《一年级下册20以内退位减法口算速算聪明题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册20以内退位减法口算速算聪明题.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级下册速算练习卷1班级： 姓名： 8+（ ）=10 （ ）+8=158+（ ）=128+（ ）=11（ ）+9=10（ ）+2=119+（ ）=169+（ ）=159+（ ）=17（ ）+9=18（ ）+9=19（ ）+8=148+（ ）=13（ ）+8=156+（ ）=143+（ ）=11（ ）+6=158+（ ）=119+（ ）=14（ ）-9=2 （ ）-9=5（ ）-9=7（ ）-9=4（ ）-9=6（ ）-9=1（ ）-9=3（ ）-9=8（ ）-9=9（ ）-9=3+4（ ）-9=5+3（ ）-9=2+4（ ）-9=9-2（ ）+4=18-9（ ）-1=17-910-5=（ ）
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4、+6169-3610-8+2=10-8+4=10-8+6=5+8=13-8=7+8=15-8=8+4=12-8=8+9=17-9=6+8=14-8=17-8=12-8=13-8=16-9=一年级下册速算练习卷3班级： 姓名： 15-5-3=12-2-6=7+（ ）=13 （ ）+6=147+（ ）=127+（ ）=11（ ）+7=16（ ）+7=117+（ ）=167+（ ）=159+（ ）=12（ ）+9=16（ ）+9=15（ ）+8=139+（ ）=13（ ）+8=153+（ ）=126+（ ）=14（ ）+6=157+（ ）=115+（ ）=14（ ）-7=5 （ ）-7=2（ ）-7
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6、级下册速算练习卷4班级： 姓名： 19-5-2=18-9-9=6+（ ）=10 （ ）+6=136+（ ）=126+（ ）=11（ ）+9=15（ ）+6=149+（ ）=148+（ ）=158+（ ）=17（ ）+9=18（ ）+9=19（ ）+7=116+（ ）=13（ ）+8=159+（ ）=149+（ ）=11（ ）+9=159+（ ）=116+（ ）=14（ ）-6=2 （ ）-6=5（ ）-6=7（ ）-6=4（ ）-6=6（ ）-6=1（ ）-6=3（ ）-6=8（ ）-6=9（ ）-6=3+4（ ）-6=5+3（ ）-6=2+4（ ）-6=9-2（ ）+4=17-8（ ）-6=
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11、=15-7=17-8=一年级下册速算练习卷7班级： 姓名： 15-5-3=14-4-5=8+（ ）=10 （ ）+9=109+（ ）=109+（ ）=10（ ）+9=10（ ）+2=108+（ ）=149+（ ）=159+（ ）=17（ ）+9=18（ ）+9=19（ ）+8=117+（ ）=13（ ）+8=156+（ ）=143+（ ）=11（ ）+6=154+（ ）=119+（ ）=14（ ）-9=2 （ ）-9=5（ ）-9=7（ ）-9=4（ ）-9=6（ ）-9=1（ ）-9=3（ ）-9=8（ ）-9=9（ ）-9=3+4（ ）-9=5+3（ ）-9=2+4（ ）-9=9-2（ ）
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16、5+8=13-8=13-5=7+6=13-7=一年级下册速算练习卷10班级： 姓名： 13-6=10-8+3=9+（ ）=10 （ ）+9=139+（ ）=129+（ ）=11（ ）+9=16（ ）+2=118+（ ）=149+（ ）=159+（ ）=17（ ）+9=18（ ）+9=19（ ）+8=117+（ ）=13（ ）+8=156+（ ）=143+（ ）=11（ ）+6=154+（ ）=119+（ ）=14（ ）-9=2 （ ）-9=5（ ）-9=7（ ）-9=4（ ）-9=6（ ）-9=1（ ）-9=3（ ）-9=8（ ）-9=9（ ）-9=3+4（ ）-9=5+3（ ）-9=2+4（
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18、教学要求：1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。教学建议：1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。2、注意让学生进一步认识统计的作用。学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用
19、。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。课题解决问题（1）课型新课教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教具准备例题图教学过程教学设计个性化设计及反思一、
20、学前准备复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。124=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、探究新知学习教材第52页例3.出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。4512=540（元） 5405=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一
21、共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。125=60（个） 6045=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45125=2700（元） 12545=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？五、板书设计