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1、村办幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年5月22日至24日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：XX 幼儿园自2015年3月由XX公司投资进行大规模改建，并于当年 9月从一所村办幼儿园变更成为一所民办二级幼儿园，现有8个 班，203名幼儿，在岗教职工38人，其中专任教师17人。督导组 全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相 关资料、巡视校园环境、观课（12节）、干部教师访谈（20人次）、 问卷调查（教职工56份、家
2、长20份）、听取社区意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“多元、开放、融合”的办园理念，以“教师乐业、幼儿乐学、家长乐意的家门口的好学校”为办园目标，坚持依 法规范办园，完善各项规章制度，努力打造具有良好师德和专业素 养的教师队伍，注重保教结合，营造平安、温馨、整洁的育人环境， 为幼儿健康成长提供保障。近年来，幼儿园呈现出气氛和谐、家长 认同、社会满意度逐年提高的良好态势，幼儿园于2017年在XX申 北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，获得了 “良 好”的评定等级。“游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装 扮行为的观察要点”等网上主
3、题教研活动，激发教师主动参与、合 作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较 好课比例较高，到达83. 3猊幼儿出勤率高，保持85%以上；身高 体重达标率较高，均超50%；传染病发病率低于2%。幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向 落实科研工作，针对幼儿园三年开展规划提出的“青年教师的专 业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题， 先后开展了幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研 究、核心素养理念下社团式环保活动的实践研究等4个区级 课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励 教师开展个人课题研究，三年来共有9个区级个人课题
4、和9个早 教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促开展意识不断 得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了 XXX幼儿园教育科研课题管理制度、XXX幼儿园学术道德规范、 XXX幼儿园教育科研先进个人评选条件等一系列科研管理制度, 设计了课题组活动一览表、课题学期报表、科研活动记录表 等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控， 开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均 能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿 园承当区级课题23个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担 任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率100%。课
5、题研究有成效，目前，13项课题已完成结题，幼儿园一日生活中健康服 务与危机事件防控措施的研究报告入编XX区区域性推进幼儿 园健康教育的行动研究（成果汇编），一位教师被评为区科研优秀 主管，教师发表和获奖论文省市级2篇，区级14篇，区级以上评 比展示获奖16人次等等。2 .重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成XXX幼儿 园章程建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充 分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订XXX幼儿 园制度汇编补充或完善了园XX幼儿园园本研修制度、XXX幼 儿园科研课题管理制度、XXX幼儿园家长教师进课堂制度、X
6、XX 幼儿园教研组长职责、XXX幼儿园环境空气质量重污染应急预案 等制度，规章制度比拟齐全，规范管理有章可循。三是加强对工程 管理制和岗位竞聘制的探索实践，充分调动了教师参与学校管理 的主动性与积极性。幼儿园注重民主管理，校园气氛民主和谐。一是坚持民主决策, 严格执行“三重一大”制度，三年开展规划制定、规章制度修订、 专用活动室建设等重要工作能依规讨论审议决策；定期召开全教 会，广泛征求教师意见，三年来，教师提案28个，结案24个，结 案率较高为85. 7%,教师参政议政意识日益增强；明确校务公开项 目，能及时公示公开绩效工资方案、财务经费收支、工会换届选举、 “金爱心”教师评选等教职工关心的
7、热点工作情况，教职工知情权、监督权得到有效保障。二是创新管理方式，探索以工程方式落 实重点工作，开展制度制订与培训、工程公示与投标、工程考核与 评议等工作，引导教师自由组合，以领衔、骨干、参与等不同身份 参与工程，三年来，教师组队完成44个工程，各项工作得到有效 落实，教职工主人翁精神得到充分激发。三是营造和谐气氛，积极 开展“温馨办公室”和“妈咪小屋”创立活动，为教职工提供优 美舒心的工作环境；切实关心教职工生活，认真做好退休教师、老 教师、困难教师、生病教师的慰问工作，认真组织好教师的体检、 疗休养工作，温暖教职工人心；不断丰富欢乐月末活动，开展文化 网络大赛、瑜伽体验活动、妇女保健讲座等
8、活动，增强教职工凝聚 力和幸福感，本次督导问卷调查结果显示，教职工对幼儿园文化氛 围和工作环境的满意度为100%。3 .重视师德建设，加强园本培训，提升教师素养幼儿园注重师德建设，提升教师道德修养。一是注重规范约束, 建立XXX幼儿园师德规范标准、XXX幼儿园师德否决制度等 制度，开展“三要三不”、“六个严禁”教师签名宣誓等活动，端 正教师言行，提升道德素质。二是加强活动培育，开展“学习十九 大”、“学习陶行知”等学习宣传活动，组织抗日战争纪念馆、秦 怡艺术馆等参观学习活动，举办师德规范学习征文、“新教师新 梦想 新征程”演讲比赛等主题学习活动，坚定教师政治方向，培 养爱岗敬业精神。三是注重考
9、核激励，把师德考核纳入月考核、学 期考核和年度考核，与绩效奖励挂钩，积极开展“金爱心”教师、“我心目中的好老师”评选活动，大力弘扬师德，推动幼儿园形成 良好道德风气。幼儿园加强园本培训，提升教师专业能力。一是注重规划引领 教师开展，总体制定XXX幼儿园教师队伍建设三年行动计划、 教师开展序列指标、教师分层培养计划，根据教师考核结果、 工作实绩、个人开展目标达成度等情况每年调整教师开展序列，并 指导教师修订个人开展规划，以较强的整体规划和动态调整意识 增强了规划的引领性。二是注重分层培养，通过参与区青年教师 观察工作坊课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校 青年教师专项带教、区教师技能大
10、赛等举措，落实职初期教师培养; 通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承当带教任务等举 措，给机会压担子，助推开展期教师突破开展瓶颈；借助区域优质 资源，选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师 团队的学习，通过展示交流、课题研究、工程领衔、专题讲座等任 务的承当，拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养，针对 后勤队伍流动大、持证人员难找等问题，出台“三大员高一层次学 历培训奖励方法”，有效稳定了后勤队伍，优化了后勤队伍结构； 通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、 “保育员专项带教”等途径和方式，提高了三大员专业素养和规 范操作能力。4 .重视家园社区工
11、作，加强合作互动，提升育人合力幼儿园注重家园共育，促进幼儿健康开展。一是重视机制建设,幼儿园完善XXX幼儿园家委会章程，家委会职能更加明确；家 委会代表由每班一名增加到三名，由单一女性到由不同年龄、不同 性别、不同职业组成，还增加了特殊儿童家长代表，家委会成员结 构更加合理；形成课程监管、后勤保障、宣传筹划三个职能小组， 家委会参教议教路径更加清晰；建设家长接待日、家长信箱、家园 园地、微信公众号等沟通机制，家园沟通渠道更加完善。二是重视 家庭教育指导，幼儿园每学期设计家长学校课程菜单，向家长发放 课程选择征询表，通过专题讲座、座谈交流、宣传资料等方式开展 家庭教育指导；制定XXX幼儿园为家长
12、服务工程，设立园长信 箱、园长热线，为家长提供各类咨询；编制XXX幼儿园亲职手册， 帮助家长了解学校情况、课程设置、作息制度等内容；举办儿童家 长沙龙，提供膳食营养、特殊教育等指导，提高了家庭育儿水平。 三是重视校园开放，坚持每学期开放半日活动，通过环境巡视、活 动观察、家长会等活动，让家长充分了解幼儿在园的学习生活情况, 通过亲子互动、“家长教师”等活动，丰富幼儿学习体验，密切亲 子关系，促进幼儿快乐成长。幼儿园加强与社区合作，促进共建共享。一是积极开展联建活 动，与利群医院、真光小学、真光消防站、刘海粟美术馆等单位签 订服务互动合作协议，开展义卖捐赠、幼小衔接、消防平安演练、 国学系列教学
13、等活动，拓宽了育人渠道。二是幼儿园扎实开展公益 早教阳光系列活动，坚持利用双休日，开放场馆设施，开展形式多 样的活动，为社区内0-3岁婴幼儿提供了优质的服务。三年来参与活动的婴幼儿总人次到达3263,活动覆盖率达100%,深受婴幼 儿和家长欢迎，幼儿园先后被评为区公益早教先进集体，区健康早 教公益活动优秀单位。二、问题和建议1 .幼儿园新一轮三年开展规划已全面实施，为了更好地实现 规划引领办学，尚需解决以下问题：一是以核心实验工程引领园所 开展的意识尚不强。二是重点领域工作目标的针对性尚需加强，比 如，幼儿园在现状分析中提到“幼儿园分层管理机制不够流畅，部 门工作划分不明确”，“缺乏有专长有特
14、色的领军教师”等问题 短板，但在各领域工作目标中没有涉及到。三是规划实施的自主评 估机制尚未建立。建议：（1）充分运用环保教育活动较丰富、科研工作较扎实等 优势，以环保教育特色课程建设为规划实验工程，加强实践研究， 推动幼儿园优质开展、特色开展。（2）要从解决幼儿园实际问题、 破解难题的角度出发制定各重点领域工作目标，具体明确，增强操 作性。（3）要积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标，成立 评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划一实施一评价一调 整”的工作机制，并以此来引领幼儿园规范、有序开展。2 .幼儿园积极开展特色课程的实践探索，初步制订各年段环 保教育目标，形成环保制作、环保义
15、卖等活动系列和“环保diy”、 “Happy小实验”等社团系列。但是，从完善课程建设的角度来看 还存在一些问题：一是环保教育课程分为环保节日专题活动、亲子远足活动、家园共育活动、社区活动四大板块，结构还不够合理。 二是特色课程评价体系尚未建立。建议：幼儿园围绕办园目标和培养目标，加强环保教育特色课 程建设：（1）进一步清晰环保教育课程的课程结构，从主题学习、 专题教育、实践活动等方面构建环保教育基本框架，设计专门性教 育内容和渗透性教育内容。（2）从XXX幼儿园环保教育课程幼儿 开展评价指标、教师开展评价指标入手，逐步完善特色课程评价， 推动特色课程建设。3 .幼儿园一级教师占30.4%,二级
16、教师占比60. 9%,职称未评 占8. 7%,无高级教师；能手新秀占8. 7%。成熟教师、骨干教师相 对较少，在一定程度上制约了办园质量进一步提升。建议：（1）幼儿园要加强教师梯队建设，进一步修订完善幼 儿园队伍建设三年行动计划，整体规划幼儿园教师队伍建设方向, 明确骨干教师专业开展目标，细化骨干教师专业开展的工作要求， 有针对性地为骨干教师专业化开展搭建平台，进一步加大骨干教 师队伍建设的力度。（2）完善队伍建设激励机制，激发教师专业发 展的内驱力和潜能，培育有影响力的品牌教师。2022年幼儿园开展性督导情况总结根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工
17、作规程等法规和文件的精神与要求，2022年6月11日至12日，XX区人民政府教育督导室对XX 市XX区XX幼儿园进行为期两天的开展性督导。幼儿园的基本情 况为：XX市XX区XX幼儿园是一所XX市公办一级幼儿园，现有 小、中班各2个班、大班3个班，218名幼儿，在编教职工22人。 督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、 查阅相关资料、巡视校园环境、观课（7节）、以生活板块为主的 半日活动（7个班级）、干部教师访谈（24人次）、问卷调查（教职 工11份、家长160份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、 讨论、汇总，形成以下评价意见：XX幼儿园在传承22年陶艺活动研究的基础上
18、，制定了改创 新 特色提升优质开展一一XX幼儿园三年开展规划（2018年9月 -2022年8月），提出了 “陶然于趣、陶醉于艺、陶冶于思、陶陶 于情”的办园理念，围绕“努力把岚皋幼办成陶艺特色 彰显”的办园目标，依托课题研究，以“陶艺”为主线，落实幼儿 园的各项常规工作。近年来，幼儿园荣获XX市依法治校标准校, XX区文明单位、公益早教优秀单位、“四星”温馨办公室、“先 进教工之家”等荣誉。一、经验与成效1 .在开放的园务管理中，营造了良好的自我管理文化气氛 幼儿园注重民主管理，倡导“管理就是服务，权力就是责任，职责就是奉献”的工作理念，力求以“陶艺”文化建设为载体，丰 富幼儿园的文化内涵。一
19、是注重民主管理，规范办园行为。其一，完善制度，落实民 主建设。幼儿园修订了章程及员工手册，并以此为依据， 落实各项民主制度建设，发挥全教会作用，努力彰显“朴实、用心、 向上、卓越”的校园文化精神；依据幼儿园与教工的实际需求，增 加了 “节假日值班制度”、完善了 “献血制度”及“绩效工资分 配方案”；形成了 “年度考评”、“中层月考评”、“工程组考评” 和“日常工作期末绩效质量申报”等制度，倡导民主办园凝聚人 心。其二，严格执行“三重一大”制度的要求，“绩效分配”、“考 核评优”等凡涉及到教职工切身利益，以及“设备采购”等幼儿 园重大工程，都能提交教职工大会讨论审议。三年来召开教职工大 会六次，
20、收到提案包括“教育教学”、“校园文化”、“办学质 量”、“教职工福利”和“家长工作”等方面，表达了教职工主人 翁态度；积极做好园务、党务公开工作，实现人本化、民主化管理。二是加强思想文化建设，培植“园风”、“教风”和“学风”。 其一，以争先创优为载体，开展形式多样的师德建设活动。通过学 习“我身边的好老师”、“新时代教师职业行为十项准那么”，参观 “成立70周年”，组织“最美教师”、“我爱岚皋”、“五好教 师”演讲等形式，展示教职工师德形象，弘扬师德为先的园所文化。 其二，以欢乐月末为载体，形成百花齐放的团队拓展活动。以“相 聚”为中心，组织教职工开展丰富多彩的活动丰富业余生活，提升 教师的人
21、文素质和团队凝聚力。利用“教师节”、“三八节”和 “迎新年”，组织教职工开展了 “爱在岚皋”的系列活动，有“爱在舌尖”的现场烹饪展、有“爱在指尖”的手工DIY、有“爱在 心灵”的师德演讲活动；幼儿园还与相关的团队培训机构联手，先 后开展了 “舞动青春”、“挑战自我”、“奔跑吧！老师们”等团 队拓展活动，让教师们在繁重的工作中舒缓工作压力，增添生活情 趣，以饱满的精神、满腔的热忱投身于幼儿园的教育教学活动。2 .注重完善课程，不断丰富课程资源库，“陶艺课程”特色鲜 明幼儿园努力探索和实践课程的园本化，形成并出版了幼儿园 陶艺活动指导手册（以下以下简称手册）一书；在课程实施中 引导和鼓励幼儿，用真
22、实自然的艺术表达手法形成富有童趣的作 品，结合教师陶艺培训中的景观小品创作，师生共同打造凸显园所 特色的陶艺课程环境。一是形成了课程管理机制，课程设置与安排较为合理。制定的 课程实施方案力求表达均衡性和科学性，注重各年龄段幼儿在 共同性课程和选择性课程的实施。其一，梳理调整了夏、秋季作息 表、包括游戏、分室、室内外运动等安排表，完善了班级、月、周、 日计划表的制订要求，形成了聚焦集体教学、个别化学习、区域运 动、游戏和生活板块的评价指标。其二，创设适合幼儿生活、运动、 游戏、学习的良好环境，提供多元、合适的设备与材料，幼儿园创 设了建构、图书、音乐以及陶吧等专用活动室，以满足课程实施的 需求。
23、其三，手册作为一本“XX大学出版社”出版的工具书， 既在市级层面提供了幼儿园多年来的研究成果，同时也确保了不一、主要经验和成效1、落实依法办园，努力提升办园质量幼儿园坚持依法办园，落实董事会领导下的园长负责制。园长 全面实施幼儿园各项管理工作，在硬件建设、课程设置、员工招聘、 薪酬待遇等方面均享有较高的自主权，促进了管理的科学高效。一是依法规范办园，不断改善办园条件。幼儿园办园证照齐全, 租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费，在岗位设置、师 资配备、学额班额等方面都严格执行相关法规性文件的规定要求。 董事会对幼儿园的开展给予较多的关注，投入一定的资金改善办 园条件，利用走道、屋顶等开辟了阅读
24、、职业体验、棋类博弈、创 意制作等专用活动室；配置各类玩具、图书、手工制作材料等设施 设备，满足幼儿活动需求。二是注重制度建设，提高管理效能。幼儿园依据“章程”，先 后开展了 “幼儿园教职工管理制度”、“各类人员岗位职责”、 “课程管理制度”等多项制度的制定和修订，形成了 XX幼儿园 “员工手册”、“平安制度”、“工作考核制度”、“应急预 案”等相关条例，补充了行政、保教、人事、财产、后勤和平安等 六大方面的9项制度。在制度建设中不断完善幼儿园的各项管理 工作，规范教职工的行为，推进分层管理，努力提升中层干部的执 行力，力求使幼儿园各项管理工作科学、规范；幼儿园每月进行质 量监控和幼儿开展测评
25、，梳理优势、分析问题瓶颈，落实跟进改进 措施，力求目标管理科学有效。同层次的教师对于“陶艺”选择性课程的实施。手册涵盖“认 识篇”和“课例篇”两大章节，“认识篇”中介绍了陶艺活动 “对幼儿身心开展的价值”，细化形成了陶艺活动的“目标”、 “内容”、“材料与工具”、“制作与方法”、“评价”和“组织 方式”；“课例篇”中例举了小、中班的“彩泥活动”和大班的 “陶艺活动”，以及在个别化活动中，结合主题活动开展“小、中 班彩泥角”、“大班陶艺角”环境创设与实施要点，提供具体可操 作的案例，为教师实践操作提供了便利。二是形成了园本培训机制，保障课程的实施。其一，采用“专 家外培机制”，以点、面结合的方式
26、，聚焦陶艺特色，保障了幼儿 园选择性课程的有效实施。围绕“面”上的所有教师，每周聘请陶 艺专家走进园所对全园教师进行专业培训，从陶艺的历史到陶艺 基本制作方法的讲解，从模仿制作到创新制作、从简单的作品到生 活化的作品，不断提升教师在陶艺活动中的专业技能；围绕“点” 上有计划、有针对性的每学期选送教师参加XX市陶艺中心的培训， 开展区级个人课题的研究一一在个别化陶艺角中通过材料提供 提高小班幼儿创新素质的实践研究和小班陶艺亲子制作活动中 教师对家长指导策略的研究，聚焦教师选择性课程的专业提升。 其二，采用“研习社内修机制”，保障了幼儿园共同性课程的有效 实施。幼儿园成立青岚研习社，由园长和园内骨
27、干教师为领衔人， 每月组织研习社开展活动，为青年教师提供了一个互相学习和自 我展示的机会；不断调整并规范带教制度，设立了个性化的带教， 包括“技能”、“职务”与“特色”，以人性化一对一的师徒带教 方式，帮助青年教师明确工作职责，提升教师专业能力以及职务履 职的管理能力，为实现课程实施的质量提供相应保障。三是形成了保教联动机制，推进健康教育的实施。其一，建立 常态管理与检控机制，有序推进健康教育的实施，以“保教联动” 质量分析例会，监控日常保教质量的实施，力求确保幼儿园保教工 作规范有效。其二，开展丰富活动宣传健康教育。通过制定XX幼 儿园健康教育主题月活动方案、开展以“营养状况与饮食行为” 为
28、健康教育主题的系列活动，活动中注重多元整合，以“健康教育 环境墙”、“原创课”、“午餐护理”、“如何为幼儿烹饪健康菜 谱”、“体弱儿矫治经验提供交流会”、“健康教育主题月活动一 一家长问卷调查”、“健康教育主题月活动一一教师反应问卷调 查”等形式，通过教师、保健员、保育员、营养员、家长和幼儿等 不同对象的参与，拓展了幼儿园健康教育的实施路径。其三，聚焦 保教联动，落实幼儿园的健康教育。梳理形成了XX幼儿园保教 工作操作手册，通过对“教育教学篇”和“管理与后勤保障篇” 的全员培训，让每一位教师明确一日活动各个板块、环节中规范操 作与幼儿开展的关系，尤其是关注手册中经验方法在日常保教 工作中的质量
29、落实；以研讨保育员保育指南为抓手，集结后勤 三大员和教师保教配合，共同研讨幼儿一日活动中“不同时段”、 “不同岗位”、“不同岗点”保教配合操作细那么的适宜性和有效 性，以及“保育员如何通过语言提示和行为指导，帮助幼儿养成良好行为习惯”等相关主题的研讨，促进保教互为一体的有效衔接。 其四，保健员开展专题研究，助推在园幼儿健康成长。相继开展了幼儿在园洗手过程中存在的问题与思考、浅谈健康教育在幼 儿园的实施的研究，力求通过保健工作全面落实在园幼儿的健康 和开展。本次督导相关数据显示：“幼儿开展指标”中关于“体重” 达标率为p50250%；无肠道传染病和其它传染病的续发事件。3 .注重家园互动，加强社
30、区合作，家庭、社区满意度高幼儿园不断完善社区、家长资源库，创新形式，有效提升幼儿 园、家庭、社区多方合作的育人功能。一是各司其职，规范管理。其一，建立了家教社区工作管理 网络，初步形成了以幼儿园教育为主体、家庭教育为基础、社区 教育为依托的教育格局。其二，组建了二级家委会组织，形成家委 会管理网络。编制了幼儿园的家长工作指导手册，构建了课程、 平安和营养膳食三个职能部门，分工明确、职能清晰，定期召开会 议，保证了家委会的正常运行，保障了家长的合法权益。其三，家 长工作，与时俱进。2022年新冠肺炎席卷全球，疫情时期，根据 XX市教委的要求，幼儿园延迟至6月2日开学。为了丰富幼儿的 居家生活，指
31、导家长科学、温馨陪伴幼儿，幼儿园制定了家园沟 通计划，加强了疫情期间教师与幼儿、教师与家长之间的联系， 通过家园沟通，指导家长科学育儿，以“幼儿居家生活教育指导” 为重点，引导幼儿“宅”家期间开展健康、有序、有益的居家活动， 家园共育，共同陪伴幼儿度过一个平安、愉快、有意义的“假期生活”。二是资源整合，互动共建。其一，梳理汇总每班每学期的家长 资源，建立了XX幼儿园家长进课堂的课程资源表，邀请具有专 业特长的家长来园开展“家长进课堂”活动，根据班级课程主题 内容开展有针对性的活动，教师根据孩子的特点和主题教育的目 标要求，指导家长设计授课，拓展幼儿的生活体验和相关知识。其 二，以班主任推荐和家
32、长自荐的形式，组建了一批有责任心、乐为 大家服务的家长志愿者，邀请加入幼儿园护校队伍，履行家长的护 校职责。幼儿园提前做好岗位培训，指导志愿者协助教师在洗手处、 楼梯、走道等处值勤，共同协助幼儿园做好保障幼儿来园进班前的 平安工作。三是家园共育，陶艺育人。其一，以家长需求为导向，发放“家 长讲座”和“家长服务工程”的意见征询表，并进行汇总和梳理， 在此基础上开展了说说陶艺那些事、促食育文化，展厨艺风 采、精选好书，让宝贝早日爱上阅读等讲座。其二，以陶艺特 色研究为导向，开展丰富的亲子陶艺活动。结合课题陶艺亲子活 动促进家园双向互动的实践研究，各年级组每月开展2次亲子彩 泥（陶艺）活动，针对幼儿
33、不同的年龄特点制定适宜的亲子彩泥（陶 艺）活动内容，由家长自愿报名参加，通过亲子陶艺活动，既增进 了亲子感情，也提升了幼儿的动手能力和创造思维能力；结合节日 或当下热门时事，开展“垃圾分类”主题活动，以“陶”为载体， 邀请家长来园与幼儿一起制作“环保小徽章”、“垃圾分类立体海报”等相关主题作品，让“陶”走进了孩子和家长的生活中。自 2018年以来，在园幼儿荣获市、区陶艺比赛一、二、三等奖项共 计15人次。二、问题与建议（一）幼儿园注重规划引领开展的办园策略，在传承与开展的 基础上，对上一轮开展规划提出的办园理念等核心内容进行了调 整与完善。但是在改创新 特色提升 优质开展-XX市XX区XX 幼
34、儿园三年开展规划（2018年9月一2022年8月）规划的实施 过程中，如何围绕“陶然于趣陶醉于艺陶冶于思陶陶于情”的 办园理念，落实办园目标，进一步梳理各个领域分年度目标与办园 目标间的逻辑关系，以目标为引领，提升各部门工作计划的实施成 效，幼儿园还有待做进一步的思考和提升。建议：通过对XX市教育委员会教学研究室颁发的XX市幼儿 园办园质量评价指南（试行稿）和XX市幼儿园办园质量评价指 南（试行稿）操作指引30问的学习，为幼儿园的可持续开展做 进一步的思考。1 .加强规划的实施管理。一是围绕办园理念，以陶艺亲子活 动促进家园双向互动的实践研究重点工程为抓手，统领开展幼儿 园各项工作；围绕各领域
35、的工作目标、措施，制定达成标识，处理 好目标与措施、分目标与总目标、达成标识与常规工作的关系，突 显目标的可操作性和可检性；建立科学有效的自评机制，紧紧围绕 三年规划中提出的达成标识，做好规划实施中每个阶段的评估；二 是在对办园规划各个领域年度目标达成度总结与评价的基础上， 结合“区域学前教育三年行动计划”和“十四五”开局，适时调 整各领域的目标要求，优化和完善工作举措，为实现幼儿园优质发 展做好顶层设计的工作。2 .提升规划目标达成度，夯实园务管理。一是大力加强对各部 门年度计划与总结等方面工作的专业指导，进一步强化对上级教 育政策的学习与研究，依据幼儿园未来开展的目标要求，形成各个 部门高
36、质量的工作计划和总结；进一步加强精细化管理，做好各部 门计划与园务计划的对接工作，加强对办园规划和年度计划等在 实施过程中的监控、自评等工作，不断提升管理实效。二是发挥现 有的四级管理网络的效能，以重点工程实施为抓手，实施横向到边、 纵向到底的目标管理，在目标的横向分解中，建立起每个相关职能 部门的目标，杜绝“盲区”和“失控点”；同时在纵向一级一级自 上而下的过程中，让每位教师个人目标成为最后的底，形成一个左 右相通、上下一贯的目标网络，在全身心、全方位、全过程的精细 化管理中，实现幼儿园的可持续开展。三是建立工程管理机制，落 实工程管理，提高管理实效。成立幼儿园工程管理领导小组，制定 “工程
37、管理方法”，设计工程投标申请书、工程考核表、工程公示 表；在对工程实施的管理中，注重学期初的工程管理意见征询和项 目招标、工程实施过程中的帮助和协调，开展工程评审和绩效奖励, 多措并举，切实提升管理效能。（二）截止2019学年，幼儿园35岁及以下青年教师占比61%,其中专业技能职称100%为二级教师，园内区级骨干和高级职称教 师均缺失。本次督导相关数据显示：观课7节，好课2节、较好1 节、一般4节；教师的专业能力素养有待提升，总体评价为72. 1%, 尤其是在“活动的设计”和“有效的提问和回应”等方面尤为薄 弱，幼儿园尚未形成一支业务能力较高的教师队伍；在教师问卷中 关于“您对幼儿园进一步开展
38、有何建议”的这一问题，73%的教师 认为幼儿园需要加强队伍建设，还提出了相关建议：包括“紧抓青 年教师开展”、“加强骨干教师的培养”、“做好领军人物和骨干 教师的培养”等。如何利用内驱力，聚焦教师队伍的文化打造，实 现结构的优化，需要幼儿园亟待解决。建议：围绕“陶然于趣陶醉于艺陶冶于思陶陶于情”办园 理念，打造与之相融合的文化，实现教师队伍的开展。一是立足问 题导向，细化幼儿园三年教师队伍开展规划（2018年9月一2022 年6月）的年度落实目标，形成实施细那么；完善“个人开展规划”， 并注重过程管理，加强反思评价，使“个人开展规划”引导教师专 业开展。二是借助园所教师队伍主动开展的内驱力，通
39、过加大培养 力度、引进教师、激励机制等方式，逐步改善教师队伍现状，以教 师个人开展，实现幼儿园教师队伍的整体开展。三是以园本特色课 程研究为载体，指导不同层次的教师实现专业开展，助推青年教师 专业成长，深入研究适合本园教师专业提升的评价机制，自评与他 评有机结合，通过有效的质量监控，发现问题、行为跟进，进一步 提高队伍建设工作的实效性。（三）基于幼儿园多年来将“共同性课程”和“健康教育”、 “陶艺活动”叠加实施的现状，幼儿园的课程实施方案还需要 在实施中不断改进和完善。建议：一是进一步梳理和科学架构“共同性课程”和“健康 教育”、“陶艺活动”这三个板块的课程框架，形成较为完善的 XX幼儿园课程
40、实施方案。二是将区域的健康教育和幼儿园的陶 艺选择性课程，与共同性课程四大板块活动内容进行有机统整，既 表达课程架构的平衡性，又彰显课程的园本化实施。幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年n月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XX 市XXXX幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情 况为：XX市XXXX幼儿园是一所二级全日制民办幼儿园，在岗教职 员工59人，专任教师24人，n个班级，301名幼儿。督导组全 体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相关 资料、巡视
41、园所环境、观课（13节）、干部教师访谈（23人次）、 问卷调查（教职工33份、家长61份）、听取社区意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持依法规范办园，完善管理，加大投入，持续改善办 园条件，营造平安、温馨、整洁的育人环境。幼儿园注重保教结合， 加强家园共育，为幼儿健康成长提供坚实的保障。幼儿园办学赢得 了社区、家长的良好声誉，成为XX市民办5A社会团体，XX市先 进社会组织。一、 主要成效和经验（一）坚持依法办园，逐步提升管理水平1 .坚持依法办园，不断改善办园环境幼儿园严格遵守民办教育促进法等法律法规的要求：办园 证照齐全，都在有效期内；严格执行各项收费制度
42、，公示相关收费 标准，实行收费与备案一致；园内教师、保育员、门卫等人员均符 合规定的任职资格，100%持证上岗。近年来，在XX申北教育评估 事务所进行的“办园质量综合评估”中，综评分持续提升，获得良 好等第。幼儿园注重改善办园条件，让环境为教育教学服务。一是加大 硬件设施的投入。为丰富幼儿生活、运动、游戏、学习的环境，增 设盥洗室，添加消毒间设施与设备，创设建构、美工专用活动室， 购置了 5辆校车接送幼儿，保障幼儿园的稳定开展。二是围绕办 园理念，不断优化环境。根据室外环境特点整体布局，组合摆放运 动、游戏器材，便于幼儿玩沙、玩水与种植。努力美化室内环境， 充分利用楼道、廊道设立主题绘本阅读墙
43、，营造阅读气氛；悬挂京 剧脸谱及各类中国结，推广传统文化；三是注重营造特色课程的环 境。幼儿园建立了阅读专用室，布置有童趣的书橱、书桌与各类座 椅，墙面每月根据主题，张贴绘本贴画，营造了爱阅读的空间；各 班均创设了阅读角，图书漂流墙，方便幼儿随时阅读。近五年，董 事会投入约845万元用于幼儿园设备添置与环境改善，幼儿园环 境改观明显，取得一定效果。2 .规范园务管理，办园质量稳步提升幼儿园坚持董事会领导下的园长负责制，严格遵循XX幼儿 园章程的规定，积极履行相关法律职责。董事会定期参加幼儿园 的决策会议，对管理制度、年度工作计划以及日常经营中的重大事 项进行审议、决策。幼儿园加强制度建设，各岗
44、位职责清晰，保障有序管理。根据 园情先后制定与完善了教职工手册、保教常规工作手册、三 大员规范操作细那么、教师职业道德规范、平安管理制度和 家长工作手册，及时确俣各项工作有章可循，对幼儿园教职员 工的行为规范、岗位职责、工作规程、评价奖惩等进一步明确要求, 有效规范教职员工的工作行为，促进了幼儿园各项工作的规范化 建设。近年来，幼儿园领导班子工作认真、有凝聚力，在群众中有较 高威信；教职员工能够遵照规章制度、岗位职责的要求，认真履职。 幼儿园的各项工作规范有序，家长和社会对幼儿园的各项工作零 投诉。本次督导问卷显示，家长对幼儿园“规范收费”、“科学合 理安排一日活动”、“平安工作”和“教师责任
45、心”等方面的满 意度均达100%o三是强化平安意识，规范平安工作的管理。以“放心食堂”创 建为锲机，抓教育、抓防范、抓重点、抓落实，逐级签订各类岗位 工作人员平安责任书，确保层层落实、责任到人。建立幼儿饮用水 水桶、消毒水配置桶等的上锁制度，落实水、电、煤，大型户外运 动器具定时专人检查及时报修制度，制定监控调阅制度等，确保在 园幼儿的健康成长。2、重视园本培训，提升师德师能幼儿园重视队伍建设，关注教师专业成长，打造职业道德良好、 教学能力较好的稳定教师团队。教师学历和后勤人员职称结构呈 逐年优化趋势，学历优势凸显，已到达十三五规划对于教师学历的 要求，三年内研究生占比到达n%、本科学历到达7
46、2%,后勤三大 员中保育员中级比例到达22%。一是坚持以师德建设为中心，着力提升教师的师德修养。幼儿 园通过专题学习和演讲等活动，帮助教师提高师德修养。实行师德 承诺制，规范教师师德，每位教师入职前进行“师德手册”、“幼 儿园师德补充条例”等相关内容的入职培训。幼儿园将师德规范 等制度录入“员工入职手册”中，确保教师知晓率100%,并通过 专题学习和演讲等活动帮助全体教师提升师德修养，幼儿园无违 规违纪现象，无体罚和变相体罚现象。二是丰富教师培训方式方法，拓宽培训渠道，助推教师专业成 长。其一集体教研，提升全体教师专业能力。聚焦集体教学和个别 化学习活动，组织开展有针对性的教研活动，组织教师进
47、行每两周（二）规范保教行为，保障幼儿健康开展.重视规范化实施，保健工作扎实有序幼儿园注重预防，加强管理，规范保教人员的行为，逐步提升 保教质量。其一是加强三位一体的保教配合，各项操作规范。进餐、 盥洗、如厕、户外活动等主要生活环节，保育员与教师配合主动， 有条不紊。其二是加强后勤的平安管理。消防、逃生等平安演练与 各项平安检查已成为常规工作，及时消除了平安隐患。其三是规范 食堂管理。幼儿园师生伙食纳入教育局配送中心，食品验收严格规 范；师生伙食严格分开；厨房仓库清洁整齐，物品摆放有序规范， 标识清楚；每日展示食物菜肴，每周通过微信群公示菜谱，每学期 向家长开设“营养”讲座，让家长及时了解幼儿的
48、营养、膳食情况; 伙委会不定期的进食堂查看，发挥出了监督作用。本次家长问卷显 示，100%的家长认为幼儿园平安、卫生工作好。1 .重视课程建设，持续改善课程实施幼儿园认真学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与 开展指南等文件精神，逐步完善课程实施，推进了课程建设。一 是规范课程实施。树立“阅读是生活，阅读是游戏，阅读是学习” 的课程理念；调整共同性课程与园本课程比例为8： 2；制定了三 个年龄段四大板块活动的实施标准，确保在园幼儿的开展。二是修 订课程实施方案，力求形成园本课程。幼儿园关注幼儿的艺术表现 力，提升幼儿的音乐素养，托班与小班均尝试开设了 “音乐体验” 的园本课，进行音乐启蒙教育的探索；运用集体、小组、个别化阅读、图书室阅读、亲子阅读等组织形式，丰富园本的“阅读”课程。 三是借助课题研究，推进园本课程建设。幼儿园以园级课题互动 型阅读环境创设的实践研究为载体，改善阅读环境，积累幼儿阅 读资源，通过展示与研讨等方式，不断改进园本课程的质量。2 .围绕健康教育，保障幼儿园卫生与平安幼儿园重视幼儿的健康与平安，制订有专项的“健康教育” 计划，及相应的平安制度，实施中落实宣传与预防，确保了在园幼 儿的健康与平安。一是加强宣传。幼儿园利用活动、讲座、新媒体 传播等方式，开展了传染病预防、视力保护、口腔保护、交通平安