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1、第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计课题：走进机器人的世界教师：刘晓晨学校：天津市和平区职工中等专业学校第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教案评选走进机器人的世界教案设计一、教案背景1、面向学生：高中三年级2、学科：高中通用技术课选修模块简易机器人制作3、课时：1课时4、学情分析：我校承担着全区普通高中通用技术课选修模块的教学工作，教学对象为全区高三年级学生。学生来到我校上课之前并没有接触过机器人的相关知识，更没有亲自动手制作过。因此本课力求引领学生走进机器人的世界，激发他们的学习兴趣和技术热情，为后面的实验和制作打好基础。5、课前准备： 将全班同学分组，5名学生
2、一个小组并按小组安排在实验室内的座位。二、教学课题根据高中通用技术课程目标，结合教材内容和学生的实际情况，制定出本节课的教学目标是：1、知识与技能目标： 了解机器人的产生及其定义； 了解机器人的发展概况； 记住机器人的三原则； 了解机器人的种类及其在各行业中的实际应用。2、过程与方法目标： 能够利用【百度】查找所需的信息，搜集和整理机器人的相关资料； 通过【百度】搜索，提高获取信息的能力及动手动脑的能力。3、情感、态度与价值观目标： 激发学生对学习机器人的兴趣，培养学生敢于探索的精神； 在小组学习中树立学生的团队合作意识。三、教材分析本课选自（苏教版）普通高中课程标准实验教科书通用技术选修简易
3、机器人制作第一章第一节走进机器人的世界。 教学重点：机器人发展的三原则。 教学难点：利用【百度】查找所需的信息，搜集和整理这些信息，从中提高获取信息的能力。 教师课前准备：作为入门阶段的课程，教师在授课前需要认真阅读教材，根据教材内容，利用【百度】搜索查阅相关资料，并从中选择适用于本课的图片及视频资料，将这些图片及视频资料融入到教学课件中，充分利用多媒体手段将丰富多彩的机器人世界展现在学生的面前，使课件直观、生动，从而调动课堂气氛、提高教学效果，这样也有利于讲解教学重点、突破教学难点。四、教学方法提问法、讲授法、小组讨论法。五、教学过程教学过程师生活动设计思路课前准备活动【教师活动】1、引言：
4、同学们，提到机器人，你们会想到什么？下面我们先来看一段视频I ROBOT，让我们一起进入神秘而又丰富多彩的机器人世界，2、开始播放【百度视频】I ROBOT的片段，将学生带入到学习的情境之中。【学生活动】认真观看视频影片。媒体展示【百度视频】I ROBOT 通过视频激发学生的学习兴趣，使学生尽快地进入机器人的学习状态之中。导入新课【教师活动】提问：机器人的英文是什么？【学生活动】学生异口同声地回答：ROBOT！【教师活动】再问：你知道ROBOT一词是怎么来的吗？【学生活动】学生们七嘴八舌，说出许多不同的答案【教师活动】1、教师给出答案：机器人一词出自1920年，捷克科幻作家恰佩克写的剧本罗素姆
5、万能机器人。2、有兴趣的同学可以利用课余时间，通过【百度】搜索图片和文字，了解更多洛桑万能机器人公司这部小说的内容。媒体展示【百度知道】1、通过问题引入，带领学生进入到机器人学习的情景中来，同时也活跃了课堂的气氛。2、有兴趣的同学可以在业余时间利用【百度】搜索这部小说，了解更多详细的内容。讲授新课【教师活动】通过【百度百科】和【百度图片】得到的资料，介绍机器人的雏形：水钟、伶人、木牛流马等等。媒体展示【百度知道】【百度图片】水钟：伶人：木牛流马：【教师活动】播放从【百度百科】中找到的视频剪辑，介绍机器人发展的三个阶段：示教再现型，感觉型，智能型。看后请小组成员之间讨论一下各阶段机器人的特点。【
6、学生活动】观看视频后进行小组讨论。媒体展示【百度网页】图片：来自于视频截图名 称图 片示教再现型感 觉 型智 能 型【教师活动】由上一段【百度视频】引出：为了防止高智能机器人消灭人类这样的悲剧的发生，我们人为地规定了机器人的生存守则，即机器人三原则。由【百度视频】寻找阿西莫夫说明机器人三原则的重要性和必要性。（重点板书这三个原则）媒体展示【百度图片】【百度视频】【教师活动】给出机器人的定义“机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工
7、作。”到目前为止，从全世界的范围来说，机器人还没有一个统一的定义，人们从不同角度、为不同领域的机器人下了不同的定义。我们这里给出的是一个高度概括的定义。媒体展示【百度百科】【百度文库】【教师活动】机器人的应用领域已经相当的广泛，几乎各行各业都有机器人的身影出现。展示大量的【百度图片】，介绍目前各个领域中使用的机器人。媒体展示【百度图片】机器人类型资料来源图片工业机器人【百度图片】空间机器人【百度图片】医用机器人【百度视频】军用机器人【百度视频】服务机器人【百度图片】仿人机器人【百度图片】娱乐机器人【百度图片】护理机器人【百度视频】【学生活动】通过大量的【百度图片】，获取更多的信息，更加深刻地理
8、解前面介绍的机器人的定义，起到加深记忆和前后呼应的作用。【教师活动】1、提问：通过我们刚才看到的这些图片和视频，请每个小组的同学讨论一下，机器人由哪几部分组成？一会儿请小组选出代表回答。（给学生2分钟的讨论时间）2、2分钟后提问，在所有小组都给出答案后，对他们的回答加以归纳、总结，给出一个统一的答案。【学生活动】小组讨论并给出答案，由小组代表回答。媒体展示【百度百科】通过图片的形式展现出来,让学生如亲眼所见，相比枯燥的文字更容易理解、印象更加深刻。通过动态的【百度视频】，让学生眼前一亮，使教学内容展现得生动具体。同时为后面内容的展开打下好的伏笔。通过【百度视频】传达出的信息，让学生认识到机器人
9、发展的社会意义。视频可以超越文字的表现力和感染力。引导学生，通过互联网，利用【百度】搜索的功能，自己去寻找其他的机器人定义。在这里同时向学生介绍一些快速搜索的技巧和搜索时关键词的运用。利用【百度图片】，把原本学生无法见到的事物展现在他们眼前，激发学生兴趣的同时也起到开拓视野的作用，增大了课堂的知识容量。明确机器人的基本组成部分，为后面的制作做好铺垫。思维拓展【教师活动】请同学们谈一谈机器人未来的发展趋势。【学生活动】利用【百度】搜索相关信息，可以是文字、图片、视频，整理出来，后面的课程中，为大家介绍。在这个过程中，培养学生利用【百度】获取信息的能力，强调获取信息的方法、技巧以及对海量信息的筛选
10、能力。教师小结【教师活动】总结本课的主要内容，特别强调机器人三原则适用于所有的机器人，包括我们课上制作的机器人。【学生活动】跟随教师一起回顾本课内容，将机器人三原则牢记于心。在学习中渗透社会责任感的意识。课后作业【教师活动】讲授此课的时间正是我国蛟龙号实验之时，给学生留下问题：关注蛟龙号实验进展，利用【百度】了解蛟龙号的相关信息。下节课开始的时候，大家都来说一说自己找到的相关内容。【学生活动】回家后完成该任务训练学生【百度】搜索的能力并认识到机器人是根据人的需要而产生的。只要你有兴趣、肯努力，机器人就在你的身边，每个人都可以是发明家。课后整理【学生活动】学生整理实验台及实验桌椅，强调物品的摆放
11、位置，养成良好的学习习惯。增强纪律性和安全意识。六、板书设计走进机器人的世界一、 “机器人”的由来二、 机器人雏形三、 机器人的发展阶段四、 机器人三原则1、 机器人不应伤害人类；2、机器人应遵守人类的命令，与第一条违背的命令除外；2、 机器人应能保护自己，与第一条相抵触者除外。五、 机器人的定义六、 各个领域的机器人七、 机器人的基本组成七、教学反思成功之处：1、思路清晰，各环节过渡合理流畅。2、合理使用多媒体课件，激发学生的学习兴趣。不足之处：1、今后，在案例的使用上应多选取身边的实例且精选案例，使案例更加具有代表性、更能说明问题。2、要更善于提问，在关键环节设问，引发学生思考。八、教师简介省份： 天津市 学校：和平区职工中等专业学校 姓名： 刘晓晨 职称： 中学二级 电话：通讯地址：天津市和平区鞍山道129号 邮箱：个人简介：刘晓晨，2007年毕业于东北师范大学计算机学院计算机科学与技术专业，大学本科学历。工作以来，一直从事高中通用技术选修模块简易机器人制作课程的教学工作。工作中能做到认真钻研教材，广泛搜集相关信息，从实践中努力提高教学水平。多次在市、区级课件制作、论文评比中获奖。