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1、西乡六中2019-2020学年度第一学期期末检测七、八年级音乐试卷质量分析执笔：陈波一、检测题评价为了全面推进素质教育，落实音乐学科课程计划，提高学生综合 素质，检测学生掌握音乐知识的水平和创新能力，进行音乐试卷考试, 试题内容包括：乐理知识、声乐演唱两局部。本学期七八年级音乐考 试刚刚结束，从内容上看，音乐教材中要求学生应掌握的知识在试卷 中基本能表达出来，试卷布局合理，排版科学，覆盖面较广。本次测试共分为两局部，共100分。第一局部是音乐教材上的理 论知识测试，占总分30%,第二局部是声乐演唱测试占总分70%。学 生卷面书写较为工整，对音乐知识的掌握运用情况较为扎实。基础 知识测试注重学生
2、对音乐教材知识及基本乐理的掌握，有助于学生对 教材上基础知识和基本乐理知识的重视和学习。在声乐演唱方面，考 察学生对音准及声乐演唱情感的表达，锻炼学生自信心和舞台能力。二、学生答题分析从学生的答题来看，学生在平时的学习中，只是注重了声乐和音 乐艺术性的欣赏，而对音乐理论知识和音乐常识性的东西不够重视。 本次测试七、八年级共386人，及格率100%,优秀率85%O学生对 教材中基础知识掌握较差，扣分情况很多。在声乐演唱测试中，考查 学生的表演和音准，大局部学生音准较好，能较好地完成演唱。特别 是八年级学生，都能准确的表现歌曲中的情感，而且演唱效果较好。但也有个别学生音准较差，声乐演唱拘束，不够放
3、开。三、教学质量反思1 .教师对注重学生音乐素质培养较为扎实，但拓展性的知识为学 生教授太少，学生对课本里的基本理论知识不够重视。2 .学生整体音乐素养较差，由于地域的限制，学生家长对艺术教 育的认识程度不够高，致使学生认为音乐学科不重要，不重视，而且 平时学习态度不端正。3.整体的教学偏重于声乐及音乐欣赏，学生对理论基础掌握较 差。四、改进措施通过对这些问题的反思，结合对新课标的解读，针对我校目前音 乐的教学现状，我决定采取以下几点改进措施：1、巩固音乐欣赏知识：学完一个单元即对学生进行抽测，重点 考察其这一个单元内音乐基础知识、欣赏知识的掌握情况，并针对掌 握的不好的学生进行反复巩固、反复
4、抽测。2、加强乐理知识的讲解：乐理知识不仅要渗透在平时的每一节 课中，更要经常辟出一定的时间（每节课5分钟）专门讲解，不断巩 固，并让学生写一写、画一画、背一背。定期将学生的音乐本收上来 检查、批阅。3、淡化知识与技能的传授，但不是全盘淡化。另外，听唱能力 的培养是音乐教学的重要任务，但我测试时就发现一些学生听唱能力 的欠缺：定调不准、没有正确的歌唱方法和良好的歌唱状态、歌唱缺 乏美感，音准节奏把握不好等。确实，目前我们的音乐教师大多有一 定的专业侧重，但是要从事中学音乐教学，培养学生的听唱能力，教 师必须先补好自身的课，并且要把学生听唱能力的培养作为音乐教学 中常抓不懈的工作。西乡六中音体美阅卷组2020年1月10日