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1、 *市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表1-1-1评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标一、机制保障(8分)二级指标（一）组织保障（3分）三级指标1、建立和完善德育工作领导小组。实行校长总负责、主管校长具体负责、党组织监督保证、学生工作部门实施、其他部门密切配合、团委和学生会积极参及的德育工作体系,并开展工作。 小组评估1材 料 说 明 学校始终坚持立德树人，德育为先。形成了校长负责制，党组织监督保证，主管校长具体负责，德育处具体实施，各处室密切配合，团委和学生会积极参及的德育工作体系。每学期初召开德育工作研究会议，研讨德育工作发展方向、学生教育活动、校园文化建设、学生教育形式等，每周
2、五召开德育工作会议，布置下周德育工作。卷内目录编号： 1-1-1 德育工作领导小组名单及研究德育工作会议记录序号文件材料题名备注012016年德育工作领导小组成员及其职责022015年德育工作领导小组成员及其职责032014年德育工作领导小组及成员其职责042016年德育工作会议记录052015年德育工作会议记录062014年德育工作会议记录07*中专实施方案080910111213141516*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表1-1-21-1-3评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标一、机制保障（8分）二级指标（一）组织保障（3分）三级指标2、学校设有学生科（德育处）、团委等机构
3、。人员配备符合工作需要。（1分）检查德育处工作花名册13、德育工作机构职责分工明确，有考核，有标准。（1分）1材 料 说 明多年来我校优化组织体系，完善运行机制，形成了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。一是学校成立了德育工作领导小组，这是德育工作的领导核心，学校德育工作的重大决策需提交领导小组决定。二是德育处具体负责德育及学生工作。三是强化督导检查。德育处按计划提出要求，并督导各部，各班完成德育任务。四是各教学部全方位落实。根据德育处、团委部署，把德育工作的任务、要求具体落实到常规管理工作中。目前学校形成了以校长、德育副校长、德育处及团委、部主任和班主任层层负责的工作网络
4、、确保德育工作落实到位。四方面相互支持，互相配合，有序运转，使德育工作成为有机统一的整体。卷内目录编号： 1-1-2 1-1-3 德育工作队伍名单及职责序号文件材料题名备注01德育处主任及管理人员岗位职责02班主任岗位职责03部主任德育管理职责04心理健康工作教师职责05卫生工作管理职责06宿舍负责人职责07宿舍管理员职责08团委书记岗位职责09保险工作管理职责10资助工作管理职责11仪表工作管理职责12门卫工作管理职责13德育队伍组成名单14校园环境卫生管理制度15教室卫生管理制度16宿舍卫生管理制度1720152016学年度德育队伍花名册1820142015学年度德育队伍花名册192013
5、2014学年度德育队伍花名册2021*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表1-2-4评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标一、机制保障（8分）二级指标（二）制度保障（5分）三级指标4、德育工作各项制度健全，有职教特色，措施得当，执行到位，体现全员、全过程、全方位育人，注重德育创新。（1分）查资料1材 料 说 明为了进一步落实*市教委关于中等职业学校德育工作评估的要求，几年来我校根据国家教育部的相关规定制定了一系列关于德育工作的管理制度。目前制度健全，措施得当，执行到位。根据中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见，公民道德建设实施纲要，国务院关于大力发展职业教育的决定以及*
6、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见和有关德育工作的文件要求，强化“全员育人”的观念，制定了*市*区职业教育及成人教育中心德育管理制度汇编，同时班主任岗位职责，“五星级”优秀班集体考核评比细则，班主任工作标准等各项制度的实施。为学校的校风、教风、学风建设起到了保障作用。卷内目录编号： 1-2-4 德育工作制度序号文件材料题名备注全员育人制度01*区职业教育及成人教育中心全员育人制度实施方案02党员结对子实施方案03党员结对子总结04党员结对子登记表05教育局关于在全区学校开展师生结对子重点帮扶工作的指导意见06*区职业教育及成人教育中心学生操行考核实施方案07学生综合素质评价考核表（部分
7、）08教学部德育管理体系09*中专“青蓝工程”实施方案10*区职业教育及成人教育中心规章制度汇编*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表1-2-5评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标一、机制保障（8分）二级指标（二）制度保障（5分）三级指标5、学校德育工作有总体规划，做到每年有计划、有实施、有总结。（2分）查资料2材 料 说 明为了进步一落实*市教委关于中等职业学校德育教育工作水平评估的要求，结合我校教育事业的发展规划及实际情况，学校制订了3-5年德育工作规划。德育处依据学校德育工作发展规划，制定每学期工作计划，期末进行总结，既肯定工作中成绩，又找出不足，并向全校教师做工作汇报。卷内目
8、录编号： 1-2-5 德育工作计划总结实施之一序号文件材料题名备注01*市*区职业教育及成人教育中心德育工作2012-2015三年发展规划02规章制度汇编032015-2016学年第一学期德育工作042015-2016学年第一学期德育工作总结052014-2015学年第二学期德育工作计划062014-2015学年第二学期德育工作总结072014-2015学年第一学期德育工作计划082014-2015学年第一学期德育工作总结092013-2014学年第二学期德育工作计划102013-2014学年第二学期德育工作总结112013-2014学年第一学期德育工作计划122013-2014学年第一学期德
9、育工作总结1314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表1-2-6评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标一、机制保障(8分)二级指标（二）制度保障（5分）三级指标6、学校有明确的校风、教风、学风的要求。（2分）查资料2材 料 说 明校领导高度重视精神文化建设，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以素质为根本，以能力为本位”的办学理念，明确了以“崇德尚技 求是创新”为校风，以“博学善导 愛生奉献”为教风，以“乐学善思 知行合一”为学风。在广大师生中间广泛征集校歌编写了*区职业教育及成人教育中心之歌。学校始终贯彻“博学善导 愛生奉献”的教风，扎实进行教学工作。在教学中严格落实课堂
10、教学规范，课堂教学评价标准，每学期进行听课、评课工作，评选出“优秀教案”和“教学能手”，学校严谨的考核工作使得学校教学风气不断提升，教学质量稳步上升。在落实“乐学善思 知行合一”的学风方面，学校制定了学生课堂规范，学生综合评价体系。在强化学生平时学习的要求外，还不断组织学生知识竞赛，对成绩优异的学生给予表彰，结合月考、期中、期末成绩，每学年评选出学习标兵，极大的激发了学生学习的内驱力，学习兴趣不断提高，学习氛围浓厚。 为规范教育教学的管理，形成良好的教风、学风，制订了实训教师考核细则，各专业进一步完善实训教学计划，制订了技能大赛管理办法，每学年举办一次技能大赛，参赛人数比例达到百分之三十，通过
11、加强管理，形成了良好的教风和学风。卷内目录编号： 1-2-6 校风教风学风校训校歌校徽（一）序号文件材料题名备注01校训、校风、教风、学风02校徽解读03校歌04*区职业教育及成人教育中心制度汇编05校风解读06校领导关于学校校风、校纪方面讲话稿072015-2016学年度学校全体会会议记录082014-2015学年度学校全体会会议记录092013-2014学年度学校全体会会议记录102012-2013学年度学校全体会会议记录11学校荣誉12关于认定首批*市教育系统学校五好关工委的决定卷内目录编号： 1-2-6 校风教风学风校训校歌校徽（二）序号文件材料题名备注教务 教风 学风13课堂教学行为
12、规范14课堂教学环节质量标准15听评课制度16“优秀教案”“优秀课”评选方案、获奖名单17学校教研工作计划、教师教研记录18教师集体备课制度19学生课堂纪律要求20学习标兵、进步生评选方案及获奖名单实训 教风 学风21*区职业教育及成人教育中心实训教师管理制度22*区职业教育及成人教育中心学校技能培训制度232015-2016年度学生竞赛相关文件资料242015-2016年度学生竞赛总结252014-2015年学度学生竞赛相关文件资料262014-2015年度学生竞赛总结272013-2014年度学生竞赛相关文件资料282013-2014年度学生竞赛总结29诵读国学经典 弘扬崇德向善、了凡四训
13、晨读教材302013-2014学年*中专“百名教师课堂教学大比武”活动实施方案、活动安排、活动结果、启动仪式、课堂教学评价解读、报名表、考核成绩312014-2015学年*中专“百名教师课堂教学大比武”活动实施方案、活动安排、活动结果322015-2016学年*中专“百名教师课堂教学大比武”活动实施方案、活动安排、活动结果33青年教师说课比赛方案、比赛结果34教师普通话比赛方案、比赛结果35教师硬笔书法比赛方案、比赛结果*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-3-72-3-92-3-10评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（三）师德建设（6分）三级指标
14、7、有明确的师德规范要求。查制度座谈29、教职员工仪表端庄，穿着得体，举止文明。110、教师无体罚、变相体罚学生的现象。教师无违规违纪索取收受学生及家长财、物的现象。2材 料 说 明学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以素质为根本，以能力为本位”的办学理念，秉承“励志图强 和谐共生”的校训立德做人，广泛开展以热爱学生，教书育人为核心的师德建设活动，精心打造师德高尚，业务精良的师资队伍。学校有师德建设规划和师德师风建设等制度，已形成师德建设长效机制。师德内容纳入教师考核。“爱生是教师的天职，师爱是师德的灵魂。”以深入人心并落实在行动上。“学为人师，行为示范”成为了教师的行为准则。涌现出大批品德
15、高尚，业务精湛，无私奉献的优秀教师。学校声誉不断提高，学校发展得到学生、家长和社会广泛认可。卷内目录编号： 2-3-7 2-3-9 2-3-10 关于师德方面的制度要求序号文件材料题名备注01中小学教师师德规范02*区职业教育及成人教育中心师德建设三年规划（2013-2016）03*区职业教育及成人教育中心教师仪表形象规范04教师公约三字歌05*区职业教育及成人教育中心教师廉洁自律制度06*区职业教育及成人教育中心师德师风建设制度07教职工综合（含师德）考核方案08教职工严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定承诺书092015年*区职业教育及成人教育中心教职工师德建设责任书102014
16、年*区职业教育及成人教育中心教职工师德建设责任书112013年*区职业教育及成人教育中心教职工师德建设责任书12教代会考核教师师德的内容打分表13师德讲座材料14执行上级廉洁自律有关规定会议及相关材料15关于严禁公款旅游的规定16关于落实领导干部廉洁自律“五不许”规定的有关文件17关于禁止领导干部收送现金、有价证券和支付凭证的有关规定18关于廉洁自律“八项规定”制度19*中专各种公示材料20*中专师德师风建设考评领导小组组成21*中专师德师风建设活动实施方案222014年度*教育局规范教育收费目标责任书23*中专关于组织全校党员干部严肃进行“两不”承诺的情况报告及承诺书24关于进一步落实领导干
17、部请示报告个人重大事项制度的有关规定及请示报告呈报表25拒绝有偿家教承诺书26*区教育局党风廉政建设目标责任书27*中专关于开展纠正教育事业中损坏群众利益行为专项整治工作情况报告及承诺书28*中专师德建设自查报告*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-3-82-6-20评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（三）师德建设（6分）三级指标8、将师德纳入教师的业绩考核内容。查资料1三级指标20、将担任班主任工作作为职称评定，职务晋升和各级各类评优的重要依据之一。查资料1材 料 说 明依据*区教育局关于做好中小学教师职务评审工作通知文件精神，结合我校实际情况，
18、在全体教师中开展教师职务评审工作。职评工作中优先推荐：认真履行岗位职责，师德高尚、勇挑重担、满工作或超工作量的一线骨干教师；在班主任工作，学科德育和学科教学中勇于创新，作出突出成绩的一线教师；努力提高专业水平，积极参及高等学历教育的教师。在推荐和评审工作中注重考察参评人员的师德表现，对有违反教师职业道德，从事有偿家教并造成不良影响的人员，实行“一票否决”取消其申报资格并停报三年。对违反评审工作的人员，严肃处理。通过职称评定工作，不断深化学校人事制度改革，完善评价机制和管理体制，全面提高教师的教育教学水平和教科研能力，不断提高教师队伍的整体素质，进一步促进教师队伍建设。根据*区教育局文件要求，我
19、校结合实际情况，严格按照文件精神全面贯彻落实科学发展观，坚持实事求是，客观公正、民主公开、注重实绩的原则。按照领导和群众相结合，平时考核及定期考核相结合，定性及定量相结合的方法对我校各类人员的德才表现和工作实绩作出评价，为其晋升、聘任、奖惩提供依据。卷内目录编号： 2-3-8 2-6-20 教师业绩考核序号文件材料题名备注01*市*区职业教育及成人教育中心学期综合考核评比方案02*市*区职业教育及成人教育中心教师职务评审工作实施方案03*中专教职工行为规范量化考核办法试行042013学年度教职工考核登记表052014学年度教职工考核登记表062015学年度教职工考核登记表07080910111
20、21314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-4-11评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（四）培训工作（6分）三级指标11、学校有德育队伍校本培训计划，做到年度有培训计划、有实施、有考核，有总结。（2分）查资料2材 料 说 明为提高班主任专业化水平，我校坚持开展班主任校本培训工作，制定德育队伍校本培训计划。坚持落实，努力建设一支政治过硬，业务精湛的班主任队伍。校本培训坚持校内骨干班主任经验交流的办法。融会贯通。收看李镇西、魏书生等教育家讲座视频。通过校本培训，德育工作队伍的管理水平明显提高。卷内目录编号： 2-4-11 德育队伍校本培
21、训 序号文件材料题名备注012015-2016学年度德育队伍校本培训方案022014-2015学年度德育队伍校本培训计划、总结032013-2014学年度德育队伍校本培训计划、总结04德育队伍交流方案、交流稿、照片05德育队伍校本培训教材班主任工作指南06德育队伍校本培训材料07班主任岗后培训考核证书082014.1班主任校本培训心得体会、交流材料092015.1班主任校本培训心得体会、交流材料102016.1班主任校本培训心得体会、交流材料11*区中小学班主任岗前岗后培训考试的通知12201320142015年班主任岗前培训考试（样卷）1314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评
22、估自评表2-4-12评估标准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设（24分）二级指标（四）培训工作（6分）三级指标12、组织德育干部参加市、区有关培训。（2分）查资料2材 料 说 明德育管理干部是学校德育队伍的骨干力量，其专业能力发展对学校德育队伍建设具有示范性，起到引领作用。为提高德育干部的管理水平，学校每年组织本校培训外，还组织相关干部队伍参加市级各类培训，从而努力建设一支政治过硬，业务精湛的德育工作队伍，并取得了相应的结业证书，学习过程中，参训人员亲耳聆听教育专家的讲座，领悟德育工作的精髓从而提高德育工作水平。卷内目录编号： 2-4-12 德育干部校外培训序号文件材料题名备注01培训人名
23、单02班主任心理培训C级证书030405060708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-4-13评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（四）培训工作（6分）三级指标13落实班主任培训的有关要求。查看培训证书等有关资料2材 料 说 明为全面提高班主任工作水平，我校除完成校本培训外，还定期组织优秀班主任参加各级培训。参加区教育局组织的第二周期岗后培训，全体班主任积极参加，认真完成培训任务，全部合格。为提高教师的心理健康教育工作水平，使每一个人都能成为心理健康教育工作者。 目前班主任均获得心理健康教育C类证书。组织骨干教
24、师参加市教委组织的骨干班主任研修班，班主任系列培训大大提高了班主任管理水平。卷内目录编号： 2-4-13 班主任校外培训序号文件材料题名备注01市教委关于组织开展*市中等职业学校骨干班主任培训班的通知022015年中等职业学校骨干班主任研修班证书032014年中等职业学校骨干班主任研修班证书042013年中等职业学校骨干班主任研修班证书05班主任校本培训活动记录表*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-5-14评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（五）德育课师资队伍建设（6分）三级指标14.认真做好德育课教师的教学培训。积极参加国家级、市级的有关培训。
25、（2分）查看教师培训证书等有关资料2材 料 说 明学校始终把德育课教师的业务培训作为主要工作之一，不断提高教师的思想道德水平和业务水平。为此学校专门制订了德育课教师的培训计划，采取听讲座，看视频等方式，拓宽教师眼界，还组织教师参加就业指导教师培训，为更好的指导学生树立正确的就业观和择业观提供了师资保证。卷内目录编号： 2-5-14 序号文件材料题名备注012013、2014、2015、2016学年德育课教师培训计划022013、2014、2015、2016学年德育课教师就业指导培训计划030405060708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-5
26、-152-5-16评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（五）德育课师资队伍建设（6分）三级指标15德育课教师达到相应的学历标准，职称结构合理。查有关证书、座谈116.专职德育课教师数能够满足德育课教学需要。2材 料 说 明学校现在共有在校上课班级49个班，每班每周开放2节德育课，共有专业德育教师8名；每人平均课10节/周，完全满足学校德育课教学需要。德育课教师学历全部为本科学历，教师职称结构合理，中学高级 3人、中级5人。所以，我校现在有专任德育课教师无论从人数、学历水平、职称结构均已满足教学需求。卷内目录编号： 2-5-15 2-5-16 德育课教师花名册
27、学历及职称材料序号文件材料题名备注01德育课教师花名册02德育课教师学历证书03德育课教师职称证书04德育课教师课件（部分）05德育课教师教案（部分）06德育课教师任课表0708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-5-17评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（五）德育课师资队伍建设（6分）三级指标17.鼓励和支持德育教师开展教科研，近三年德育教师有发表论文、论著；近三年有获得市级以上科研成果和优秀论文。查资料、获奖证书等0.5材 料 说 明 学科坚持以教科研为先导，不断提高德育教学水平的教学思路。德育教研组按学校
28、要求，每学期都要制定本组教研活动计划，并严格按照计划开展教学活动，活动效果明显。卷内目录编号： 2-5-17 序号文件材料题名备注01德育组教研活动计划02德育组教研活动记录030405060708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-6-18评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（六）班主任队伍建设（6分）三级指标18.每个教学班至少配备1名班主任。（1分）查班主任花名册和班主任工作手册1材 料 说 明班主任是学校最基层最直接的指挥者，是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，是学生身心健康成长的导师，责任十分重大
29、。我校历来重视班主任的聘任工作，坚持择优录用的原则，选拔优秀教师担任班主任工作，确保每班配备一名班主任教师，学期末由德育处组织座谈会，了解班主任的工作状态及班风建设情况，并及时将信息反馈给相关主任，以促进班主任管理水平的提高。卷内目录编号： 2-6-18 班主任花名册序号文件材料题名备注012015-2016学年度班主任花名册022014-2015学年度班主任花名册032013-2014学年度班主任花名册042012-2013学年度班主任花名册05班主任证书复印件060708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-6-19评 估 标 准自评自查方法得
30、 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（六）班主任队伍建设（6分）三级指标19.合理安排班主任的教学任务，保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。班主任工作量有量化考核记录，并按一定比例计入其教学工作量。查班主任课时资料1材 料 说 明为规范班级管理，调动班主任工作积极性。学校制定*市*区职业教育及成人教育中心五星级量化考核细则，并以此作为发放班主任津贴的依据，体现了多劳多得，质优多得的原则。为了每天班主任有充足时间关注学生，处理班级事务。学校将早晨7:30-7:45作为晨检时间。卷内目录编号： 2-6-19 班主任工作绩效考核序号文件材料题名备注01班主任岗位职责02“五星级”优秀班
31、集体考核评比细则032015-2016学年度班级期末量化考核042014-2015学年度班级期末量化考核052013-2014学年度班级期末量化考核060708091011121314151617*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-6-21评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（六）班主任队伍建设（6分）三级指标21.有班主任考核奖励制度，定期对班主任工作进行考核、评比、表彰、奖励。（2分） 查资料、获奖证书等1材 料 说 明多年来，我校高度重视德育工作队伍的建设，制定了五星级班级量化考核细则，将班主任工作绩效纳入教师个人考核成绩中。体现多劳多得、绩
32、优多得的原则。为了调动班主任工作积极性，提高班主任专业化水平。根据上级主管部门的评优条件，学校制定了三好班集体的评选方法，从而大大激励了班主任的工作热情。卷内目录编号： 2-6-21 班主任量化考核、评比、表彰序号文件材料题名备注市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选012015-2016学年度市级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、花名册022014-2015学年度市级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、花名册032013-2014学年度市级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、花名册04区、校级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选052016年区、校
33、级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、获奖花名册062015年区、校级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、获奖花名册072014年区、校级三好生、优秀学生干部和先进班集体评选文件、方案、获奖花名册08市、区、校级三好集体证书09市级先进集体、个人评选文件、登记表、获奖名单10区级先进条件，个人评选文件、业绩材料、获奖名单、证书11区级“十佳中学生”评审方案12131415*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表2-6-22评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标二、队伍建设(24分)二级指标（六）班主任队伍建设（6分）三级指标学校每年至少召开一次班主任工作研讨会，有
34、研讨会记录及交流材料。查班主任花名册和班主任工作手册1材 料 说 明为提高班主任专业化水平，抓好学生管理，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，学校定期召开班主任经验交流会，每次交流会学校都会确定一个主题，对班主任进行集中培训，会上大家分享成功个例，总结班级管理经验。班主任老师将自己工作中的经验及大家分享，共同讨论管理的有效途径。卷内目录编号： 2-6-22 班主任工作研讨会 序号文件材料题名备注012015-2016（2）班主任班级建设交流稿、照片022015-2016（1）班主任班级建设交流稿、照片032014-2015（2）班主任班级建设交流稿、照片042014-2015（1）班主任
35、班级建设交流稿、照片052013-2014（2）班主任班级建设交流稿、照片062013-2014（1）班主任班级建设交流稿、照片07班主任工作研讨会方案08班主任校本培训交流会相关材料09班主任例会制度101213141516*市*区职业教育及成人教育中心德育评估自评表3-7-234-11-42评 估 标 准自评自查方法得 分一级指标三教育重点（23分）二级指标（七）思想政治教育（5分）三级指标23.认真上好德育课，按教学大纲的要求授课，开齐课程开足课时，积极改进教学方法课堂教学效果好42.按照德育不要求开设职业生涯规划课，在职业指导工作中融入思想道德教育，加强学生职业意识、职业礼仪、职业道德和创业意识的培养小组评估2材 料 说 明我校对课堂教学质量常抓不懈，严格落实教学“五认真”，严格检查教师课前准备和课堂教学情况，保障课堂教学的正常进行。每学期开学前，学校按时完成开学的准备工作，编排科学严谨的课程安排表，公布任课教师安排，检查教师备课情况，保证正常上课及课堂教学质量，稳定教学秩序。卷内目录编号： 3-7-23 4-11-42 德育课教案及课程表序号文件材料题名备注012015-2016第一学期任课教师安排022014-2015第一学期任课教师安排03201