高中生物第二册试验修订本必修.doc

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1、高中生物第二册试验修订本、必修教学内容调整与教材组织南京市江宁高级中学 李照清为配合从“2003年起高考时间提前一个月改革举措，2001年底，教育部组织专家对普通高中课程方案进展了调整，对?全日制普通高级中学生物教学大纲试验修订本?进展了修订。现结合现有教材、教学大纲和2003年高考生物学科考试说明，就有关高中生物第二册试验修订本、必修有关删减、调整内容，谈谈高二生物教学内容修改和建议。 一、关于现必修本第二册中教学内容删减与调整原在教材中位置标题、知识点调整与删减备注第六章第二节 三基因连锁与交换定律删除实验十四人类染色体组型分析实验十五观察果蝇唾腺巨大染色体装片选做第四节 一标题：基因突变

2、和基因重组改为 基因突变第七章第七章标题：生物进化标题合并至第六章第二节生物进化过程和分界选学删除第三节 一、 二、人类起源和开展人类起源人类开展实验十六用DNA分子杂交方法鉴定人猿间亲缘关系模拟实验第八章第一节 二生物对环境适应与影响删除第二节知识点标题：种群数量变化改为 种群及其数量变化含群落概念？第三节 一生态系统概念和类型选修本中森林、草原、海洋、农田、城市、湿地生态系统内容调整到此处第九章第九章标题 生态环境保护改为 人与生物圈第二节环境污染危害删除第三节环境污染防治研究性课题收集并交流我国自然保护区信息(删除)改为 收集有关生态农业信息，设计一个农业生态系统二、必修本第二册调整后相

3、关章节标题及内容调整后调整前教学要求及相关说明第六章 遗传、变异和进化标题由第六章?遗传和变异?和第七章?生物进化?标题合并删除原第七章标题及第2、3节、实验十六第六章 第四节一、基因突变第六章 第四节一、基因突变和基因重组B第六章 第六节现代生物进化进论简介第七章第一节 现代生物进化理论简介B第七章 生物与环境标题第八章 生物与环境第七章第三节 生态系统概念和类型参加选修本中森林、草原、海洋、农田、城市、湿地生态系统内容选修本 第六章 第二、三、四、五、六节和第六章课外读内容B第八章 人与生物圈第九章 生态环境保护改用选修本第六章 人与生物圈标题第八章 第一节 生物圈稳态生物圈概念生物圈稳态

4、自我维持生物圈保护和人类社会可持续开展选修本，第六章 第一节生物圈稳态及相关知识点C第八章 第二节生物多样性及其保护第九章 第一节 生物多样性及其保护B第八章 研究性课题收集有关生态农业信息 根据当地农业生产情况设计一个农业生态系统选修本 第六章 研究性课题 设计农业生态系统独立完成建议借用必修本研究性课题 收集并交流我国自然保护区资料中思路和方法第八章 第三节 酸雨等全球性环境问题必修本 第六章 第一节之酸雨等全球性环境问题C建议把必修本中污染类型及危害参加大气污染、水污染第八章 研究性课题调查环境污染对生物影 响必修本 第九章 研究性课题 调查环境污染对生物影响小组合作完成第八章 实验十四

5、：观察SO2对植物影响必修本 第六章 实验四 观察SO2对植物影响选修本中第六章 人与生物圈内容经调整后，余下实习2“学习测量空气中SO2污染方法选做、研究性课题“调查、分析和评价一个社区生态系统删除，并删除选修本第六章。三、关于教材组织及教学方面几点建议一、对于必修本原第六、七章中被删除内容，无论是生物选修班还是非选修班都不必要再作为教学内容。二、对必修本原第八章生物与环境中被删除第一节之生物对环境适应与影响内容，建议仍作为教学内容，因为本内容是现阶段初中教材内容，而现在高二学生没有学过，且也为了使学生对生物与环境关系有一较为全面辩证认识。三、关于生物群落，教学大纲只列举其概念为知识点B层次

6、教学要求，但生物群落构造仍应给学生介绍、学习。四、现第二册教材中，把原选修本中第六章第二、三、四、五、六节及课外读内容调整到生态系统类型内容中，这些内容难度不大，但又有价值。我们在教学中必须要慎重对待。分析现阶段必修本和选修本中关于生态系统类型内容可以发现，必修本中关于森林、草原、海洋、农业生态系统内容那么重于这些生态系统分布、组成及构造特点等方面；而必修本中侧重于这些生态系统作用，利用和保护方面内容。因此，我们在教材组织中、在备课中要将这两局部作有机融合处理。城市生态系统可作为单独一局部内容；湿地生态系统与淡水生态系统作为一局部内容。五、调整后第八章 人与生物圈第三节之酸雨等全球性环境问题教

7、学内容，除应包括必修本第六章第一节中酸雨等全球性环境问题知识点外，建立把必修本中有关大气污染、水污染内容作为本节教学内容。六、对教学中可能未到位或不准确之处，根据明年高二必修本教材作即时调整，并让学生明确必学或删减内容。七、对由现选修本中调入必修本中相关内容要印发给学生。以上是个人根据有关材料，对教学内容调整后一些教学想法，仅供参考。不当之处，敬请赐教。必修本第一册内容删减与调整1、“细胞亚显微构造和功能、“细胞主要亚显微构造和功能2、“将高倍镜使用和观察叶绿体装片与“观察细胞质流动合并为“高倍镜使用和叶绿体及细胞质流动观察3、“酶概念和特性改为“酶性质4、将“影响酶活性实验中删除“PH值对酶

8、活性影响内容。并改为“温度对酶活性影响调整到选修本第一章第二节人体稳态原第一节三之后，为必做实验。5、“植物水分代谢改为“植物对水分吸收和利用6、“植物矿质代谢改为“植物矿质营养7、将第三章一节“内环境与稳态调至选修本第一章第一节；8、“生物呼吸作用改为“细胞呼吸关于选修本内容删减与调整调整后调整前第一章 人体生命活动调节及免疫第一节 内环境稳态由必修本 第三章 第一节 内环境稳态移至删除 第一章 第二节 人体营养与安康第一章 第二节 人体营养与安康删除 实验一、几种系统中维生素C含量测定第一章 实验一、几种系统中维生素C含量测定第一章 第二节 人体稳态第一章 第一节 人体稳态第一章 实验一、

9、温度对酶活性影响必修本 第三章 影响酶活性实验选做删除局部内容后，调整至必修本。第一章第三节 二之免疫学应用改为选学第三章 微生物与发酵工程实验二 学习细菌培养根本技术第五章 微生物与发酵工程实验三 学习细菌培养根本技术第三章 微生物与发酵工程第三节 发酵工程简介 实验三 自生固氮菌别离选做第二章 实验二 自生固氮菌别离调整到原第五章现第三章第三节之后第四章 细胞与细胞工程 第三节 酶工程简介选学第五章 微生物与发酵工程第四节 酶工程简介第三章 第三节 基因表达调控原核、真核生物基因表达调控删除第五章 遗传与基因工程第一节 细胞质遗传 之细胞质遗传应用选学第三章 遗传与基因工程第一节 细胞质遗

10、传 之细胞质遗传应用第五章 遗传与基因工程第三节 基因工程简介第三章 遗传与基因工程第四节 基因工程简介第五章 遗传与基因工程第三节 基因工程简介 二之后研究性课题 调查生物工程制品在社会生活中应用情况第五章 微生物与发酵工程研究性课题 调查生物工程制品在社会生活中应用情况删除 第六章 实习二 学习测量空气中SO2污染方法选做 第六章 实习二 学习测量空气中SO2污染方法选做删除 第六章 研究性课题调查、分析和评价一个社区生态系统 第六章 研究性课题调查、分析和评价一个社区生态系统第六章 其它内容知识点调整到必修本，本章删除 2003年3月15日调整后章节标题、主要知识点及教学要求高中生物第二

11、册试验修订本、必修考试范围一：生命活动根本规律二章节标题主要知识点教学要求第六章 遗传、变异和进化第一节 遗传物质根底 一 DNA是主要遗传物质肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验C 实验十一 DNA粗提取与鉴定 二 DNA分子构造和复制C 实验十二 制作DNA双螺旋构造模型 课外读 DNA双螺旋构造发现 三 基因表达基因概念基因控制蛋白质合成转录和翻译基因对性状控制B 课外读 “人体阿波罗方案人类基因组方案第二节 遗传根本规律 一 基因别离定律孟德尔豌豆杂交试验一对相对性状遗传试验对别离现象解释对别离现象解释验证基因别离定律实质基因型和表现型基因别离定律在实践中应用D 实验十三 性状别离比模

12、拟实验或 课外读 ABO血型与亲子鉴定 二 基因自由组合规律对自由组合现象解释对自由组合现象解释验证基因自由组合定律实质基因自由组合定律在实践中应用孟德尔获得成功原因C 实习2 用当地某种生物做有性杂交试验选做 第三节 性别决定和伴性遗传性别决定XY型伴性遗传C课外读 数量性状遗传漫谈第四节 生物变异 一 基因突变概念、特点、人工诱变在育种上应用B 课外读 神奇“太空椒 二 染色体变异染色体构造变异染色体数目变异染色体组、二倍体和多倍体、人工诱导多倍体在育种上应用、单倍体B 课外读 我国古代对生物变异特性认识和利用 第五节 人类遗传病与优生单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病遗传病对人类危

13、害优生概念优生措施制止近亲结婚、进展遗传咨询、适龄生育、产前诊断A研究性课题 调查人群中遗传病小组合作完成 课外读 “试管婴儿问世 第六节 现代生物进化理论种群是生物进化单位突变和基因重组是产生进化原材料自然选择决定生物进化方向隔离导致物种形成物种概念、隔离、物种形成B 课外读 中性学说 第七章 生物与环境 第一节 生态因素非生物因素光、温度、水生物因素种内关系、种间关系生态因素综合作用C 第二节 种群和生物群落种群特征种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例种群数量变化种群增长“J型曲线、种群增长“S型曲线、影响种群数量变化因素研究种群数量变化意义生物群落概念CCB 实习3 种群密度取样

14、调查 课外读 生物群落演替 第三节 生态系统 一 生态系统概念和类型生态系统概念生态系统类型森林、草原、农田、湿地、海洋、城市生态系统BB 课外读 生物圈漫谈 二 生态系统构造生态系统成分非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者食物链和食物网D三 生态系统能量流动能量流动过程和特点研究能量流动意义D 四 生态系统物质循环生态系统物质循环碳循环能量流动和物质循环关系D 五 生态系统稳定性生态系统稳定性概念抵抗力稳定性恢复力稳定性提高生态系统稳定性C实习4 设计并制作小生态瓶，观察生态系统稳定性课外读 生态农业简介第八章 人与生物圈 第一节 生物圈稳态生物圈概念生物圈稳态自我维持C第二节 生物多样

15、性及其保护生物多样性概念生物多样性价值我国生物多样性特点我国生物多样性面临威胁及其原因生物多样性保护B研究性课题 收集有关生态农业信息，根据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统独立完成 第三节 酸雨等全球性环境问题全球性环境问题酸雨 研究性课题 调查环境污染对生物影响小组合作完成 实验十四 观察SO2对植物影响高中生物全一册试验修订本、选修考试范围二：生物科学技术及其与人类关系章节标题主要知识点教学要求绪论生物科学技术与人类生存和开展A第一章 人体生命活动调节和免疫第一节 内环境与稳态内环境 稳态概念稳态生理意义C 第二节 人体稳态 一 水和无机盐平衡水平衡 无机盐平衡水和无机盐平衡意义C

16、二 血糖调节血糖平衡及其意义血糖平衡调节糖尿病及其防治B 三 体温调节人体温及其意义体温调节A实验一 温度对酶活性影响 课外读 什么是“第七营养素 第三节 免疫 一 特异性免疫淋巴细胞起源和分化抗原和抗体体液免疫细胞免疫体液免疫和细胞免疫关系C 二 免疫失调引起疾病过敏反响自身免疫病免疫缺陷病现代免疫学应用选学AA第二章 光合作用和生物固氮第一节 光合作用一 光能在叶绿体中转换二 C3和C4植物三 提高农作物光合作用效率C3和C4植物C3和C4植物概念C3和C4植物叶片构造特点光合作用C3途径和C4途径选学BBBA课外读 如何鉴别C3植物和C4植物第二节 生物固氮共生固氮微生物和自生固氮微生物

17、生物固氮意义生物固氮在农业生产中应用生物固氮过程简介选学ABAA 课外读 生物固氮研究前景第三章 微生物与发酵工程第一节 微生物类群细菌构造和繁殖病毒构造和增殖B第二节 微生物营养、代谢和生长一 微生物营养微生物需要营养物质及功能碳源、氮源、生长因子培养基配制原那么培养基种类D二 微生物代谢微生物代谢产物微生物代谢调节酶合成调节、酶活性调节微生物代谢人工控制D三 微生物生长微生物群体生长规律调整期、对数期、稳定期、衰亡期影响微生物生长环境因素温度、pH、氧C课外读 食品保存实验二 学习微生物细菌培养根本技术培养基制备、接种培养等技术第三节 发酵工程简介应用发酵工程生产实例发酵工程概念和内容菌种

18、选育、培养基配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和别离提纯发酵工程应用医药工业方面食品工业方面A课外读 发酵工程开展简史实验三 自生固氮菌别离选做第四章 细胞与细胞工程第一节 细胞生物膜系统各种生物膜在构造上联系各种生物膜在功能上联系生物膜系统概念研究生物膜重要意义C课外读 细胞骨架系统第二节 细胞工程简介一 植物细胞工程植物细胞全能性植物组织培养植物体细胞杂交CAA实习1 学习植物组织培养技术选做二 动物细胞工程动物细胞培养动物细胞融合单克隆抗体单克隆抗体制备、单克隆抗体应用A课外读 核移植技术漫谈第三节 酶工程简介选学A第五章 遗传与基因工程第一节 细胞质遗传细胞质遗传特点细胞质遗传物质根

19、底细胞质遗传应用选学BA 课外读 希望田野记“杂交水稻之父袁隆平 第二节 基因构造原核细胞基因构造真核细胞基因构造人类基因组研究BBA第三节 基因工程简介一 基因工程根本内容基因操作工具限制性内切酶、DNA连接酶、运载体基因操作根本步骤提取目基因、目基因与运载体结合、将目基因导入受体细胞、目基因检测与表达A二 基因工程成果与开展前景基因工程与医药卫生基因工程与农牧业、食品工业、环境保护A课外读 基因工程延伸蛋白质工程研究性课题1、收集有关生物工程产业开展信息，并做交流报告2、调查生物工程制品在社会生活中应用，并写出调查报告独立完成独立完成高中生物第一册试验修订本、必修考试范围一：生命活动根本规

20、律一章节标题主要知识点教学要求绪论生物根本特征生物科学新进展高中生物课学习要求和方法BAA研究性课题调查媒体对生物科学技术开展报道独立完成第一章 生命物质根底 第一节 组成生物体化学元素组成生物体化学元素大量元素、微量元素组成生物体化学元素重要作用生物界与非生物界统一性与差异性B 第二节 组成生物体化合物水、无机盐、糖、脂、蛋白质、核酸等C实验一 生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质鉴定或第二章 生命根本单位细胞 第一节 细胞主要亚显微构造和功能一 细胞膜构造和功能细胞膜分子构造细胞膜主要功能C 二 细胞质构造和功能细胞质基质细胞器构造和功能线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡C实

21、验二 高倍显微镜使用和观察叶绿体及细胞质流动观察三 细胞核构造和功能细胞核构造核膜、核仁、染色质和功能原核细胞根本构造C第二节 细胞增殖细胞周期有丝分裂BC实验三 观察植物细胞有丝分裂第三节 细胞分化、癌变和衰老A课外读 细胞工程第三章 生物新陈代谢 第一节 新陈代谢与酶酶发现酶性质高效性、专一性AC实验四 比拟过氧化氢酶和Fe3+催化效率实验五 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用课外读 造福人类酶工程第二节 新陈代谢与ATP高能磷酸化合物ATP与ADP互相转化ATP形成途径C 第三节 植物对水分吸收和利用渗透作用原理植物细胞吸水和失水水分运输、利用和散失合理灌溉B实验六 观察植物细胞质壁别离与复

22、原或 第四节 植物矿质营养植物必需矿质元素根对矿质元素吸收矿质元素运输和利用合理施肥B第五节 光合作用光合作用发现叶绿体中色素光合作用过程光合作用意义ADDD实验七 叶绿体中色素提取和别离第六节 人和动物体内三大营养物质代谢糖类代谢脂类代谢蛋白质代谢三大营养物质代谢关系三大营养物质代谢与人体安康关系CBB第七节 细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸呼吸作用意义C第八节 新陈代谢根本类型新陈代谢概念物质代谢、能量代谢、同化作用、异化作用新陈代谢根本类型自养型、异养型、需氧型、厌氧型B课外读 发酵工程第四章 生命活动调节 第一节 植物激素调节植物向性运动和生长素发现生长素生理作用生长素在农业生产中应用ACC实

23、验八 植物向性运动实验设计和观察研究性课题 设计实验、观察生长素或生长素类似物对植物生长发育影响教师指导完成 第二节 人和高等动物生命活动调节 一 体液调节体液调节概念动物激素种类、产生部位及生理作用生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素激素分泌调节相关激素间协同作用和拮抗作用二氧化碳调节作用C实习1 动物激素饲喂小动物实验选做 二 神经调节神经调节根本方式兴奋传导高级神经中枢调节神经调节与体液调节区别和联系C 课外读 植物性神经调节 三 动物行为产生生理根底激素调节与行为神经调节与行为A课外读 探索大脑奥秘第五章 生物生殖和发育 第一节 生物生殖 一 生殖类型生物生殖无性生殖及其意义分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖有性生殖及其意义被子植物有性生殖过程、双受精B研究性课题 观察被子植物花粉管？ 课外读 克隆哺乳动物 二 减数分裂和有性生殖细胞形成减数分裂概念精子和卵细胞形成过程受精作用DDC 第二节 生物个体发育 一 被子植物个体发育种子形成和萌发、植株生长和发育A 二 高等动物个体发育胚胎发育和胚后发育A个人意见，仅供参考。不当之处，敬请指正。 南京市江宁高级中学生物组 李照清 211100 2003、3、31、