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1、-五年级下册综合实践活动教案-第 49 页五年级下册综合实践活动教学计划20162017学年度第二学期 朱宏梅一、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务
2、和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。四、 具体工作：1、设情境列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据综合实践
3、活动书中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，它的评价侧重于活动的过程和自己的感受、得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价，小组评价，教师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论明
4、目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。六、对本学期的期望 通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学以致用。五、全册教学内容及进度安排教学进度表五年级1.2班 科目：综合实践 任课教师：朱宏梅 20162017学年第二学期周次教学内容备注欣赏自我认识自我生活中的水水的故事我是小记者清明节放假实习记者走近警察叔叔古遗址探秘五一劳动节奇异的魔鬼城作物种植良种繁殖多巧班的制作小木屋的制作养金鱼手抓羊肉期末考试乌苏市
5、吉尔格勒特乡中心学校学期备课学科:综合实践年级:五年级教师:朱宏梅时间:课程标准对本学段提出的学段目标1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3
6、）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3
7、）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。本册教学内容1我自信 我能行 2、水的研究3、小小社会活动家 4、神秘的新疆 5、作物种植 6、良种繁殖 7、多巧板的制作 8、小木屋的制作 9、养金鱼 10、手抓羊肉学生知识现状分析 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的
8、小主人。 本册教学目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 教学重点1、注重实践
9、的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。教学难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。本学期教学措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五年级一班学生花名册序号姓名性别族别家长姓名家庭住址电话号码备 注1那森男蒙杜鲁6队2马宏涛男回马晓东4队3马勇男回马长俊5队4马伟健男回马起宝3
10、队5高君财男回高文科2队6冶文杰男回冶坚3队7袁志东男回元金清3队8蒋靖华女汉蒋东建9队9靳志强男汉靳三喜枸杞村10孙宝有男汉孙益福4队886119111李俊祺男汉李喜胜3队12李佳浩男汉李国太3队13朱健睿男汉朱武9队14安泰山男汉安广胜1队15阿尔曼男哈阿里木拉提5队16马玉成男回马金龙3队17达尔玛女蒙巴等交2队18马紫萱女回马富荣6队19赵保乐男汉赵士忠2队20相莲芳女回相万民5队21曹文宇女汉曹加顺3队22马文卓女汉马燕龙9队23梁家雯女汉梁宗强3队24马若妍女东乡马学锋5队25何美佳女汉何鸿5队26卢旭阳女汉卢新军3队27崔安心女汉崔茂银4队28马芳芳女东乡马金龙5队29计永慧女回
11、计文成5队30赵可悦女汉姜宁4队31曾腾辉男汉曾光9队15999497819五年级二班花名册姓名身份证号族别性别出生日期联系电话那生巴图蒙古族男2004-10-8陈新豪654202200607084218汉族男2006-07-088861072刘正宇654202200511184230汉族男2005-11-18马荣芳65420220060107422x回族女2006-01-07嘎尔夏654202200405184915蒙古族男2004-05-18付红桃回族女2005-09-18马小路640422200508254913回族男2005-08-25蒲仪654202200604304211回族男20
12、06-04-30王海豪654202200605034217汉族男2006-05-03王乐乐6207022汉族男2006-01-06马玉强654202200506254214回族男2005-06-25赵佳晨654202200603044219汉族男2006-03-048861606白若杨654202200511084221东乡族女2005-11-08马鸿飞回族男2005-09-15王旭超654202200604134216汉族男2006-04-13杨嘉慧654202200510104227回族女2005-10-10王雅琴654202200508283027回族女2005-08-28胡博瑞6542
13、02200607024215汉族男2006-07-02李文杰654202200512264216汉族男2005-12-26马瑞杰654202200504184216回族男2005-04-18马欣茹654202200507274225回族女2005-07-27再尔丁654202200502084211哈萨克族男2005-02-08董新志654202200512104212汉族男2005-12-10顾金石654202200503054217汉族男2005-03-05顾明寿654202200506034211汉族男2005-06-03图亚654202200508164220蒙古族女2005-08-1
14、6杨玉洁藏族女2005-10-01谭玉雪65420220051227422x汉族女2005-12-27田丽娜654202200601184226汉族女2006-01-1813031306053王誉颖654202200609294227汉族女2006-09-29赵保乐654202200606074210汉族男2006-06-07咸梓雄640423200510171419回族男2005-10-176229478800017846085回族男2004-2-2五（1）班学生成绩登记册序号姓名平时成绩1平时成绩2平时成绩3平时成绩4期中成绩期末成绩1那森2马宏涛3马勇4马伟健5高君财6冶文杰7袁志东8蒋
15、靖华9靳志强10孙宝有11李俊祺12李佳浩13朱健睿14安泰山15阿尔曼16马玉成17代丽蔓18姜瑞19达尔玛20马紫萱21唐佳雪22相莲芳23曹文宇24马文卓25梁家雯26马若妍27何美佳28卢旭阳29崔安心30马芳芳31计永慧五（2）班学生成绩登记册序号姓名平时成绩1平时成绩2平时成绩3平时成绩4期中成绩期末成绩1那生巴图2陈新豪3刘正宇4马荣芳5嘎尔夏6付红桃7马小路8蒲仪9王海豪11马玉强12赵佳晨13白若杨15王旭超16杨嘉慧17王雅琴18胡博瑞19李文杰20马瑞杰21马欣茹22再尔丁24顾金石25顾明寿26图亚27杨玉洁28谭玉雪29田丽娜31赵保乐课 程 表 星期一星期二星期三星
16、期四星期五科目教师科目教师科目教师科目教师科目教师1234午 休567活动 课 题：我自信 我能行备课人：朱宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：欣赏自我授课类型：教学目标：知识与技能目标：、通过活动，使学生发现自己的特长、优点，能够自信、自立、自强。 、通过活动，引导学生在不断的挑战中超越、完善自我、健康成长。 方法与过程目标：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。 情感态度价值观目标：让学生通过多种途径全面了解自己，确定自己的目标，设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完
17、善自我，超越自我。教学重点：让学生设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观教学难点：让学生设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学方法：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学准备：熟悉课本内容教学资源利用：教师用书板书设计教学过程一、导入新课：1、你的爱好和特长有哪些？你是最棒的吗？2
18、、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题。二、讲授新课：（一）、欣赏自我：我真棒、“了解”。 了解自己比了解别人更重要，或许有些同学可能平时不太注意这方面的问题，因此，教师在指导学生填写表格之前，先给学生一些思考的时间，之后再指导学生填写表格。、“评价”。这里是要求学生自己评价自己，给自己打分。为便于操作我们设计了几项评价指标，师生可以根据实际情况修改和增减。指导学生客观、真实的评价自己，应是我们教师的关注重点。、“回眸”、“说一说”。让学生“写自己”“说自己”。引导学生描述或叙述自己过去做过的事
19、，同时回顾和反思自己的成长历程。、“交流”、“才艺大比拼”、“评一评”。这几项活动最好以班级才艺大比拼的方式来进行，教师可以充分调动学生的积极性，成立组委会，聘请老师和同学做评委，还可设立适当的奖项，对优胜的小组或个人给予奖励，鼓励学生用出色的表现来证实自己的实力。三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。 课堂小结：学生总结自己的学习收获。 作 业：课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！课后反思：附案：课 题：我自信 我能行备课人：朱宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：认识自我授课类型：教学目标：知识与技能目标：、通过活动，使
20、学生发现自己的特长、优点，能够自信、自立、自强。 、通过活动，引导学生在不断的挑战中超越、完善自我、健康成长。 方法与过程目标：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。 情感态度价值观目标：让学生通过多种途径全面了解自己，确定自己的目标，设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。教学重点：让学生设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观教学难点：让学生设计自己的近期和长期发展计
21、划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学方法：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学准备：熟悉课本内容教学资源利用：教师用书板书设计教学过程一、 导入新课： 1、你有过成功的体验吗？你在哪些方面表现特别出众？ 2、你认为自己还有哪些不足，你希望自己将来成为一个什么样的人？ 3、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。 4、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题
22、。二、讲授新课：、“探究”。 这是一个很有趣的活动，让学生分析、解释自己名字的意思。活动之前应安排学生提前采访自己的家长，了解父母给自己起的名字中的含义以及父母对自己的期望。、“小问号”。现实中的我们总是和理想中的我们存在着差距，这里是希望我们老师引导学生把现实中和理想中的自己作一个比较，从而能够进一步了解自己、认识自己、朝着理想的目标发展。3、“收集”。这个活动是要求学生收集与战胜困难有关的警句、格言，并抄录下来，与同学们交流，从而引导学生懂得催人奋发向上的名言警句是我们成长道路中的良师益友，领会它的含义促进自身良好品质的形成。4、“行动”。引导学生明确自己在生活、学习中的发展目标，并不断寻
23、找锻炼自我的机会，不但朝着自己确定的目标前进。教师可以组织学生进行交流，引导学生相互借鉴、取长补短。5、“体验”。希望有条件的学校组织学生走向社会，在具体的社会生活情景中、引导学生体验和感受自身的成长。6、“演讲”。教师可以给定一个明确的主题，组织开展班级演讲比赛，用竞赛的方式锻炼自我、展示自我。三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。 课堂小结：学生总结自己的学习收获。 作 业：课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！ 课后反思：附案：课 题：水的研究备课人：朱宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：生活中的水授课类型：教学目标：
24、知识与技能目标：通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。 方法与过程目标：通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。 情感态度价值观目标：培养学生查找资料、整理资料的能力。教学重点：通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。教学难点： 培养学生查找资料、整理资料的能力。教学方法： 通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。教学准备：学生搜集有关地球上水的资料。教学资源利用：教师用书板书设计 生活中的水地球上三分之二是水，但可供人类
25、直接利用的淡水资源却很少。水是生命之源，没有水就没有生命。教学过程一、 导入新课： 地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？2、交流收集的有关地球上水的资料。小组讨论全班交流二、 讲授新课：3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 小组汇报小结:水是生命之源，没有水就没有生命。4、自由表达学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。学生展示。 课堂小结：学生总结自己的学习收获。 作 业：从网络或媒体上查一下，看看水还有那些神奇的用途？ 课后反思：附案：课 题：水的研究备课人：朱
26、宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：水的故事授课类型：教学目标：知识与技能目标：能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告 方法与过程目标：通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。情感态度价值观目标：1、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。2、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。教学
27、重点：通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。教学难点：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。教学方法：通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。教学准备：布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”教学资源利用：教师用书板书设计教学过程一、导入新课： 同学们讲讲著名的“乌鸦喝水”的故事，说说其中的道理。 二、讲授新课： 1、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“
28、关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查调查时间： 年 月 日 调查人：（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因（2）家庭中用水情况调查 2、汇报交流 3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下： 4、宣传展示了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份爱护水资源的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约
29、用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。 课堂小结：学生总结自己的学习收获。 作 业：课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！ 课后反思：附案：课 题：小小社会活动家备课人：朱宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：我是小记者授课类型：教学目标： 知识与技能目标：1. 认识记者，了解记者的生活和工作。 2. 通过参与“小记者”活动，培养学生的交流与沟通能力。 3. 通过参与“小记者”活动，体验新闻工作者的酸甜苦辣。过程与方法：本主题的设计意图是通过“小记者”活动，给学生一个窗口，让他们更清晰地看到丰富多彩的外部世界；给学生一座桥梁，让他们更多
30、地与社会建立联系；给学生一个舞台，让他们更从容地展示自己的风采。本次活动有两个次主题：“走近记者”，主要是让学生初步认识记者，了解记者的生活和工作；“实习记者”则是让学生在“小记者”岗位上初步体验记者的工作，锻炼自己的实践能力。情感态度价值观目标：通过参与“小记者”活动，培养学生的交流与沟通能力。参与“小记者”活动，体验新闻工作者的酸甜苦辣。教学重点：“走近记者”，主要是让学生初步认识记者，了解记者的生活和工作。教学难点：“走近记者”，主要是让学生初步认识记者，了解记者的生活和工作。教学方法：本主题的设计意图是通过“小记者”活动，给学生一个窗口，让他们更清晰地看到丰富多彩的外部世界；给学生一座
31、桥梁，让他们更多地与社会建立联系；给学生一个舞台，让他们更从容地展示自己的风采。本次活动有两个次主题：“走近记者”，主要是让学生初步认识记者，了解记者的生活和工作；“实习记者”则是让学生在“小记者”岗位上初步体验记者的工作，锻炼自己的实践能力。教学准备：熟悉课本内容教学资源利用：教师用书板书设计教学过程 一、导入新课： 1、你了解记者的工作性质和任务吗？什么是记者的性质和任务？ 2、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。 3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题。二、讲授新课： （一）、阅读教材及相关资料，学习新课内容。 1. 了解。背
32、景资料中提供的几幅图片大致反映了记者的工作概况。观察过程中，可以组织学生进行讨论，使学生能够认识到：“新闻工作者代表社会的良知。”为了弃恶扬善，无论是白天黑夜，还是刮风下雨，无论是和平环境，还是硝烟弥漫的战场，记者都会力争在第一时间深入“新闻”地带，不怕艰难险阻，不计个人得失地工作。如斯诺为了反映中国人民的抗战情况，只身深入大西北，写出了举世闻名的西行漫记；魏巍冒着枪林弹雨采访，写成了脍炙人口的谁是最可爱的人；陕西分社记者万武义不考虑个人情面，曾对他所钦佩的、多年熟悉的老领导蜕变为“吃喝专员”的典型进行连续报道，在全国产生了强烈的反响。 2. 收集。什么是记者的性质和任务？新华社记者陆拂为认为
33、，记者要“自觉站在历史的窗口，正视现实而不回避矛盾，坚持真理而不随波逐流”。这方面的资料学生在书刊中、网上都可以查找到。活动时，学生可按小组收集资料，然后进行整理，再在全班交流。教师应给予必要的指导，如抓住“新闻工作代表社会的良知”，“写新闻是记者的首要任务”，“新闻不快不是好记者”等这几个要点进行整理，并填表。 3. 访谈。这一活动是让学生初步了解并掌握进行新闻采访的方法。可组织学生到报社、电台、电视台进行访谈，也可请有关教师或相关专业人员作专题辅导。 课堂小结：学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。 作 业：课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快
34、乐！ 课后反思：附案：课 题：小小社会活动家备课人：朱宏梅教学时数：1课时 学生人数 人授课日期：教学内容：实习记者授课类型：教学目标：知识与技能目标：、通过活动，使学生发现自己的特长、优点，能够自信、自立、自强。 、通过活动，引导学生在不断的挑战中超越、完善自我、健康成长。 方法与过程目标：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。 情感态度价值观目标：让学生通过多种途径全面了解自己，确定自己的目标，设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。教学重点：让学生设计自己的近期和长期
35、发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观教学难点：让学生设计自己的近期和长期发展计划，增强信心，挑战并完善自我，超越自我。并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学方法：通过本项活动，帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足，并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我，从而培养学生的健康心理和正确的人生观。教学准备：熟悉课本内容教学资源利用：教师用书板书设计教学过程 一、导入新课： 1、你知道采访的基本要求和注意事项吗？ 2、自由阅读教材相关内容，在小组内讨论、研读，充分理解书上的内容。 3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题，解决问题。二、讲授新课： 在体验中成长，这是综合实践活动课程的一个重要实施原则，也是素质教育的要求。上一活动中学生已初步了解了记者职业的崇高和艰辛。那么，记者工作到底有多少酸甜苦辣，亲身体验一下才能知道。具体活动如下： 1. 搜集信息。确定被采访对象并初步掌握他们的基本情况，这是采访前的必修功课。这一活动应以小组为单位，小组成员共同讨论确定被采访