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1、我们班的“小书虫”瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾， 鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳 我们班的“小书虫”。她特别爱看书，整天捧着书看个不停。小王子窗边的小豆豆 海的女儿等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出 去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来可直到我们回到教室 了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时， 也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现 她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学
2、们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这 种博览群书的精神还真值得我学习呢！点评：习作选材典型，开篇便从“小书虫”王佳看书的场景入手， 接着又通过课间看书、放学后因看书忘记回家的事例，表达了王佳爱 看书的特点，还说明了她因爱看书而积累了丰富的知识。习作详略得 当，使得一个“小书虫”的形象跃然纸上。戏迷奶奶“树上的鸟儿成双对”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我 的奶奶在听戏呢！我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做 饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几 句戏曲儿。各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想方
3、法去；没 机会去现场看的，一定要看电视上的直播。记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。突 然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上 锅盖，连忙跑到客厅翻开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边 自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。”听着 听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。直到节目放完了，她才 意犹未尽地关掉电视。这时，她闻到了 一股难闻的湖味儿，才记起锅 里的红烧排骨。她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧烦了，锅 也被烧黑了。唉，我们的红烧排骨泡汤了。这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。点评：小作者开头便引用戏曲，引出要写
4、的人物奶奶，接着 就说明了奶奶爱戏的特点。习作主体局部不仅列举了她平时喜欢听戏、 唱戏的表现，更是通过奶奶做红烧排骨时因为看戏曲大赛而把排骨烧 糊了这一典型事例，表达了奶奶爱戏的特点。习作所选事例典型，记 叙详略得当。我们班的运动健将我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动 装。她是我们班的运动健将。她每天早上都会早早地来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳 绳、跳远等，都要练习一遍。体育课上，她也是很快就学会了老师 教的体育动作，而且动作很规范，老师常常让她给我们做示范。记得上次校运动会上，她表现得很出色。在立定跳远时，她纵身 一跃，跳出了全年级最好的成绩，不仅夺得了本次立定跳远工程的冠 军，还打破了本年级校历史记录。在女子400米赛跑和跳高中，她 也分别取得了第一名和第二名的好成绩。我们全班同学都为她在比赛 中的精彩表现而欢呼，老师也表扬了她。“我运动，我健康！”这是她经常挂在嘴边的一句话。看来，为 了健康我们也应该向李爽学习她那热爱运动的精神呢！点评：小作者开头通过描写李爽的外貌特征，引出主要人物。接 着又通过她平时爱好运动、擅长运动，以及在学校运动会上的精彩表 现，表现了她运动方面的特长。结尾点明“我运动，我健康”，并号 召大家向运动健将学习，升华了主题。