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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下各句中加点的词语有错别字的一项为哪一项（）A.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。B.街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 C.在逗留高地
2、、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见它色彩斑斓，彩霞满天，白云 缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蜘蛛网一般。 D.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 .以下句子修辞手法判断不正确的一项为哪一项（）A. “一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。B. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。C. “花下清朝留学生速成班的学生，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。D.
3、 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。2 .（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，保障食品平安需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。，O , , o这样才能有效解决食品平安领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费平安感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品平安带来严重威胁创新食品安拿监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.B. C.D.3 .以下词语字形完全正确的
4、一项为哪一项（）为：回至IJ/聚拢。选C。2 .要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：属员要他走一概不听，以致呵斥驱赶也不走。故可断句为：左右谕之/皆不听/以至呵逐/亦不去。3 .要求学生在理解文本的基础上分析。结合“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”得出：蒋堂颇有见地、 极善识人；结合“子美归吴中月余，得蒋书日：县令果健者。遂为之延誉，后卒为名臣。”分析：蒋堂爱惜人才, 亲自为有能力的人传播美名，为国荐贤。【点
5、睛】参考译文：蒋堂侍郎任淮南转运使时，下属各县按惯例送来祝贺冬至的书信，都是递交贺信后就回去。只有一个县令 派来的人不肯离去，一定要索取回信，属员要他走一概不听，以致呵斥驱赶也不走，说：“宁可冒犯大人，拿不到回 信不敢回县城。”当时苏舜钦在座，感到特别吃惊和奇怪，就说：“做仆从的如此蛮横无理，那县令可想而知。”蒋 堂说：“不是这样的，县令一定是个能干的人，能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。”于是就写了一封信答复他， 那差役才离去。舜钦回到吴中一个多月后，收到蒋堂的来信说：“那县令果然是一位能干的人。”于是为他传扬声誉, 后来终于成为名臣。有人说那位县令就是（后来的）天章阁待制杜杞。8、1.剩下
6、的尖端向通“早”.赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人跟他一起去。假如早让我进入口 袋，我就会像锥子那样，整个锋芒都会露出来，不只是尖梢露出来而已。2 .毛遂自荐脱颖而出自己推荐自己人的才能全部表现出来.人要善于把握机会展现自己的才能。这也是自信的表现。（扣住“把握机会”“自信” “勇敢”等，言之成理 即可）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，蚤：通“早”。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的
7、必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译。重点的词有：文武备具：犹言文武全才。2 .根据句子“毛遂自荐与平原君”“乃脱颖而出”可知两个成语，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项 工作。脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。3 .考查对句子的理解。结合文意来看在毛遂的那种情况下，因为在那种危机之时，大丈夫就应该敢为天下先，国家兴 亡，匹夫有责。既然自己有拯救危难的能力，就应该为了大局，勇敢自荐，义不容辞。不要总是等着别人去推
8、荐，只 要有才干，自己主动站出来，以更好的实现自己的价值。【点睛】翻译：赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没 有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，就像把锥子放在布囊里，它的锥尖立刻就会 透囊而出。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这说明先生没有什么 能耐。先生不行，先生留下吧！ ”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀！假如早让我进入口袋，就连锥子上 部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢！”平原君就和他一起出发。9、1.（1）放弃、抛弃 （2）喜爱，爱好
9、（3）到达 （4）放纵B2. （1）寻求学业之精深，没有别的方法说的就是要“专一”研究罢了。（2）不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法到达远大目标。3. 专一（日专而已矣） 静心（夫学须静也）【解析】.此题考查对文言实词的理解。首先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字 词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“废”：放弃、抛弃。所以 千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“喜爱，爱好”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查文言虚词的意义和用法。分析文言虚词的意义和用法，需要重点记忆课本
10、中的经典例句。B项的“之”为 代词，代“心得”，ACD三项的“之”都为结构助词“的”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的:意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一 种较好的方法。此题特别注意“精” “专”这几个词语，以及“非无”双重否认句的翻译。如“精”：精深。“专”：专一。“而已”：罢了。3 .此题比拟两篇短文的异同,题干已经说明两篇短文讲了 “治学之道”，但各有侧重。认真阅读,不难发现甲文中强调 “日专而已矣”，乙文强调“夫学须静也”，据此提炼概括即可。
11、【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文:寻求学业之精深,没有
12、别的方法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：”技能多并不能维持一个人的生计”，说 的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一 门学业。如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触 体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一 经;如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如 此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行、心志不专,如果各门学问
13、同时进行,那么必定一 无所成。切嘱切嘱!千万千万!此后你们写信给我，对于各人专守之学业，务必详细写明。而且须向我详细询问到深处，文 字多篇幅长也不要紧。以使我读了你们的信后，就可以知道你们的志向见识如何。但凡专攻一门学业的人，必定有所心 得体会,也必定存在着需要解决的疑难问题。各位弟弟有什么心得体会,可以告诉我,让我与你们共同欣赏;有什么疑难 问题,可以向我提出来,我们共同分析。（二）译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰 无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所
14、 成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落, 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？10、 1. B. A2 .政府要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成；加强法规制度体系建设，充分调动全民参与积极性，形成推 动垃圾分类的强大合力；人们放眼长远，让垃圾分类成为新习惯，日常生活环境就能得到改善。（言之有理即可）【解析】.此题考查对文本内容的理解。B.首段引用名言，以问句的形式引出论题，并引起下文的论述。本项中“通过设问” 表述有误。应选B。1 .此题考查筛选信息和对文本内容的理解。A.作
15、者认为养成文明风气最难的地方在于“让习惯符合文明、让文明成 为习惯”。既要发挥人的主观能动性，又要加强制度建设。还需要“坚持不懈、持之以恒的耐心和韧劲”。本项中三 亚的作法是加强环境整治，营造投资营商环境，与“养成文明风气”无关。应选A。2 .此题考查比拟阅读。根据第三段中的“实都是一个帮助市民转变生活习惯，让习惯符合文明的过程。这个过程如果 能得到良好坚持，那么就会发生质的飞跃，让文明变成一种自觉、一种习惯”可得：政府要加强科学管理、形成长效 机制、推动习惯养成。根据“加强制度建设，善于两手抓，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰”可得: 加强法规制度体系建设，充分调动全民参与积极性，形
16、成推动垃圾分类的强大合力。根据第五段中的“难就难在移风 易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要强调锲而不舍、久久为功”可得：人们放眼长远，让垃圾分类成为新习惯， 日常生活环境就能得到改善。【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：(1)从文中准确而迅速地捕 捉、筛选、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有 时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短 语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了
17、”“还有”“另 外”等。11、1. 遭遇塌方；猜疑失望或沉默失望或怀疑煎熬；刨土开路；激动赞美或不舍赞美。2 .第二段“大脑中心乱如麻”设悬念：“我”和他初见的情景是什么？第六段设悬念这老人能否回来？(意对即可). (1)比喻，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态；拟人，形象生动写出秋风的寒凉；环境描写，烘托我们在等待 “救兵”时的焦急失落煎熬失望之情(此点意对即可)。3 .比喻，把村民的手臂比作镀上金色的平安路标，生动形象写出农民夹道而立，挥手告别的形象，表达出对村民由衷 的赞美和感激之情。4 .插叙交代“我”跟刘师傅初次相遇的情景，表达出刘师傅的热心和真诚，解开第二段的悬念或照应第二段。5 . (1
18、)微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微缺乏道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质， 淡雅悠远。(2)通过“远”和“近”的比照，表现出虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已(意 对即可)。【解析】.此题考查对文章内容和作者情感的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。而情感变化是随情节推进 而变化的。根据题目中已给出的提示，对应原文内容，找到或总结出每一个情节中能表达作者情感的关键词语即可。第(1) (2)段，“在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而 焦虑；第(5)一(8)段，“这手拄柴棒的老人掉头而
19、去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手”“我撇撇嘴， 心想，这老人，十有八九不会回来了 ”“沉默。等待；第(9)一一(12)段，“一群人，正在为一个素不相识的人刨土 开路”“刚才还差点误会了他” “我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”；第(14) (15)段，“车子再次启动”“他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”“像 朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”。梳理情节，仿照例如，用四字结构的形式。1 .此题考查悬念。悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的开展变化所持的一种急切 期待的心情。第(2)段的“大脑
20、里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻”，引发了读者对“我 和他初见的情景”的好奇心，是设置悬念。在第（11）段也解开了此悬念，“当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意 的他：；第（6）段的“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十 分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处“，引发了读者对老人是否能回来的好奇心， 是设置悬念。在第（10）段也解开了此悬念，“好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带 头的就是那弓背老人”。2 .此题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修
21、辞手法，是景物描写句还是 人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。首先可从修辞手法的角度赏析，“夕 阳像一个没有烧透的夹生煤球”，运用了比喻的修辞手法，“没有烧透半红半黑”写出了夕阳暗淡、凄凉之态；“寡情”一词运用了拟人的修辞手法，结合“寒凉” 一词可知写出了秋风寒凉的特点。然后依据比喻、拟人修辞的答 题模板”运用了比喻或拟人的修辞手法，形象生动的写出了 xx事物的特点，表达作者的情感”进行答题。其 次，可从景物描写的角度赏析，由“天际”“树梢”“秋风”不难判断出属于环境描写。环境描写的作用一般是交代 季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺
22、垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析，此 处环境描写，描写夕阳“没有烧透” “半红半黑”的暗淡、秋风的“寒凉寡情”，可知渲染了一种凄凉无助的气氛， 结合上下文中“沉默。等待”“又是数十分钟过去了” “刘师傅站一会儿，蹲一会儿，司机那么反复在原地看表、 兜圈子”，可知烘托了我们在等待“救兵”时的焦急、失落、煎熬的心情。3 .此题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结 合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标”， 这里“路标”显然是用来比喻“手臂”，是比喻的修辞手法。回答其作用
23、，答题模板”运用了比喻的修辞手法，形象 生动的写出了 xx事物的特点，表达作者的情感”。这里要写的对象是“村民”，结合上下文”夹道而立的是 扛着、拄着劳开工具的村民”写出了村民夹道而立，挥手告别的形象，结合“朴实而憨厚”“鲜明生动”“被夕阳镀 上了灿灿金色”可知，表达的情感是“我”对他们由衷的赞美和感激。4 .此题考查插叙。第（11）段括号中的文字，中断了作者一行人遭遇塌方，村民为他们刨土开路的主要情节，插入“我” 跟刘师傅初次相遇的情景，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙局部的作用。插叙的一般作 用是：内容上，写出了的内容，交代了的背景，丰富了文章的内容，突出人物的某种性
24、格或品质，使人物形 象更饱满，突出或深化了文章的主题等；结构上，防止平铺直叙，为下文的论述做铺垫。先回答内容上的作用：“自 告奋勇要弃车带路”“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包”“满脸真诚”等词句突出刘师 傅的热心和真诚的性格；结构上，与第（2）段的“盯着刘师傅高大的背影，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景， 顿时悔意重重，心乱如麻”相照应，解开了悬念。5 .此题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了外表上意义之外， 文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从表达主旨上看，以“微尘远，山花近”为题，结合 文章最后一段的
25、“他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近” 可知，以“微尘”比喻村民身置乡郊野岭，微缺乏道，平凡无奇的形象，以“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热 心的优秀品质，点明了文章的主旨；从写作手法上看，“远”和“近”形成鲜明比照，“远”是指距离，而“近”那么 是指他们的精神深深感染了 “我”，影响着“我”。三、应用12、（1）窥 邃（2） （3）言之有理即可。例如一：标题：学海无涯书作帆含义：图中两人驾着以书为帆的阅读之舟 向前方驶去，说明阅读是我们驶向成功的动力，例如二：标题：圆梦之旅含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以 书籍为帆的飞船，向着梦想进发
26、，例如三：标题：导航含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前 方，说明孩子的阅读需要师长的正确引导。【解析】试题分析：（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和 用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。此题注意“邃” 字的写法。（2）拟写标题，要依据画面的内容或表达的主旨寓意来作答。这幅图画主体是：两人驾着以“书”和“阅 读”为帆的船；下面是海水，上面是夜空和星星。寓意是：阅读书籍是驶向成功的动力。据此来拟写标题。答案是多 元的。（3）根据自己拟写的标题，结合画面内容，阐述标题所
27、蕴含的意义即可。四、综合性学习与写作13、假如人生能够重来凭栏而望，我的思绪随微风飘向远方假如人生能够重来，我想我会选择成为一个富有诗意的女孩。身着红裙，手执竖笛，在银色的月光下漫步，用轻 快的步伐打破夜的宁静。拾一片落叶，叹生命之短暂；激一荡清波，歌年华之将逝；鸣一曲悲笛，哀吾生之须臾。终 了，岁月坐在我的脸上刻下深深皱纹。华发披肩，再着红袍，我还是执花佳人。假如人生能够重来，我想我会选择成为一个向往自由的女孩，天地之大，我化一只白鸿，展翅翱翔。江海之阔， 我作一锦鲤，山水之间，逍遥如烟。一琴一人，了无牵挂地走向未知的远方。从黎明走向黄昏，我是自由的存在！与 朋友交，重情不重利，志趣相投胜于
28、利益共同。偶有月下独酌无相亲，那么举杯邀月成三人。尔虞我诈，自与我无关。 品得寂寞酒，才能守得赤子心。兴盛至极，便邀三五好友，树下对弈、乘风吟诗。欢欣一刻，你言欲归，我便起身整 袖，不再多留。假如人生能够重来，我想我会成为一个甘于平凡的普通人。儿时，游戏于田垄，你追我赶，好不欢乐！在稻香与 水草的气味中入了眠，枕着稻草，在青蛙的欢歌中入睡。长大了，与相知之人守一抹红霞，锄一亩田地，粗茶淡饭。“我心匪石，不可转也；我心匪席，一不可卷也。”就此一诺，白头偕老，一人两房三餐四季，你耕田来我织布。等 到我们都老了，你会为我盘起白发，我再为你烧上一桌好菜。再过几年，等我老得再也说不出话，你我的言语就是那
29、 一个默契的眼神。如果让我重新做一次女孩，我想我不需要太优秀，优秀的人会很劳累；我不需要太聪明，聪明的人会很孤单；甚 至不需要太美丽，美丽的女孩大多比拟脆弱。我要做一个快乐的平凡人，拥有平凡的闪光点，例如：善良、可爱、大 方。我还要有豁达的性情，舍得放弃，懂得随遇而安。长长的一生中总会有些不如意，不要斤斤计较，不要太在意得 失。但我更要有向上的姿态，积极进取，勤奋努力。在这一次，我要活得自信、洒脱。假如人生能够重来【解析】(一)作文标题“假如 可以重来”。首先我们要着眼于两点，一个是“假如”，一个是“重来”。“假如”表 明作文的材料组织应着眼于过去发生过的事，“重来”说明我们要写那些让我们曾经
30、“悟已往之不谏，知来者之可追” 的事件、心情、感受。追悔，慨叹也罢，目的都是为了把“假如怎样”变为“应该怎样”，也就是怎样在未来不再发 出这样的感慨。写到了这一点，应该说就把握了题目的精髓。题目其实隐含着一个最大的主题，那就是，世界上没有 什么是可以重来的，由于事件与我们理想中的境界产生了距离，从而形成社会、人生和情感的种种遗憾和一系列复杂 的感受，只要一切立意立足于此，就基本上都能符合题目要求。要注意的是，“假如”和“重来”是两个不可分割的 要点，一同形成人类认知和情感的特有程序。如果只重“假如”，忽略了 “重来”，例如，把“假如爱可以重来”写 成“假如有爱”，把“假如班委选举可以重来”，写
31、成“假如我是班委”，就偏离题意了；同样的道理，如果只重“重 来”而忽略了 “假如”，例如，把“假如爱可以重来”写成“重来的爱”，把“假如班委选举可以重来”，写成“重 新举行的班委选举”，都是偏离题意的。从文体上说，运用记叙文，散文或议论文都可以来表现这一主题。(-)作文话题“扣好人生的第一粒和子”。首先要弄懂标题的比喻义。就像我们平时穿衣服一样，如果第一粒纽扣 就被系错的话剩余的纽扣全部都会系错，所以在人生的道路上，我们必须踏踏实实的做好每件事好事，尽自己的全力 努力拼搏奋斗，这样我们的人生将会走向正途。所以扣好人生第一粒扣子十分重要。如我们可以给自己扣上“爱 国”“敬业” “诚信”“友善,，
32、“坚强” “奉献”“勤奋”等美德扣。这样我们就有了正确的价值取向，就会形成正 确的价值观。如果写议论文，可论述“扣好人生的第一粒和子”的意义。如果写记叙文，可表达自己“扣好人生的第 一粒和子”的过程。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还
33、是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。A.恻隐颈椎讴骗囿囿相觎B.葱茏偶象微博贻笑大方C.箫索震撼晨曦红装素裹D.诀窍寒暄潦草盛气凌人.根据课文默写古诗文。何当共剪西窗烛，0（李商隐夜雨寄北）, 一览众山小。（望岳） ，。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）文天祥过零丁洋中表现出崇高的民族气节和舍生 取义的价值追求的诗句是：“, 。”请把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵
34、虚混太清。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5 .名著阅读。（1）以下有关名著简爱内容说法错误的一项为哪一项（）A.简爱的作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹”。B.简爱是一部具有深厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主要讲述了简爱与罗切斯特的爱情故事。C.由于好朋友海伦得伤寒去世，简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。D.主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。（2）有人说：“简爱是一个自尊、自爱、对抗、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性”，请你结合相关小说 情节分析她的其中两个性格。二、阅读7. 蒋堂侍郎
35、为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人独不肯去，须责回书。左右 谕之皆不听以至呵逐亦不去,日：“宁得罪，不得书不敢回邑。”时苏子美在坐，颇骇怪曰：“皂隶如此野狠，其令 可知。”蒋曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，得蒋书日： “县令果健者。”遂为之延誉，后卒为名臣。或云，乃天章阁待制杜杞也。（节选自沈括梦溪笔谈）（注释）蒋堂：字希鲁，宋宜兴（今属江苏）人。官至礼部侍郎。转运使：宋初为供办军需的官长。太宗后，成 为各路长官。苏子美，即苏舜钦，字子美，绵州（今四川绵阳）人。历官集贤校理。健者：能干的人。天章阁: 宋宫殿名，专门收藏
36、皇帝的著作。设天章阁学士、直学士、待制、侍讲等官，无实职，为朝臣加衔。杜杞：字伟长, 无锡人。官至经略安抚使。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（） A.属县例致贺冬至书/属引凄异B.方去/今齐地方千里 C.后卒为名臣/卒获有所闻D.子美归吴中月余/云归而岩穴暝2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。左右谕之皆不听以至呵逐亦不去3.选文塑造了蒋堂怎样的形象？8.阅读下面这篇文言文，回答以下问题。赵王使平原君救于楚，平原君约其门下食客文武具备者二十人与之俱，得十九人，余无可取者，毛遂自荐与平原 君，平原君曰：“夫贤士之处世也，譬假设锥之处囊中，其末立见，今先生处胜之门下三年于此矣
37、，左右未有所称诵， 胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！ 毛遂日：“臣乃今日请处囊中耳！便遂蚤得处囊中，乃脱颖而 出，非特其末见而已。”注释：“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦 将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。 颖：本指禾穗的芒尖。1.解释加点字。余无可取者（）其末立见（） 毛遂自荐于平原君（） 使遂蚤得处囊中（） 2 .翻译。赵王使平原君救于楚，平原君约其门下食客文武具备者二十人与之俱使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。3 .成语、都出自这篇文
38、章。前者比喻,后者比喻 o.你如何看待毛遂“自荐”？9.阅读下面的文言文，完成以下小题。求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚日“艺多不养身”，谓不专也。吾 掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可 不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？假设志在穷经，那么须专守一经；志在作制义,*那么须专看一家文稿；志在作古文，那么须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹫，兼营那么必 一无所能矣。切嘱切嘱，千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍。使我读其手书， 即可知其志向识
39、见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析 之。节选自曾文正公全集制义：明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。古文：唐代时称 秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。试帖：唐以来科举考试中采用的一种诗歌体载。多用五言六韵，有一定的 程式。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将 复何及！选自诸葛亮诚子书.解释以下句子中加点的词。亦不必尽废他业（）吾不知其心有专嗜否（）非宁静无以致
40、远（） 淫慢那么不能励精（） .以下句子中“之”的用法不同于其他三项的一项为哪一项（）A.夫君子之行B.可以告我共赏之C.凡专一业之人D.诸弟各有专守之业1 .将以下句子翻译成现代汉语。求业之精，别无他法，日专而已矣。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2 .这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调,乙文重在强调 o10. 让文明之花长开李斌古人言：“风有厚薄，俗有淳浇。“社会风俗的改易、文明风气的养成，遵守怎样的规律，又有怎样的经验可 循？一种新风气犹如一颗种子，历经岁月洗礼方能枝干遒劲、苍翠挺拔。以生态文明为例，砍树容易造林难，改变 人的观念和习惯更难。但是，风气总会在点滴积累中慢慢变化。
41、从一棵松开展到百万亩林海的河北塞罕坝林场，60多 年接力植树造林的山西右玉，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”转变的内蒙古库布其，这些创造了生态建设奇迹 的地方，同样创造出建设生态文明的珍贵经验。在经年累月地增绿护绿中，干部群众养成了视林木假设生命的生态文明 观，建立起以绿色开展为己任的生态责任意识，生态环境保护的自觉行动成为装点祖国大地的一道亮丽风景。确实，精神的成长、文化的开展、风气的变化，相比物质文明进步而言是一个缓慢的过程，既需要重视方式方 法，也考验定力耐力。近年来国家正全面开展创文运动，其难度最大的地方那么是让习惯符合文明、让文明成为习惯。 社会文明进步是一个逐渐形成、不断开展的过
42、程，对个人而言，这种“文明”表达在对“习惯”的约束上。无论是保 持环境卫生中要求大家不乱扔乱吐、推动垃圾分类，还是维持交通秩序时要求大家不乱闯乱停、车辆礼让行人，其实 都是一个帮助市民转变生活习惯，让习惯符合文明的过程。这个过程如果能得到良好坚持，那么就会发生质的飞跃， 让文明变成一种自觉、一种习惯。然那么这个过程必定需要付出时间的代价及足够的定力与研力。这其中，人的能动作 用尤为关键。从蛮荒到开化，从落后到先进，在时间的催化过程里，人的主观能动性无疑是最具决定作用的酵素。与 此同时，加强制度建设，善于“两手抓”，推动思想建设和制度建设齐头并进、相得益彰。中医有一句话，叫“急那么治其标，缓那么
43、治其本。”弘扬新风气，改易旧习俗，治标与治本皆不可忽视。比方作 风建设，既离不开雷厉风行、令行禁止的整治行动，也离不开坚持不懈、持之以恒的耐心和韧劲，否那么就可能功败垂 成。古人总结得好：“物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏。”精神文明建设，需要“滴水穿石”的韧劲，“铁杵磨成 针”的功夫，不断提升精神文明建设的境界。文明风气养成，快慢结合更有效。绿色出行在中国社会刮起新风潮，共享单车犹如一夜春风般，数以万计地遍 布中华大地。然而当潮水褪去，堆积如山的废弃共享单车却成了新的环保问题。让我们不禁问低碳出行的生活新风气 在中国社会到底是昙花一现还是蔚然成风？毋庸置疑的是绿色开展方式，正成为国际社会生活新
44、风气。这是应该予以 肯定和赞扬的。也应看到，“变成法易，变世风难” o难就难在移风易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要强调锲 而不舍、久久为功。我们全方位发力建设生态文明，提倡低碳环保、绿色消费、节约资源等理念，时时处处推广这种 新风气，就是为了让生态文明成为社会共识、绿色生活成为人人的生活方式。“风气之变必以渐也” o涵养时代风气、建设精神文明、锻造核心价值，应固本培元，激浊扬清，与时俱进。 正如马克思所说，“再没有什么比利用时间和机会更能促进我们事业的兴旺”。切准文明风气的快慢规律，在常和长 上走心入脑、泗泽灵魂，定能让文明之花长开，精神之河长清。（选自人民日报2019年08月，有删改）.
45、以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.精神的成长、文化的开展、风气的变化有个缓慢过程，我们需要足够的定力及耐力。B.文章开头段引用古人言，通过设问，点明文章论题，引出下文，激发读者阅读兴趣。C.第段用一个具体的事例来论证，具体形象地阐述风气总会在点滴积累中慢慢变化。D.文章采用总-分-总结构：先引出论题，然后分析风气形成的重要性，最后得出结论。1 .以下与文中“文明风气的养成”含义不相符的一项为哪一项（）A.近年来，三亚持续推进全国文明城市创立，加强环境整治，营造一个洁净舒适的投资营商环境，切实把文明的种 子撒向全市各个角落。B.我市采取多项措施引领市民健康生活，公园广场、专业的体
46、育场馆等，处处可见健身者的身影，市民的健康生活 方式逐渐成为新时尚。C.近来，小到洗车、水站，大至商会、球会等服务行业，纷纷实行“会员制”，“预付消费”在我国的商业活动中 已成为热门消费方式。D.顺德城区涌现了一大批环境美、居民赞的社区街巷，居住环境整洁优美，街坊邻居之间相处融洽、互帮互助，文 明和谐蔚然成风。2 .阅读下面材料，结合选文内容，谈谈如何才能更好地让“垃圾分类”成为社会新风气。2019年7月1日，随着上海市生活垃圾管理条例的实施，一场全民参与的“垃圾分类”战役在上海打响，北 京、广州等超大城市迅速跟进。垃圾分类纷繁复杂，需要每个环节都下足功夫。与之匹配的，是“不分类、不收运， 不
47、分类、不处置”的监督机制，如果不按标准分垃圾，收运单位可以拒绝接收，这样就保障了全程分类效果的实现。因垃圾分类改变了百姓千百年来的生活习惯，局部人员短时间难以适应。所以，战役打响刹那，社会各界意见纷 呈，支持反对之声夹杂。11. 微尘远，山花近秦锦屏(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路 塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有 人吗？能帮助挖通路吗？ ” .(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意 重重，心
48、乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我 放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一 整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能 帮个忙吗？ ”(4) “喂、喂、喂忙、忙、忙！ ”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。(5)一声悠扬的应答，带动喇啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着 白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来 帮 把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。(6)听人家这么一说，刘师傅和那位不知