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13 拾贝壳第一课时教学目的：1、相识14个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、正确流畅地朗读课文。4、在课文的根底上，绽开想象，体会语言美。教学重点：相识14个生字和一个多音字。教学难点：通过朗读课文课文内容，绽开想象，感受语言美。教学打算：字词卡片，贝壳，课件。教学过程：1、激趣导入。你去过海边吗?你在那里看到了什么？范文网有一个小挚友今日分带我们去观赏一下海边的贝壳，谁情愿去？2、初读课文，相识生字。(1)自由读课文，找一找哪些字音自己读不准。(2)听教师读课文，学一学自己读不准的字音。(3)自己在课文中找到要求相识的生字 ，并画出来，再读一读。3、读文中识字。进展闯关嬉戏。(1)第一关：出示词语指名带读。(2)第二关：出示字，让学生开火车式读字。(3)第三关;加偏旁组成新字。4、朗读感悟课文。(1)放退潮的录像，提问：你看到了什么？(2)自由读第二自然段。想：你是怎样来到海边的？(3)你们来到海边你们发觉了什么？读三-五自然段。(4)海滩上有许多石头，课件下载贝壳，你觉得怎么样？你能读出来吗?(5)指名读，看看谁的贝壳最美丽。(6)练习背诵，5、拓展延长。把你喜爱的贝壳介绍给大家。6、竞赛读课文，看看谁读得又对又好。