《法中学七年级上册第四课思想品德教师集体备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法中学七年级上册第四课思想品德教师集体备课教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、法脿中学七年级思想品德教师集体备课教案第二单元第四课欢快的青春节拍教案教师集体备课时间：2010年 月 日主备教师：徐有兴 参备课教师签名 ：授课时间：2010.9 课时：4课时备课组长意见： 教科处意见：第四课 第一框 走进青春(9)一、教学目的学问目的： 1青春期的特点 2青春期身体改变的表现及特点 3青春期的心理改变的表现 4如何处理青春期的心理冲突实力目的：通过学习，理解青春期身体和心理改变的表现及其特点，相识人的身体和心理开展的规律，增加自我调整实力情感目的：正确相识人的身体和心理开展改变规律，摆脱不必要苦恼和忧虑，正确处理自己的心理冲突，使身心可以沿着正确的方向安康成长。三、教学重
2、点：让学生体验青春期的心理特征教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，说明不健全的心理将严峻影响青少年安康成长的道理。四、课前打算：每个学生打算自己不同时期的四张相片五、教学过程： 1、导 入 （附上每个季节有代表性的图片）春天，空气中漂移着花儿的味道；夏天，整个世界都是知了的欢叫；秋天，金色诉说着果实的傲慢；冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。四季不停地周而复始，每个季节都有自己独特的信息。那么，我们长大了，青春，又是什么样的信息呢？这是我们今日要学习的内容，走进青春！2、青春静静来：首先，我们交换的观赏各自打算的相片，并留意一下他（她）的改变。比一比：小时候的我
3、们及如今的我们有什么不同？想一想：男生想男生的身体改变，女生就想女生的学生答复，教师总结男孩：喉结突出、长出胡须、阴毛、腋毛出现、肩宽、骨盆窄女孩：乳房隆起、腔调高尖、阴毛、腋毛出现、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽想一想：这一些改变说明什么呢？学生答复，教师总结：我们长大了。好的，既然你们长大了，我就来考考你们对青春期学问的把握，先给一分钟你们看一下课本P35页的内容,然后进展学问抢答竞赛1、个体从诞生到长大成人，有两个顶峰期，分别什么时候？（课本35页的相关链接：乳儿期、青春期）2、1中学生肺活量增大属于什么方面的改变？（这是身体内部器官的完善）青春期的身体改变有三个方面：a身体外型的改变 b身体
4、内部器官的完善c性机能的成熟由这些改变带来的苦恼有哪些？（1）想一想：长青春痘，体会明显了，长得太慢，长胡须。来月经，胸部长得快等。（2）课本P35, 引出36页相关链接（3）发育速度不一样总结：P36是蓓蕾总会开出漂亮的花，是果树总会结出成熟的果，我们所须要的是时间和耐性。3、成长不苦恼1课本P37心理自画像例：军训想家（新生独立要求及旧有的依靠性之间的冲突） 同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控）2我们心理上存在不少冲突须要化解，或许就像蚕和蝶的蜕变一样，要付出成长的代价。3课本P37的相关链接4冲突既可是动力也可是阻力，我们通过哪些方法可调控内心心理冲突？学生发言，教师总结：1
5、)向外求助：教师 挚友 家长等2)自助正确相识自己（发挥优势，不自满，不回绝指责，不轻看自己）转移法（听音乐 去打球）合理宣泄法（闲聊 写日记）若有时间进展心理询问门诊活动：（每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先打算好的箱子里，不记名，抽取局部，请学生当询问员为同学排忧解难）结 论：成长不苦恼！六、板书设计第四课第一框 走进青春一、青春静静来-身体改变二、成长不苦恼-心理改变1）向外求助：教师 挚友 家长等2）自助正确相识自己（发挥优势，不自满，不回绝指责，不轻看自己）转移法（听音乐 去打球）合理宣泄法（闲聊 写日记）七、小结及作业: 根底训练第四课 第二框 感悟青春(
6、10)一、教学目的：让学生正确理解青春含义，解读青春，避开误读。学会克制青春期的苦恼。二、重点：针对学生青春期出现的典型问题讨论如何面对青春。.三、难点：男女同学如何正确交往。学会克制青春期的苦恼。四教学过程1、导入新课： 同学们，在前边的一个框题中，我们学习和理解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应当实行的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的改变，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些冲突，解除不了这些困惑，将会严峻的影响我们身心的安康开展。那么，在青春期，我们简单出现哪些相识和行为上的偏向呢？我们又应当怎样全面相识青春的内涵，如何度过自己的青春时
7、间呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和讨论的问题。 2、新课一、青春误读（板书）（由教师组织，学生讨论青春期里我们宠爱议论却又很难正确把握的一些话题，并有选择性地进展讲解和引导）讨论：在青春期里，我们简单出现哪些相识上和行为上的误区？我们应当怎样对待和处理上述种种误区？常常议论和取笑同学的生理改变常常议论和猜疑男女同学之间的关系宠爱以各种方式逞强，表现自己的特性总觉得父母和教师太罗嗦，爱管闲事，总是和自己过不去总宠爱和“哥儿们”、“姐儿们”在一起，常常为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀，大打出手教师在学生发言的根底上讲解：1、该不该议论我们青春期的生理改变？拿别人的生
8、理发育特点开玩笑是否适宜？ 对于青春，我们充溢了新颖，因此，同学间可以互相沟通，共享成长的阅历。但要遵循彼此敬重的根本原则。在敬重及关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美妙。拿别人的生理发育特点开玩笑是不应当的，这是对别人人格的不敬重，是一种不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的才智维护自己的荣誉。2、如何表现自己的特性？真正的特性不是装扮上的独树一帜，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿态上的千媚百态，而是从内心深处散发的漂亮和魅力，真正的独立和长大应当是渐渐摆脱依靠，勇于为自己行为负责的精神，能精确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德标准，是学会有效的爱护自己，自觉地抵抗社
9、会上的种种不良诱惑。 3、男女同学之间要不要交往？应当如何交往？男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心安康开展。男女生之间交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨团结合作的气氛。但要做到以下几点：要端正看法，培育安康的交往意识；要广泛交往，避开个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理间隔 ，排挤让彼此感到过于密切和引起心绪波动的接触4、“哥儿们义气”是不是真正的友情？为什么？“哥儿们”义气、“姐儿们”义气不是真正的友情。因为，“哥儿们”义气最大的特点是只讲友情不讲是非，它很简单导致挚友之间互相包庇、互相隐瞒，只会助长坏思想、坏行为。其结果是一害自
10、己，二害挚友，三害集体。有许多同学就是因为讲“哥儿们”义气、“姐儿们”义气而酿成了大错误，误入了歧途。5、我们应当怎样正确对待父母和教师的教化？我们有些青少年同学对家长和教师的教化缺乏正确的看法，又认为父母赶不上潮流，对父母的话听不进去，甚至动不动就和父母顶撞，耍看法，发脾气；对教师的指责教化很反感。认为教师和父母总爱和自己过不去。随着年龄的增长，我们青少年的独立意识会渐渐增加，这是难能珍贵的，但是，我们不应当将其同承受成年人的正确教化对立起来。我们应当看到，我们中学生年龄还小，社会阅历和生活阅历都还比拟缺乏，虚心承受家长和教师的正确教化和引导是很有必要的。假如，连教师和家长的正确教化和引导都
11、听不进去，我们就很简单在生活的道路上出现偏向，甚至会误入歧途。二、青春畅想（板书）学生活动：课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进展朗读表演。通过这些文章，让学生领悟信念、爱及漂亮的幻想将使青春永驻。青春将使我们对将来充溢新颖，使我们有志气去面对眼前的一切。找学生朗读P41的青春的意义。给学生肯定的时间续写下去，比一比谁写得好。3、教师进展归纳点评，完毕教学第四课 第三框 祝愿青春(11)一、教学目的： （1） 学问目的：让学生理解拥有青春的华蜜，寄语青春。（2） 实力目的：让学生体会青春的华蜜，从而珍惜如今的华蜜的青春生活。（3） 情感目的：让学生充溢自己的青春生活，使青春生活更
12、有意义和价值。二、教学重点和难点重点：让学生感知青春的绚丽；激发学生酷爱青春、珍惜青春的美妙情感，使学生从内心深处相识到青春可以而且应当“有为”。难点：激发学生酷爱青春、珍惜青春的美妙情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。三、教学方法：情景教学、小组合作探究四、教学过程：1、课前打算活动学生：请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的，幻想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的？在已近中年的时候，如何对待那段岁月？假如有来生，将如何度过青春？（让学生理解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有幻想和激情。而父母以过来人的身份谈谈青春，将会有更深入、更理性的见解，让学生从父母
13、的言辞中领悟青春的美妙、宝贵。）2、新课教学（1）创设情景，谈话导入青春是活力的象征，它蕴涵着才智、英勇和意志，同学们都亲身体验着青春的美，同时也为其中的困惑苦恼着，那么青春原委代表着什么？ 讨论： 你对青春的看法是怎样的？ 在青春期你有苦恼吗？有欢乐吗？ 你认为青春更多的代表什么？为什么？ （2）精讲点拨，质疑问难 1、青春的华蜜 1）和你四周的人相比拟，青春期的你在哪些方面比他们华蜜？及父母相比拟，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的幻想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。及年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更须要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应当比父母的更绚丽。及儿童期
14、相比拟，我们拥有更多的及老人相比拟，我们拥有更多的2）你的青春华蜜吗？请你说一说你的感受。教师活动：教师组织学生讨论，然后进展归纳讲解在青春期，我们会有许多的苦恼，可能还会一个人静静地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是幻想，是激情，是才智，是志气，是力气。我们的青春是华蜜的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的幻想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，信任一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。2、寄语青春同学、教师互写寄语P43 (学生活动，在书上或本子上写青春寄语，教师巡察、指导或及个别学生沟通，然后选出有代表性的寄语朗读给全班学生听，请个别学生点评。)教师：请全班齐读KP44“相关链接”诗句3、新课小结青春苦乐多，但青春是漂亮的、是华蜜的。我们应为青春祝愿，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑战，不怕失败，努力拼搏，把拥有的青春创建出属于自己的天地。教学反思：