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1、成人教化培训心得培训心得体会 我有幸成为郑州市农村成人学校骨干老师培训班的一员，这也给我供应了再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、学员间的互动沟通，专家讲座等。特殊是上海市教委终身教化到处长庄俭，就上海市农村成人教化的历史、现状和开展趋势做了具体的讲解。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对登封市今后的成人教化开展无不起着引领和导向作用。同时给了我们剧烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：依据目前我市现有农村成人教化体系，是以县教化部门为主体，以乡镇成教和乡镇级成人学校为支点
2、，以村级成人学校为网节的三级管理网络，看其布局尽管合理，但里面却忽视了一个重要问题，就我国的教化管理体系而言，是在政府部门指导下的管理体系，县一级的教化行政管理部门是负责九年义务教化和高级中学管理上的主体，而成职教，便成了这一管理体系中的软肋。这一现象的产生，应归结于教化主体的多功能化，即：职业教化应由劳动部门管理的事情却转移到由教化部门单独管理，成人教化，特殊是农村的成人教化，应由农业农科部门，职业教化劳动部门级政府的相关部门综合管理的事情，也压在教化部门肩上，使教化部门形成了又要抓普级教化教学质量，又必需肩负着大量社会工作，而且又没有肯定的协调权利，在成职教工作上，教化部门本应是协调部门，
3、但在这里却成了这一工作的主体，这种主辅体的倒置，必定形成或出现软肋教化的现象，这一现象已成为政府工作的一个严峻盲点。在人员的编制上，现有成人教化的人员在构造上，还停留在九十年头扫盲工作的人员构造上，且年龄老化，文化构造偏低，职业性能不突出等问题，这些已远不能适应于当前农村社会经济开展多元化的须要。在乡镇级农村成人学校的根底设施上，有些学校没有固定的校舍，有些是合用，教学设备滞后，没有试验示范园地，更没有经费的保障，这些根本问题制约了农村乡镇级成人学校的开展，然而这些问题仅靠教化部门自己解决是绝不行能的。基于这种现状，目前很多乡镇级成人学校的工作都不同程度存在着盲区现象，并且只能起到协调、帮助的
4、作用和干别的部门的工作现象，而本质性的农业技术职业性的工作或及当地经济开展相关的示范性质的工作几乎是不存在的。开展农村成人教化，乡镇级农村成人学校是主阵地，这一阵地的主要作用应是农业科技培训宣扬，农村技术人才培育，种养殖试验示范于一体的教学、示范，进步农业人口素养，效劳于农村经济开展的多功能实体。但目前乡镇级成人学校的校园缺乏，人员构造不合理和经费的困难，加之没有试验示范园区，很难适应于农村人口所需内容多元化的须要。摆脱这一逆境，不仅是农村成人学校开展的须要，更是社会开展及新农村建立、开展农村经济的须要，要摆脱这一逆境，不应仅是教化局的事情，而是政府应重点关注支持投入的问题。就目前农村成人教化
5、和农村乡镇级成人学校的开展而言，虽说是困难重重，但就其农村社会的开展、农村成人教化和乡镇级农村成人学校将必定走出自己的一片天地，要开拓这块天地，就要求我们必需从思想和物质上做好充分打算。在思想上，要搞清晰农村成人教化和乡镇级成人学校存在的意义，把握好农村及城镇成人学校的不同定位，不能也不行以把农村成人教化和乡镇级成人学校的工作作为其他部门的附属品，依存于帮助其他部门的工作。那样即不能发挥乡镇级成人学校。集科技培训，农村人才培育开展效劳于农村经济的须要，更不能展示科技致富的示范作用，那种热衷于文化，健身运动的社区效劳，付佣于应由文化、体育、卫生等其他部门完成的工作，必定使农村的成人教化失去效劳于农村经济社会开展本职意义和色调。当然，帮助他们的工作，扩大成人教化效劳的内容，是必需的，但不应是主体的，或是作为主业的。因此，要搞好农村成人教化，使农村乡镇级成人学校得以向正规化、特色化、职业化上开展，使之更好地效劳于三农，效劳于当地社会的经济开展，应做好如下打算工作。