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“煮鸡蛋”的思索教案教学目的： 1、扶植学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中主动实行节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培育品质。教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学打算：课件、资料教学过程： 一、 故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。 老师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。 假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。 二、探究新知： 思索： 1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（老师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏养分成分，煮的时间长，会有很多奢侈。） 2、如今生活好了还须要节约吗？ 3、你知道哪些家庭节约小妙法？ 4、节约资源的重要性 小组沟通。 全班沟通。 老师总结：我们的生命中，过1分钟就削减1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和奢侈，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，爱护水资源是每个公民的责任和义务。 板书设计：“煮鸡蛋”的思索 节约小妙法 节约资源的重要性