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1、我有一个梦想说课稿各位领导、专家、教师，你们好！我是某某应届毕业生，今天有这样一个展示时机非常荣幸，谢谢你们！我所说课篇目是我有一个梦想。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学程序设计等方面加以说明。 一、教材分析我有一个梦想是高中语文必修第一册第三单元一篇课文而高一着重培养学生理解文章能力。这个单元学习是演讲词，本文从一百年前林肯签署解放黑奴宣言讲起，联系当前黑人生活现状，要求美国政府兑现诺言，否那么将动摇国家根底，同时，也提醒黑人同胞，注意斗争策略和方式，号召黑人为实现目标斗争到底，满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等强烈愿望。文章情文并茂、语言流畅，那饱满激情通过形
2、象化语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们共鸣。学习这篇文章要抓住演讲词特点，理清文章思路，品位其中深刻思想和精彩语言。通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗精神。一教学目标根据新课程标准要求，注重语文应用、审美与探究能力培养，根据课文内容确定以下目标：知识目标：1、了解演讲辞特点，品味本文运用比喻和排比修辞手法表达效果2、揣摩重要词句，品味语言深层含义和表达作用能力目标：学习本文语言特点，并运用到写作中去，提高语言表达能力。情感目标：从马丁路德金崇高精神，引导学生树立远大理想，为崇高而伟大事业而奋斗。二教学重点： 1、理清文章思路，品位语言深层含义和表达作用。2
3、、排比、比喻等修辞手法运用。本文是一篇激情飞扬、极富感召力演讲词，使其具有如此语言特点主要是排比句式运用。教师应将感受排比句式表达效果，指导学生学习并应用到写作中去，提高其表达能力作为本课教学重点。 三教学难点：1、对本文背景了解和认识。2、理解这篇演讲词意义和影响，体悟马丁路德金崇高精神。由于学生不熟悉西方宗教生活，不了解美国社会制度，对美国种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中真切情感和实现梦想坚决信念。而理解这点，才能理解他讲话深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映黑人生活严酷事实作为本课教学难点。二、教法学法一教法 诵读法、讨论法、点
4、拨法、多媒体教学本文是应用文，要充分发挥学生主动性，真正表达以学生为主体与学以致用指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含感情，领会演讲魅力及排比句式在演讲中独特效果。对重难点突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导方式，让学生开展积极讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。运用多媒体教学，创设教学情境，扩大课堂容量，吸引学生注意，激发学生兴趣。二学法学生讨论，分组朗读，自主性学习以自学为主，课前让学生利用参考书，了解相关知识和背景。为了让学生更好承受所学知识，发挥学生积极性，将全班同学分成假设干小组，采取小组“自主、合
5、作、探究学习方式，组织学生交流互动、讨论、朗读，深入文本，品位语言。 三、课时安排：2课时 四、教学程序设计教学根据“感受理解应用阅读规律，从学生感受入手，抓住主要内容，按照“归类思维路径，组织教学活动。整个程序分六步，具体是：一导语设计同学们，从小到大，你们一定有过无穷无尽梦想，有已经美梦成真，有正在努力实现，有似乎还很遥远。下面谁来和我们一起分享一下他梦想呢？让学生各抒己见，教师归纳总结：梦想是美好，梦想是多姿多彩，并展示图片引导学生要追求美好梦想我们今天要共同学习一篇课文是与“梦想有关，它就是黑人民权运动领袖马丁路德金著名演讲词我有一个梦想。 “兴趣是最好教师，从现实生活入手，从学生梦想
6、入手，从而调动其学习积极性和主动性。二预习检查1、重点字词积累：骇人听闻、义愤填膺、安之假设素等词语 。2、请同学简介这篇演说辞作者和时代背景。让学生充分利用手头上参考书，或用网络查找相关资料，教师作相应补充 马丁路德金(19291968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。他为美国黑人政治权利而斗争，他政治主张核心是非暴力主义。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年获诺贝尔和平奖。从1986年起，美国政府将每年1月第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人集会，要求种族平等，他在会上发表了这篇举世闻名演讲词“我有一个梦想。教师有针对性进展预习
7、检查，促使学生养成课前预习良好学习习惯。 三正文讲解指导学生通过三个问题探讨来走进马丁路德金梦想。这三个问题是：1、“我有一个怎样梦想 指导学生研读1725段，组织讨论，概括出梦想要点。播放英文版音频，教师范读中文版，让学生感受演讲词特色，并指导诵读。 归纳板书：人人平等自由正义消除歧视共享太平讲授这一局部以学生诵读为主，学生听了两个版本演讲，激发了朗读热情，点名个别学生模拟现场朗读，让同学、教师点评，充分体会演讲词艺术特色。对于“共享太平这点较难概括，教师应给予引导并归纳。学习了这局部内容，可以初步概括出演讲词一些特点，排比修辞方法，煽动性，感染力等。2、“我为什么要实现这个梦想？指导学生研
8、读16段，组织讨论，指导诵读。归纳板书：黑人现状：受歧视和压榨、生活贫困、政治上无地位政府失信危机四起教师点拨：引导学生抓住关键语段和句子，经过讨论归纳出，黑人仍然生活在受歧视和贫困环境中，美国没有实现百年前诺言，给黑人开了一张“空头支票，今天讨回权利已是迫不及待事，如假设不能实现，美国将出现叛乱危机。注意排比和比喻修辞方法运用，比方：一百年后今天，孤岛，流亡者；空头支票；现在是时候；秋天、酷暑，叛乱旋风。让学生反复诵读，体会语言特点，教师指导他们学习并应用到写作中去，提高表达能力作。3、“我怎样实现这个梦想？指导学生研读716段，组织讨论，指导诵读。归纳板书：斗争方式：非暴力、团结白人斗争目
9、标：人身平安、平等居住权、平等选举权斗争态度：坚决、不退缩、彻底 教师点拨：引导学生找出马丁路德金采取了什么样斗争方式和手段；斗争目标；斗争态度？为学生创设自主学习情境，变被动为主动，提高学生分析归纳能力。对于“非暴力主张，学生不太理解，教师应该结合历史背景给予适当讲解。4、展望梦想未来学生自读2632段，体会作者思想感情，坚信前途是光明，胜利一定会到来。归纳板书：自由之声响起来终于自由啦四归纳总结：结合板书，通过板书来梳理思路，归纳知识。1、演讲词特点：1语言上 ：“三多：多用整句；多用短句；多用修辞2内容上：针对性、逻辑性、思想性 2、本文情感充分，词句优美，设计巧妙，感召力强。作者以回忆
10、历史开端，以提醒黑人现实生活为主要内容，以展望美好末来而完毕。通过学习，我们了解了马丁路德金高远追求与不屈精神。愿同学们也树立远大理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国繁荣及人类进步做出奉献。 以上各环节设计，遵循了学生认知规律和思维规律，由分析到归纳，引导学生走进文本。发挥了教师主导作用，尊重学生主体地位，表达了训练主线，培养他们独立读书能力。五知识拓展组织讨论：如今马丁路德金梦想实现了么？明确：还没有实现，但是随着社会进步，黑人地位得到了很大提高，其中有一些黑人取得了一定成就，举例黑人明星乔丹、赖斯等。这样设计，教师引导学生走出文本，培养学生迁移能力，通过黑人明星给学生树立了正面典范。六布置作业1、有感情地朗读课文，体味优美句子，分析它们表达效果。2、仿照课文中排比格式写一段话。板书设计：原因 策略 梦想 未来黑人现状 非暴力、 人人平等 自由之声响起来政府失信 团结白人 自由正义 终于自由啦危机四起 享有平等权利 消除歧视坚决彻底 共享太平