容上的作用分析理由。“如何走出这种困境？ 或许，读书能够破解。”在结构上起承上启下的作用。内容上承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识 却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内
15、容上：指出读书是 破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中 谈道：阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断 能力。”分析，采用了道理论证（引用论证）的方法。结合“相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的 视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。”分析，运用比照论证的方法。综述，运用道理论证和比照论证的方法，证 明了读书促人思考的观点。2 .要求学生仔细阅读材料，分析材料的观点，然后结合文本观点分析即可。材料一的观点：读书时人是专注的，与
16、第 四段的观点”读书使人专注”相符，故可以作为第四段的论据。材料二的观点：读书能让人积极思考，与第五段的观 点“读书促人思考”，相符。故可以作为第五段的论据。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。13、1.我和好友闹翻后，找好友拿回东
17、西，失去了友谊，内心无比沮丧孤独。母亲出差，绕墙带我去幼儿园，让我明白唯有做好孩子才行，内心感到无助与恐惧。2 .我用拳头打围墙，用石头砍它；我祈求着墙，希望它还我能走路的腿；我又跟墙说话，接受墙的存在；我搬离那座 古园之后，最为思恋的竟是那四面矗立的围墙。3 .运用动作描写，“绕过”“走上”等动作，写出我看到母亲离去的不舍与心慌。运用了比照，用墙壁的“高”、树的“高”衬托出母亲身影的矮小，表达出作者内心的害怕和不舍。环境描写，渲染了夏日燥热的气氛，烘托出我被迫上幼儿园，不愿与母亲分别的怯懦。4 .象征了孤独、恐惧、秘密以及人生的苦难。5 .我更赞同“接受墙”。人生的苦难并非全无用，有时候可以
18、锻炼一个人的心智，帮助一个人成长。所以，与其哭喊 咒骂，不如接受它的存在。【解析】.表达类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然 后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动概括。第一件事情 是“我曾把一件珍爱的东西送给L。是什么，已经记不清。可是有一天我们打了架，为什么打架也记不清了，但丝毫 不忘的是：打完架，我去找L要回了那件东西。” “我内心沮丧而无以名状；一段情谊轻得飘散了，没有了。第二 件是“那个下午母亲要出差到很远的地方去。我最高的希望是她可能改变主意，最低的希望是我可以不去幼儿园，留
19、 在家里跟着奶奶。一迈进幼儿园的门槛，哭喊即自行停止，心里明白没了依靠，唯规规矩矩做个好孩子是得救的 方略。”据此概括即可。1 .考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其 内容进行概括作答。此题可依据文章的“我用拳头打墙，用石头砍它，对着它落泪、喃喃咒骂，但是它轻轻掉落一点 儿灰尘再无所动。”“我转而祈求墙，双手合什，创造一种祷词，出声地诵念、求它给我死，要么还给我能走路的 腿”直到有一天我又跟那墙说话，才突然想起，达摩的面壁是不是这样的呢？接受限制。接受残缺。接受苦难。 接受墙的存在。搬家搬得终于离那座古园远了，不能随便就去，此前就
20、料到会怎样想念它，不想最为思恋的竟是 那四面矗立的围墙”这些内容概括作答。2 .考查赏析语句的写法。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“绕 过那面青灰色的高墙走上了远途”是动作描写，“蝉鸣”是环境描写，渲染天气燥热及人物的恐惧心理；“蝉鸣浩大, 高高的树下母亲的身影很小。”运用比照的写法，表达作者因母亲要出差远去，自己内心的不舍与恐慌。3 .考查对题目象征意义的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析字词的含意以及蕴含的感情。本文二至五段回忆儿时”和好友闹翻后，找好友拿回东西，失去了友谊，内心无比孤独”“墙很长，很长而且荒凉。捡根 树枝，边
21、走边在那墙上轻划，砖缝间的细上一股股地垂流我内心沮丧而无以名状；一段情谊轻得飘散了，没有 了。” “墙”象征了内心的孤独；后来母亲出差，我舍不得，对去幼儿园充满了抗拒，内心非常无助、恐惧。结合语 境“我最记得母亲消失在那面墙里的情景：母亲是绕过那面青灰色的高墙走上了远途的，高高的树上蝉鸣浩大，高高 的树下母亲的身影很小，在我的恐惧里那儿即是远方”理解“墙”象征了内心的恐惧；由“其实秘密就已经是墙了。 肚皮和眼皮都是墙，假笑和伪哭都是墙”分析“墙”象征秘密；结合“直到有一天我又跟那墙说话，才突然想起，达 摩的面壁是不是这样的呢？接受限制。接受残缺。接受苦难。接受墙的存在。”理解，“墙”象征人生的
22、苦难。4 .考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自 己的观点，并结合生活实际阐述理由。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观 点，再用“比方”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。本 文中的“墙”象征了孤独、恐惧、秘密以及人生的苦难。如：人的一生，就是不断地与痛苦抗争的过程，人生的意义, 就在于从与痛苦的抗争中寻找少许的快乐。正是因为有痛苦的存在，才能激发我们人生的力量，使我们的意志更加坚 强。所以我赞同“接受限制。接受残缺。接受苦难。接受墙的存在。”答案不唯一
23、。三、语言表述14、1.到社区散发有关“消除雾霾的意义”宣传单。2 .到社区进行有关“消除雾霾的意义”的知识讲座。3 .到社区办一期有关“消除雾霾的意义”的宣传栏。4 .到社区开展有关“消除雾霾的意义”文艺演出活动。【解析】试题分析：此题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性。活动 名称要简洁明了。办板报、演讲、辩论会、展板等活动。四、写作15例如：“学好思政课，复兴我的国”的建议近日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，引起了热烈反响。学好思政课，复兴我的国。正如习近平总书记所说：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期。身处这一时期的 我们，应努力学习，
24、使自己成长为一个对祖国对人民有用的人。学好思政课，复兴我的国。我们应立下鸿鹄志，不懈奋斗，展现新时代青年的风采，学为所用。学好思政课，复兴我的国。我们应该学习老一辈科学家，将个人得梦想与国家民族得梦想凝聚在一起，去建设一 个富强繁荣的美丽中国!同学们，让我们一起，学好思政课，复兴我的国，奋斗青春，筑梦中国吧！XX学校团委会X年X月X日【解析】试题分析：考查应用文写作。建议书的格式要求：建议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五局部组成。标题: 建议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“建议书”三个字。另外，标题还可以由建议内容和文种的名称共同组 成。如此题标题可拟写为：“学好思政课，复兴我的国
25、”的建议。称呼：称呼一般顶格写在第二行开头，后要加冒 号。建议书的称呼可依据建议的对象而选用适当的称呼。有的建议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文：一般 在第三行空两格写正文。建议书的内容包括以下内容：先写建议书的背景原因和目的；接着写明建议的具体内容 和要求。建议的内容一定要具体化，开展什么样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，一般分条来写。结尾： 结尾要表示建议者的决心和希望或者写出某种建议。建议书一般不在结尾写敬意或祝愿的话。落款：落款即在右下 方写明建议者单位、集体或个人的名称或姓名，在署名的下一行的右下写明建议的日期。据此格式要求拟写作答即可。4 .以下字形和加点字读音完全正确的
26、一项为哪一项（）A.鞭挞(ta)B.狡黠(jie)C.句读(dou)D.连翘(qiao)A.鞭挞(ta)B.狡黠(jie)C.句读(dou)D.连翘(qiao)寒噤(jTng) 联袂(mei) 丝缕(16) 狼藉(ji) .关隘（ai）蜿蜒（wan） 骤然（ZOU）作揖（yi）眼花瞭乱（liao） 炯然不同（jiong）拾级而上（shi）果实累累（啕） 5 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.A.萦绕绿茵茵如坐针毡妇儒皆知扶植诗画舫警报叠起妄自菲薄C.秀顽黄炳鸡人情世故名门望族D.端祥乱蓬蓬轻歌曼舞金戈铁马6 .根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。（1）中秋赏月，小明
27、爸爸提议用对对子的方式为节日助兴。他吟诵了上联“明月映天一轮满”，小明对出下联A.花香千里到门庭B.冷露无声湿桂花C.甘露被宇万家明D.叶脱疏桐秋正半（2）春节将至，小明家要贴一副对联，最正确的选择是:上联，下联A.堂前营草舒眉绿B.绿柳吐絮迎新春C.爆竹传声又岁除D.春风送暖入屠苏E.红梅含苞傲冬雪（3）根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。上联:石榴映红日，千门喜庆下联:鼓乐，万水欢歌7 .用诗文原句填空。不畏浮云遮望眼，o （王安石登飞来峰），门泊东吴万里船。（杜 甫绝句）东风不与周郎便，O （杜牧赤壁），鬓微霜，又何妨？（苏轼江城子密州 出猎）我报路长嗟日暮，O （李清照渔家傲）心儿
28、永远向往着未来，现在却常是忧郁：，一 切都将会过去。（普希金假如生活欺骗了你）“青山横北郭，白水绕东城”一动一静，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以声衬静。再写两句动静相映成趣的古诗句：“，8 .名著阅读西游记片段，完成填空。那猴道：“你可是东士大王差往西天取经去的？”三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙（A）教 诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿”“此善心”具体指, A是（人物），三藏救得那猴出来的方法是 o庄子，（填思想流派）主要代表人物之一，他的作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在,（填作品名）中，抒写了与 民同游琅珊的快乐； （填国家名）文学家
29、泰戈尔，曾获得 （填人名）文学奖，他在金色花中赞美了 童真和母爱。二、阅读.阅读下面这首诗，完成以下小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.对这首诗的理解和分析不正确的一项（）A.饮酒（其五）是五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世 事人生的感慨。B. “结庐在人境，而无车马喧” 一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。C. “悠然见南山”中“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。D. “山气日夕佳，飞鸟相
30、与还”是景物描写。外表上是写太阳下山了，倦鸟也知道回家，实质上是劝告人们不要奔 波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。2.这首诗描写了什么内容？抒发了诗人什么样的思想感情？10.阅读下面文言文，完成以下小题。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王日：“陶之朱公以布衣富侔国，是必有奇智。” 乃召朱公而问日：“梁有疑狱,狱吏半以为当罪.半以为不当罪,虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？ ”朱公日:“臣， 鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。” 王日：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？ ”朱公日
31、：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王日： “善故狱疑那么从去赏疑那么从与。”梁国大悦。由此观之，墙薄那么亟坏，缙海那么亟裂，器薄那么亟毁，酒薄那么亟酸。夫海而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富 民施政教者，宜厚之而可耳。陶之朱公：即范蠡（10,他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。侔（m6u）: 等同。缙（zeng）:丝织品的总称。1.对以下加点词的理解，不正确的一项为哪一项（）A.梁尝有疑狱狱：案件 B.臣，鄙民也鄙：浅陋 C.不知当狱当：应当 D.殆未有也殆：恐怕 2.选出断句准确的一项（）A.善|故狱疑那么从去|赏疑那么从与B.善故狱疑|那么从去|赏疑那么从与C.善故狱|疑那么
32、从去赏疑|那么从与D.善故|狱疑那么从去|赏疑那么从与3.以下表述符合原文意思的一项为哪一项（）A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。B.陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。C.梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。D.作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱” 一事意在说明“物薄易坏”的道理。4.翻译句子。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。由此观之，墙薄那么亟坏，缙薄那么亟裂，器薄 那么亟毁，酒薄那么亟酸。11.阅读喝汤弃肉缺乏取一文，完成后面小题。关于肉汤，有一个流传很久、影响很广的观点：“肉汤精华多，肉渣
33、没营养。”所以，很多人有喝汤弃肉的习 惯，认为鸡、鱼、肉骨等经过长时间炖煮，营养物质都已释放到汤里。研究证明，肉汤里面的营养价值很低，缺乏肉本身的1/10。喝汤弃肉是对食物和营养的极大浪费。肉汤的营养 全部来自肉，肉类有水溶性和非水溶性两种营养成分。经过炖煮，汤里只有一些水溶性的物质，比方维生素C、氨基 酸、小肽和钾元素，还有少量蛋白质会溶出来，但只有肉类所含的许多营养物质是非水溶性的，钙、铁和90% 以上的蛋白质等还保存在肉块中。也有人说，不能溶在汤里的物质都是不易被人体消化的东西，吃了也没用。这是错误的观点。对于健康的成年 人来说，喝汤弃肉是舍本逐末的行为，得到的营养太少了，起不了补铁、补
34、钙的作用，蛋白质的摄入也缺乏。还有很多人以做出乳白色的浓稠汤汁作为烹饪成功的标准，认为乳白色的汤比拟营养和滋补。其实，这种汤还 不如清汤，它的脂肪含量更高，常喝无益。汤能变成乳白色，要归功于脂肪，乳白汤汁的形成过程就是脂肪乳化的过 程。肉汤中脂肪含量高，钠盐和嚅吟含量也不少。这些物质可能会引起体内尿酸偏高，进而导致高尿酸血症和痛风。 痛风患者和“三高”人群喝汤尤其要注意。另外，也不能长期喝过热的汤，这会伤害口腔和食道黏膜，可能会增加患 食道癌的风险。1 .通读全文，概括人们“喝汤弃肉”缘于哪些错误的认识。2 .按照要求完成下面两小题。请说出第段中划线句运用的说明方法及作用。O下面句中加点的词语
35、改为括号内的词语，哪一句改变了 原意？（）A.肉类所含的许多（重要）营养物质是非水溶性的，钙、铁和90%以上的蛋白质等还保存在肉块中。 B.也有人说，不能溶在汤里的物质都是不易（难以）被人体消化的东西，吃了也没用。 C.这些物质可能（也许）会引起体内尿酸偏高，进而导致高尿酸血症和痛风。 D.痛风患者和“三高”人群喝汤尤其（特别）要注意。 3.下面这段材料拟用作本文的结尾，结合文章和材料内容说说这样安排的理由。 【材料】对于局部儿童和老人、术后体虚、肠胃和消化功能不好的人来说，肉难以消化，而肉汤进食难度小，能 快速被人体吸收。从这个角度来看，古人说“喝汤滋补”也有一定道理。即便如此，喝汤也不要过
36、量，以免影响正餐、 加重胃负担。12.阅读下面的文章，完成以下小题。读书是改善碎片化思维的良药张彩峰如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当 刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连区分真假 的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人觉察自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来 越少，陷入了思维碎片化的困境。如何走出这种困境？或许，读书能够破解。读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿
37、快到家时， 忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷， 早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。 当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这 安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带着下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产 生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。读书促人思考。尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着 要跟随
38、一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、 有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节开展的前 因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。 耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼 前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世 界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。1 .第段能不能删掉？为什么？2
39、 .第段主要运用了哪两种论证方法？分别有什么作用？3 .下面两那么材料分别可以用作哪一段的论据？请简述理由。材料一：当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看 到妙处，也会忍不住拍案叫绝材料二：子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，引用到读书上，就是“读而不思那么罔，思而不读那么殆”。13.阅读下面文字，完成以下小题。墙下短记史铁生近些年我常记起一道墙，碎砖头垒的，风可以吹落砖缝间的细土。那墙很长，至少在一个少年看来是很长，很长 之后拐了弯，拐进一条更窄的小巷里去。小巷的拐角处有一盏街灯，紧挨着往前是一个院门，那里住过我少年时的一 个同窗好友
40、。叫他L吧。L和我一度形影不离，我生命的一段就由这友谊铺筑。细密的小巷中，上学和放学的路上我 们一起走，冬天或夏天，风声或蝉鸣，太阳到星空。少年间的情谊，想来莫过于我们那时的无猜无防了。我曾把一件珍爱的东西送给L。是什么，已经记不清。可是有一天我们打了架，为什么打架也记不清了，但丝毫 不忘的是：打完架，我去找L要回了那件东西。走过那道很长很熟悉的墙，夕阳正在上面灿烂地照耀。我走进院中去喊L。L出来，听我说明来意，愣着看我一会, 然后回屋拿出那件东西交到我手里，不说什么，就又走回屋去。结束总是非常简单，咔嚓一下就都过去。归途中我看看手上那件东西，珍宝转眼被处理成垃圾，我失去来时的热度。我单独回家
41、，贴近墙根走。墙很长，很长而且荒凉。捡根树枝，边走边在那墙上轻划，砖缝间的细上一股股地垂 流我内心沮丧而无以名状；一段情谊轻得飘散了，没有了。那很可能是我对于墙的第一种印象。随之，另一些墙也从睡中醒来。我摇着轮椅走街串巷，忽然一面青灰色的墙叫我怦然心动，我知道，再往前去就是我的幼儿园了。青灰色的墙很 高，里面有更高的树。到幼儿园去必要经过这墙下。一见了这面高墙，退步回家的希望即告断灭。那青灰色几近一种 严酷的信号，令童年分外恐怖。.这样的“条件反射”确立于一个盛夏的午后，所以记得清楚，是因为那时的蝉鸣最为浩大。那个下午母亲票出差 到很远的地方去。我最高的希望是她可能改变主意，最低的希望是我可以
42、不去幼儿园，留在家里跟着奶奶。但两份提 案均遭否决，据哭力争亦不奏效。我哭声不停，母亲无奈说带我出去走走。“不去幼儿园！”出门时我再次申明立场。 母亲领我在街上走，沿途买些好吃的东西给我，形势虽可疑，但看着走了这么久又不像是去幼儿园的路，牵紧着母亲 长裙的手便放开，心里也略略地松坦。可是，好吃的东西刚在嘴里有了味道，迎头又来了那面青灰色高墙，才知道条 条小路原来相通。虽立刻大哭，料已无济于事。但一迈进幼儿园的门槛，哭喊即自行停止，心里明白没了依靠，唯规 规矩矩做个好孩子是得救的方略。幼儿园墙内，是必定的一种“灾难”，抑或只因为这一个孩子天生地怯懦和多愁。我最记得母亲消失在那面墙里的情景：母亲是
43、绕过那面青灰色的高墙走上了远途的，高高的树上蝉鸣浩大，高高 的树下母亲的身影很小，在我的恐惧里那儿即是远方。我现在有很多时间坐在窗前，看远近峭壁林立一般的高墙和矮墙。有人的地方一定有墙。我们都在墙里。我们有时千里迢迢汽车呀、火车呀、飞机呀，只为了去找一处不见墙的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未 必就能逃脱。墙永久地在你心里，构筑恐惧，也牵动思念。比方你千里迢迢地去时，鲁宾逊正千里迢迢地回来。把所有的墙都拆掉的愿望自古就有。不行么？我坐在窗前用很多时间去幻想一种魔法，比方“啦啦啦，啦啦 啦”很灵验地念上一段咒语，刷啦一下墙都不见。怎样呢？料必大家一齐慌作一团（就像热油淋在蚁穴）。然后大 家埋
44、头细想，还是要砌墙。砌墙盖房，不单为避风雨，因为大家都有些秘密，其次当然还有一些钱财。其实秘密就已经是墙了。肚皮和眼皮都是墙，假笑和伪哭都是墙。假设这心灵之墙可以轻易撤除，但山和水都是 墙，天和地都是墙，时间和空间都是墙。为了逃开墙，我曾走到过一面墙下。我家附近有一座荒废的古园，围墙残败但仍坚固，失魂落魄的那些岁月里我 摇着轮椅走到它眼前。四处无人，寂静悠久，寂静的我和寂静的墙之间，膨胀和盛长着野花，膨胀和盛开着冤屈。我 用拳头打墙，用石头砍它，对着它落泪、喃喃咒骂，但是它轻轻掉落一点儿灰尘再无所动。老柏树千年一日伸展着枝 叶，云在天上走，鸟在云里飞，风路草丛，野草一代一代落子生根。我转而祈求
45、墙，双手合什，创造一种祷词，出声 地诵念、求它给我死，要么还给我能走路的腿但睁开眼，伟大的墙还是伟大地矗立，墙下呆坐一个不被神明过问 的人。直到有一天我又跟那墙说话，才突然想起，达摩的面壁是不是这样的呢？接受限制。接受残缺。接受苦难。接受 墙的存在。搬家搬得终于离那座古园远了，不能随便就去，此前就料到会怎样想念它，不想最为思恋的竟是那四面矗立的围 墙；年久无人过问，记得那墙头的残瓦间长大过几棵小树。但不管何时何地，一闭眼，即刻就到那墙下。寂静的墙和 寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有很多事要慢慢对它谈，随手记下谓之写作。1994年10月（选自我与地坛，有删改）L请分别
46、概况“我”对儿时关于“墙”的两次回忆。2 . “我”对荒废古园里的围墙先后有不同的态度，请分点概况。3 .下面语句在写法上有哪些特点？请联系上下文加以赏析。母亲是绕过那面青灰色的高墙走上了远途的，高高的树上蝉鸣浩大，高高的树下母亲的身影很小。4 .纵观全文，“墙”有着鲜明的象征意义，请对“墙”的丰富内涵谈谈你的理解。5 . “拆掉墙”与“接受墙”，你更赞同哪一种做法？请简述理由。三、语言表述14.你们小组分配的任务是到某社区去宣传消除雾霾的意义。你觉得可开展哪些活动？请你写出四个活动。活动一：活动二：活动三：活动四：四、写作15.下面四句话选自2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师
47、座谈会上的讲话，该讲话在全国大中小学引 发热烈反响。请结合材料并合理引用，以学校团委的名义向全校同学发出主题为“学好思政课，复兴我的国”的建议。 在太中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重 要保障。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和我培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。要求：注意建议书格式；正文字数不超过180字（格式局部不计算字数）。参考答案一、积累与运用1、C【解析】C.“美食群和代购群”与“是社交”搭配不当，在“社会”后面加上“平台”。应选C。2、D【解析】A.不能自己：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。符合语境。B.精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。 符合语境。C.蓬勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。符合语境。D锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒 心，有毅力。这是说“一旦产生小的灵感”就“锲而不舍”，很明显是不正确的。3、C【解析】C, “明媚秀丽”解说错误，应是奇特壮美的塞外风光。4、D【解析】试题分析：A.寒噤(jTng) - (jTn)、眼花瞭乱一眼花缭乱；B.狡黠(jie) 一 (xia)炯然不同