技师学院校企合作运行机制.docx

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1、铜陵市中职中心校企合作运行机制校企合作章程第一章 总那么第一条 为了落实省、市大力开展职业教育精神，培养与地方经济和社会开展严密结合的技术应用性人才，促进产学结合，加强学校的专业建立和实习基地建立，加强学校与用人单位的合作，共同做好中职毕业生就业工作，向企业输入所需应用型技术人才，共建长期的人力资源供需协作关系，特制定本章程。 第二条 校企合作委员会以下简称校企委的性质：是铜陵市中职中心与企业联合办学的一种教育形式，是学校专业建立、人才培养和产学结合的管理咨询机构，是企业参与职业学校管理的一种机制。第三条 校企合作原那么：优势互补，资源共享，互惠互利。具体地说，一是加强校企合作，实现资源共享；

2、二是进展产学结合，提高教育教学质量；三是坚持互惠互利，实现学校、企业、学生三方共赢利。第二章 组织机构第四条 校企合作委员会设主任1人、副主任2人其中常务副主任1人、委员假设干人；委员会下设办公室。主任由校长兼任，副主任由大中型企业会员单位的负责人兼任，其中常务副主任由分管校企合作工作的校领导兼任，委员由各会员单位的领导及学校负责招生就业工作的负责人兼任。校企委员会办公室系常设办事机构，设办公室主任1人，秘书长1人信息员假设干。第五条 校企委主要职责： 1、制定和修改委员会的章程，制定委员会内部管理制度；2、 筹备组织召开委员会年会；3、 推选委员会副主任及相关负责人；4、依据市场及企业需求，

3、拟订招生方案，确定招生标准及规模；5、加强专业调研，研究修订实施性专业教学方案，推进专业设置、教学内容、教学方法的改革；6、建立较为稳定的专业实训实习基地，提高专业技能训练水平；7、确立学生的就业方向，为毕业生实现高质量就业奠定根底；8、决定委员会其它事项。第六条 校企委员会办公室职责(一)负责制订校企委年度工作方案、下发通知、撰写总结等日常工作；(二)负责组织校内各教学单位与实习实训基地、企事业单位、政府有关部门的实习实训联络、协调和安排； (三)负责调查、了解和掌握社会、企事业单位和实习实训基地人才需求信息； (四)负责实习实训基地确实定、协议签署、相互合作等事宜； (五)负责反应实习实训

4、基地对实习学生和学校建立的意见和建议； (六)校企委交办的其它工作。 第七条 校企委实行年会制，由校企委授权办公室负责召集。必要时可临时召开。 第三章 校企委单位成员的权利与义务第八条 校企委单位成员由企事业单位本着校企合作原那么，自愿参加的方法产生。单位成员填写?铜陵市中职中心企合作委员会成员单位登记表?，加盖单位公章。委员会单位成员原那么上应是学校实习、实训基地，或择优接纳学校毕业生就业的企事业单位。 第九条 单位成员权利： (一)享有学校建立与开展的信息知情权； (二)享有参加本校企委组织的各种合作与交流活动，应邀出席铜陵市中职中心重大活动的权利； (三)优先享有申请学校培训职工的权利；

5、 (四)优先享有与学校共同进展订单式人才培养、产学合作的权利； (五)优先享有挑选接收本校毕业生的权利，优先挑选承受本校学生到企业实习就业； (六)享有评聘兼职教师的权利。 第十条 单位成员义务： (一) 遵守本章程； (二) 与学校保持密切联系，维护合作关系； (三) 承当学校师生实习、实训基地义务，接纳本校学生顶岗实习，并根据国家有关规定，支付学生的报酬。(四) 向铜陵市中职中心推荐兼职教师； (五) 协助学校开展产学调研及其他活动。 第十一条 单位成员退会应书面通知本会，由办公室通过退出手续予以注销。 第十二条 成员单位如有严重损害校企委利益或违反本章程行为，可取消其成员资格。 第四章

6、校企合作内容第十三条 人才培养合作。我校根据企事业开展需要为企事业“订单培养人才，向企事业输送具有职业素质和技能的人才，经协议可以以企业冠名的形式联合创办“企业冠名班企事业单位为学校提供实习、实训基地，并设立“奖学金、“奖教金、“助学金。企事业单位接纳本校学生顶岗实习，并根据国家有关规定，支付学生的报酬。第十四条 科研合作。联合申报、攻关不同层次的科研课题和产学工程，优惠向对方提供和转让技术资料、实验设备和科技成果、专利等。 第十五条 队伍建立合作。企事业为学校提供教师锻炼场所和方便条件，为学校选派兼职教师；学校为企事业培训在职人员，组织兼职教师培训，办理聘任手续。 第十六条 信息交流合作。企

7、事业为学校反应人才需求信息，学校为企事业提供学术科研信息和理论咨询与指导。 第五章 附 那么第十七条 本章程经委员会全体成员单位代表通过后实施。章程修改须经委员会会议超过半数通过。 第十八条 本章程的解释权属校企合作委员会。随着形势开展变化，本章程在执行过程中出现一些必要的非原那么性变通，可经办公室暂行决定，在下一届委员会通过。第十九条 本委员会成员单位介绍及合作情况将随时上传至学校网站，包括校企合作动向、科研合作成果及人才培养成果等。 第二十条 学校向成员单位授牌：“铜陵市中职中心实习实训基地；成员单位向学校授牌：“公司人才培养基地。第二十一条 成员单位与学校开展如专业或方向共建、实习实训基

8、地共建、人才订单培养、师生实习实训费用等合作工程，由校企双方另行签订合作协议。 第二十二条 本章程于成员单位会员签订合作协议时生效。校企合作工作考核制度细那么一、学校对各专业组校企合作工作考核制度的说明1为调动各专业组对工学交替、校企合作工作的积极性，使之更加标准化、制度化。学校将对专业组实行考核，考核的内容主要包括：校企合作共建、人才培养、实践教学、师资培养等情况。并按照合同协议规定检查履行情况。2.?校企合作工作考核制度细那么?，是每年度衡量和考评各专业组工学交替、校企合作工作的主要依据；此外，各专业组应在每学年的年初向学校上报校企合作工作方案，年末上报工作总结，及时反映校企合作中取得的成

9、绩和存在问题。3.本方法的考评结论分为优秀、合格、不合格三种。旨在催促和鼓励各专业组紧紧抓住当地的经济开展的脉搏，积极加强与行业企业的交流与合作，办出中职特色，培养出适应行业和当地经济需要的高素质技能型专门人才。二、各专业组校企合作工作考核指标体系一级指标二级指标考核等级优秀合格不合格1、校企合作领导及特色2、校企合作规划及任务1、校企合作的协调和调度2、创新校企合作思路定单培养1、签订定单培养2、联合办学1、内引校企合作工程2、外联校企合作工程特色或创新工程三、各专业组校企合作工作的指标等级标准及内涵一级指标二级指标权重考核等级标准优秀合格办学组织领导领导及特色1、产学研工作的分管领导具有校

10、企合作办学的先进理念，思路清晰，工作扎实有效。2、各专业组具有推进和深化校企合作办学的工程实施，且实施效果较好。各专业组设有本部门的校企合作机构，由分管校长负责，配备一到二名的兼职工作人员。规划及任务1、制订本部门的校企合作实施意见，明确本部门校企合作工程方案可行性论证议事程序。2、根据方案进展情况，能及时向有关部门反映校企合作取得的成绩和存在问题。每学年年初及时上交工作方案，年末汇总工作总结，并能召开本部门的校企合作工作会议。的管理运行各专业组能圆满完成校企合作过程中的各部门间的协调工作超额完成任务。各专业组能配合学校职能部门协调工作，按时参加学校召开的调度会。合作思路各专业组在校企合作过程

11、中创新，并能在生产、教学、科研方面有所突破，实现“双赢，成绩显著。各专业组根据自身特点，开创校企合作的新模式、新方法。一级指标二级指标权重考核等级标准优秀合格定单培养1、有效利用企业设备、场地，实行“工学结合模式，管理标准。2、订单培养的合作单位为教学中的实践环节提供实习岗位或实习耗材。各专业组有与企业签定的一定数量的定单培养协议。1、建立企业资助的奖学助学基金。2、在严密合作企业建立分校，开展职工培训。与企业开展联合办学或开办“企业冠名班，并与联合办学的企业共同开发专业教学方案和课程。1、与企业签定两处及以上合作协议。2、引进企业产品、资金、生产线或生产车间，开展产学结合。1、引进企业应具有

12、独立的法人资格，具有可持续开展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。2、各专业组有相关专业参与校企合作工程，包括：承受企业先进设备赠送、推介或入股建立校企合作基地。1、外联合作企业规模效益、科技水平在行业领先。2、能从生产、教学、科研等多个方面深入开展合作，成绩显著。1、外联合作的企业应有具有独立的法人资格。2、能接收学生和教师参与到实际的生产实践中去。特色或创新工程特色可能表达在不同层面：1表达在校企合作的办学观念、工学结合思路；2表达在人才培养的特色。创新主要是指在联合办学过程中，新思路、新方法，并在产学研结合的工作实际中得到应用，产生明显的效果。说明：优秀的要求是在到达合格要求的根底

13、上考核。专业建立委员会联席会议制度为了更好地进展专业建立，使学校与社会的联系更为密切，与经济建立实际结合得更为严密，以利于培养适应社会需要的生产、建立、管理、效劳第一线的高素质技能型人才，根据学校的实际情况，决定专业建立指导委员会实行联席会议制度。第一条 参加联席会议的人员联席会议由学校专业建立委员会组成，由委员会主任或受委托的副主任召集主持。第二条 联席会议的时间召开联席会议每学期至少召开一次，具体会议时间由专业建立委员会秘书长负责通知。第三条 联席会议的议题联席会议的议题由委员会主任根据学校专业建立的执行情况确定。第四条 联席会议的纪律1、召开会议时，参会人员应准时参加，如有特殊情况，应事

14、先向秘书处请假。2、与会人员必须严格执行联席会议作出的决定，如果在执行中发现新的情况，可以提请复议。3、联席会议作出的决定，视决定内容在适当的范围内予以通报。4、联席会议由秘书处派专人负责记录，并将记录存档。5、联席会议的内容，凡属保密的，与会人员不得以任何方式向会议以外人员泄露。专业建立指导委员会工作章程为加强学校与社会、教学与生产、教学与科研的严密结合，建立学校与社会双向参与、双向效劳、双向受益的机制，更好地加强专业建立，保证我校的教学改革和教学建立，构建以岗位为本位的理论和实践模块教学体系，制定出满足岗位要求、表达地域特色的教学方案，正确考核和评价学生动手能力，更好地指导学生实习与就业，

15、特成立学校专业建立指导委员会。一、组织机构1、学校专业建立指导委员会成员由热心中等职业教育、关心支持学校专业建立和开展的企业专家和领导、学校本专业中具有丰富教学经历和实践经历的教师以及学校主管领导组成，承当专业建立和改革的指导、咨询工作。外聘专家在委员会中所占比例不少于30%。2、专业建立指导委员会委员采用聘任制，每届任期三年。专业建立指导委员会设主任委员一名，副主任委员一至两名，下设秘书处，学校办公室主任担任秘书长，学校教务处及专业骨干教师负责秘书处工作。3、委员资格：1具有本专业较扎实的理论功底和较强的动手技能；2在本专业领域工作五年以上，有较丰富的专业经历；3原那么上具有本专业高级技术职

16、务资格； (4)能正确掌握和预见本专业开展趋势。二、职责与权利1、专业建立指导委员会是学校专业建立的指导与咨询机构，并制定和规划本专业的开展方案，为争创精品专业、精品课程提供效劳；2、对学校专业的建立方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等进展指导；对各年级专业教学方案，课程设置进展咨询；3、审核专业教学方案和专业主干课程、技能训练课程教学大纲；审核专业技能考核的标准与方法；4、指导实践性教学与实习、实训基地的建立；5、协助学校对专业教师实践技能进展培养；6、针对学校专业课程改革不定期来学校为教师进展学术讲座；7、学校根据受聘委员的工作量和工作成效，给受聘

17、委员发放适当的津贴和奖励。8、可优先利用本校相关专业的教学资料和教学设备，优先安排委员单位的员工轮训及其客户培训。三、工作程序1、学校专业建立指导委员会会议由秘书长具体联系落实，会议由专业建立委员会主任委员或副主任委员主持召开；2、专业建立委员会采取定期和不定期两种方式开展活动，每学期至少进展一次例会，平时根据专业建立工作的需要临时召开会议，每次会议由秘书长形成会议纪要；3、专业建立委员会应充分发挥委员专家自身专业特长和熟悉本行业的开展和社会需求情况的特长，努力为我校的专业建立提供咨询；同时委员有权提出自己的意见和建议；四、附那么1、本章程由学校专业建立指导委员会负责解释。2、本章程从公布之日

18、起执行。第一届专业建立指导委员会组织机构主任委员：副主任委员：秘书长：秘书处：委 员： 专业建立委员会会议纪要时间：2021年9月20日地点：行政楼会议室出席人员：全体委员主持人：会上专家们都能畅所欲言，对社会对人才规格的要求及人才需求，以及我校的培养目标、专业建立、课程设置等方面提出很多建立性的意见。具体情况如下：1、中专毕业生就业时要找准位置，在企业扎根，和实践更好地结合，同样会有很好的开展中专毕业生找工作一定要找准位置，要有良好的心态，要能够在企业扎根，同样会有很好的开展。有些学生认为企业只是把他们当工人用，对自己的前途缺乏信心。用人单位可先问清楚毕业生们的需求，同时把企业对他们的要求也

19、讲清楚，让学生了解自已的定位和前途。中专生有一定的理论根底，只要肯做，有一定的开展潜质，而且不会有太多的侈望。企业很难留住本科生，当他们获得经历就会跳槽或自立门户，给企业造成一定的损失。 人才的需求，人才的定位很关键。一个企业不同层次的人才都有需要。每一团队、顶目都要有各种层次的人才，各层次的人员都要均衡。招收生源和培养的目标同样要考虑层次。农村小孩能吃苦，在工厂工作较稳定。中专毕业生思想定位要好，不会人人都有时机做总经理。中专学生要养成持续学习的习惯，要和实践更好地结合，同样会有好的开展。 2、中专学生的源应立足农村，有经营学校的管理理念中专培养高层次人才的做法不现实。培养目标要有好的定位，

20、招生层次要多元化。可主要在农村，不应要求很高。现在技能人员、工艺人员奇缺。 铜陵市中职中心在自主找市场。学校要开展，找市场可以比本科学校开展更快、更好。主动搞改革，引进经营学校的理念，符合市场的需求。可以做各种尝试，搞多种灵活的方式。相信宜昌市机电工程学校会有很好的开展前景。许多中专招生已经很难，学生素质层次不齐，培养目标应多元化，教育质量也要多元化，即实施分层教育。宜昌市机电工程学校已做到学做一体化，边学边做，效果很好。教学观念应改变，应根据实际需要确定培养目标。学生家长已很关注在付出学费后自己的子女在学校能学到多少有用值钱的东西。3、汽车维修、美容专业应有很大的开展空间汽车维修企业在宜昌已

21、有20多家。现场维护、保养和营销的技工很多是从外地聘来，人才很缺。汽车行业有很大的开展空间。可以培养汽车修理、保养方面的人才。短、平、快的都可以做，应很有前途。东风本田公司装配工的工资听说在4000元以上。办学方式师资可以考虑外聘，可以考虑校企联合办学的模式。4、数控专业有很大的开展空间我国机床拥有量约为378万台，但机床数控化率只有约2%。而兴旺国家已超过20%。机床数控化率每增加一个百分点就需要近4万台数控机床。如果要实现国家提出的到2021前数控化率到达10%以上的目标，需要增加大量数控机床及其配套的软硬件。同时需要一大批面向第一线的数控技术及数控机床的操作、编程及维修方面的专门人才。数控技术人才分为三个层次，他们是“蓝领层、“灰领层和“金领层。不同层次对人的能力素质要求不同。“蓝领层数控人才是指在生产岗位上承当数控机床具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70%，是目前需求量最大的数控技术人才。这一层次人才的培养主要靠中专层次的学校来培养。