二年级《法制教育》教案.docx

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1、二年级法制教化教案第一课 法律并不神奇教学目的：1、 法律和我们每个人生活亲密相关，法律是规则，让同学们知道必需仔细遵守。2、 生活须要规则，久而久之，就形成了法律，我们生活到处离不开法。3、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律限制。过程及方法：1、 在“大风车”王国里，让“智多星”娓娓道来告知同学们一些法律学问。2、 在“你知道们吗”版块里传递法律学问。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了很多做人道理。3、 “动动手动动脑”在练习中感知法律意义，教会同学们日常行为标准。情感看法及价值观 法律并不神奇秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培育学生遵遵守法律律，做一个合格法

2、律小公民意识。第一节 法律是规则教学目的：1、 法律要求我们每一个人都要仔细遵守，培育学生遵遵守法律律，不做违法法律事情。2、 法律是规则，通过本课学习，让同学们懂得只有遵遵守法律律社会才会变得更加有秩序，我们生活才会更美妙。过程及方法：1、 故事引入，激发学生学习法律爱好。2、 小组探讨，集体探讨。在疑问中找寻解决问题。教学重点：法律要求我们每一个人都要仔细遵守，培育学生遵遵守法律律，不做违法法律事教学难点：法律是规则，养学生遵遵守法律律，不做违法法律事教学过程：一、 教学引入 同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规则，不成方圆“，其实法律就是我们生活中规则。二、 教学新课1、 法律既然是我

3、们生活规则，发挥着怎样重要作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美妙。）2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国法律：行人优先，汽车让人“是美国交通根本法则。感受绅士风度。在美国，司机遇到行人会怎样做？想一想在我国状况又会怎样？从中我们感受到法律重要！3、 智多星告知我们什么？让我们走进法律，感受法律规则种种：A、 国家，学校都可以制定规则。B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定规则。我们必需遵遵守法律律规则。C、 遵遵守法律律规则，我们生活、工作、学习才能有序、正常地进展。4、1823年，在英格兰一所高校一场足球赛中，发生了什么事情？最终制定了什么样规则？5、教师讲故事知错

4、就改咪咪，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？ 三、动动手动动脑。 1、我们生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我一天”描绘一下我们生活中遇到各种各样规则。 2、请你想一想，我们衣食住行，那些地方须要用到法律？ 3、请你想一想，下面那些做法违背了社会规则？ （1）贝贝担忧上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给新来同学起外号。（3）雷雷抄了好挚友作业。三、 全课小结： 课后反思：第二节 法律来源于生活教学目的：1、 生活须要规则，就形成了法律，我们生活到处离不开法律。2、 法律及我们日常生活有着非常亲密关系。过程及方法结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们衣食住行带来便

5、利。情感谈吐及价值观 培育血学生遵守规定，做合格法律小公民。一、 情境引入二、 学习新课1、 生活须要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们生活到处离不开法。2、 法律及我们日常生活有着非常亲密关系。法律来源于生活，我们衣食住行都离不开法律。法律也给我们生活带了便利。3、 同学们，有了法律规定，给我们生活带来哪些便利？请小组合作，探讨一下，看哪一个组探讨做好！4、 假设一下，假设我们生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。5、 走进“大风车“，暑假一天下午，原委发生了什么事情？遇到这样状况，我们可以找”法律“来帮助。6、 “智多星“爷爷告知什么？7、 “你知道什么？

6、”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？8、 故事城“法律规则就在身边”。三、 动动脑动动手。1、 请同学说一说。生活中还有那些地方须要用到法律？2、 假设教师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？四、 课后小结教学反思：第三节 生活离不开法律教学目的：1、 生活离不开法律，法律及我们生活休戚相关。2、 让同学们感受到我们既受到法律爱护，又受到法律限制。3、 没有法律制度约束，我们平安无法保证，生活将会变得混乱。过程及方法小组探讨，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律及我们生活休戚相关。没有法律制度约束，我们平安无法保证。情感看法及价值观：培育学生遵遵守法律律规定，懂得遵遵守法

7、律律重要性。一、 教学引入： 观看视频，激发学生爱好，感受法律及我们生活休戚相关。二、 讲授新课：1、 生活离不开法律，法律及我们生活休戚相关。让同学们感受到我们既受到法律爱护，又受到法律限制。2、 走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用 对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明指责？3、 衣食住行，法律在生活中各个方面都有表达，请同学举出身边例子。4、 “你知道吗？”法律学问扩展延长。三、 走进生活，感知法律。教师讲故事家庭及法律四、 动动手动动脑。1、 请同学们想一想，为什么我们生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？2、 请同学们说一说，法律给我们生活带来哪些改变？五、 课后小结：

8、 课后反思： 第二课 做一个遵守法律小公民教学目的：1、 我们都盼望生活在一个文明社会里。2、 遵纪遵守法律，从我做起。3、 培育学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱惜公共财物。培育文明习惯，遵守公共秩序，维护公共平安，酷爱关切集体，做一个遵守法律小公民。过程及方法： 小组探讨，个别发言，教师总结。第一节 我们是鱼，集体是水教学目的：1、 集体是我们个人组成，我们成长离不开集体。2、一个人只有效劳于集体，才能效劳于集体，才能扶植更多人，才能作出更大奉献教学过程： 一、故事引出：教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平常因势力互相勾心斗角.。二、教学新课 1、学生探讨：假设我们不遵遵守

9、法律律，会怎样2、遵纪遵守法律，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成。假设我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。3、一个人只有效劳于集体，才能效劳于集体，才能扶植更多人，才能作出更大奉献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5、在“故事城”里，感受关切集体，扶植同学浓浓情意。三、动动手动动脑 1、想一想，我们生活集体有哪些请你来列一列. 2、学校文艺汇演，你参与了学校合唱训练，但你立刻要才加实例选拔赛还要练钢琴，面对这种状况，你准备怎么办？四、全课小结：教学反思： 第二节 养成好习惯 克制坏习惯教学目的：1、 学习本课，让学生懂得好习惯使我们生活华

10、蜜，学习进步。2、 坏习惯不要养成，它会违背社会公德，甚至是违法法律行为。3、 所以我们从小他、养成好习惯，克制坏习惯。过程及方法：1、 小组探讨，在自己行为中自我鉴定，学会找到缺乏，加以改正。2、 观看幻灯，教师讲解。培育学生要养成良好习惯。教学过程：一、 教学引入：二、 教学新课：1、 同学们，我们每天做每一件事，都及习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人心灵。2、 坏习惯不要养成，它会违背社会公德，甚至是违法法律行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：顺手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。3、 小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(常常运用礼貌用语，进门前敲门

11、，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给别人起外号等)4、 “你知道吗?文明语言5、 故事城敬重教师是一种好习惯。三、 动动手是动动脑1、 你有哪些好习惯？请你写下来吧！2、 请你自己想一想，自己身上还有哪些不好习惯？应当怎样改正？3、 好习惯告知我们这样做：对教师：_在家里：_在公共场所：_对学校：_ 四、全课小结课后反思：第三节 公共秩序 大家来维护教学目的：1、 教化学生遵守公共秩序是每个公民根本义务。2、 教化学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共平安和良好学习，生活坏境。教学过程及方法： 播放影片，小组探讨，教学过程：一、播放视频，教学引入二、教学新课： 1、同学们，我们每个人都要遵

12、公共秩序，才能保证公共平安和良好，假设我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益） 2、人及人常常在公共场所，假设我们每个人都按着自己想法做事，我们生活很难想象。 3、 社会是大家，维护要靠大家，靠每一个人自觉和努力。因此必需制定人人遵守规则。这就形成了社会公共秩序。 4、走进智多星，看看我们都应当遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客等。 5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡.“不文明行为也是可耻”三、动动脑动动手 1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？ （1喜爱看书，在图书馆里发觉了一本画册，爱不释手，趁管理员不留意偷偷撕了两页。 （2

13、亮亮很崇拜功夫片明星，他仿效影片中英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。3、 在电影院里，同学们我们不应怎样做？四、 课后小结教学反思：第三课 我们爱祖国 我们爱宪法教学目的：1让学生知道我们国家是由56个民族组成，我们法律也是一个大家庭。3、 法律母亲宪法。4、 维护祖国，人人有责5、 五十六个名族五十六枝花第一节 法律母亲叫宪法教学目的：1、 我国宪法全称是中华人民共和国宪法。学习本课让学生知道宪法及一般法律是不同。2、 宪法是其它法律母亲。其它法是子法。3、 让学生知道宪法是一部“爱”法律，宪法会爱护我们国家每一个人。过程及方法： 情境引入，学问传递，激发学生学习爱好。小组合作探讨，培育学

14、生必需遵守宪法。教学课时：1课时教学过程： 一、教学引入， 同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成？我国宪法是哪一年制定？ 二、教学新课： 1、同学们，我国宪法全称是什么？ 2、宪法及其它法律是不同，宪法是其它法律母亲。其它法是子法。 3、让学生知道宪法是一部“爱”法律，宪法会爱护我们国家每一个人。不管是大人还是小孩子，都必需遵守宪法。 4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？根本内容是什么？ 5、我们都知道，在学校学习要遵守学校纪律，要懂得在学校什么样事情可以做，什么事情可以不做，什么样事情是我们必需做。小组之间探讨，汇报。 6、假设我们不遵遵守法律律，就会受到法律惩处。

15、7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。三、动动手动动脑。 1、宪法是我国根本大法，因此，任何法律条文制定是不得同宪法互相抵触，否则就是无效。你认为这个观点对吗？为什么？ 2、通过本节学习，请你来推断下面这些说法是对还是错误？ （ 1）我国如今宪法是1982年指定。（ ） （2）我国宪法是由全国人民代表大会指定。（ ） （3）宪法具有最高法律效力，一般法律指定不得及宪法相抵触。（ ）四、课后小结：课后反思：第二节 维护祖国 人人有责教学目的：1、 培育学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益事情。2、 要维护祖国统一，维护祖国平安、荣誉和利益。3、 培育学生酷爱祖国，为祖国山河壮丽而骄

16、傲。教学过程及方法 播放祖国山川壮丽画面，让学生感受祖国漂亮。激发学生爱好！教学课时：1课时教学过程：一、 播放视频，激发学生学习爱好。二、 教学新课：1、 同学们，你们都知道我们都把祖国比方什么？（母亲）所以我们就应当像爱自己母亲那样酷爱自己母亲。2、 我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益事情：要维护祖国统一，维护祖国平安、荣誉和利益。3、 同学们你们爱自己祖国吗？为什么呢？小组探讨，说出理由和根据。（中华民族创立了多数辉煌和成就，地域宽阔、山河壮丽.）4、 同学们做一个中国人，你感到傲慢和骄傲吗？为什么？ （有四大独创、有绵延万里长城，有秦兵马俑.）5、 我们都是酷爱祖国小学

17、生，你是怎样做？6、 你知道？-为了祖国。7、 故事城-我们祖国叫中国。三、 动动手动动脑1、 酷爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？2、 下面那些行为是维护祖国行为？请你选择： （1）爱惜国旗，不让国旗淋湿。（ ） （2）升国旗时候保持肃穆，行队礼。（ ）（3）在外国人面前说中国坏话。( )四、全课小结：课后反思：第三节 五十六个民族五十六枝花教学目的：4、 学习本节，让学生知道中华民族有着悠久历史，在共产党指导下创立了宏大中华人民共和国。5、 中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。6、 让学生知道我国有五个少数

18、民族自治区。教学过程及方法： 故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已到达教学目。教学课时：1课时 教学过程：一、教学引入：二、教学新课： 1、中华民族有着悠久历史，在共产党指导下创立了宏大中华人民共和国。 2、“中国”及“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。 3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口多少？ 4、“智多星“会告知我们什么？请同学们找出来读一读吧！ 5、你知道吗？民族风俗 6、故事城少数名族，同是一家人。三、动动手动动脑1、你还知道那些少数名族名字？请把它们写下来。2、朝鲜族一般喜爱

19、素白色，以示清洁，干净、朴实、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中及我们有哪些不同。四、全课小结：课后反思：第四课 人类有很多好挚友教学目的1、 人类有很多好挚友，花草树木，地球都是人类挚友。2、 为了人类美妙，我们要关切爱惜我们挚友，友好对待人类好挚友。3、 教化学生爱惜花草树木，爱护我们四周环境，是我们义不容辞责任。教学过程及方法：学生以独立方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，激励形式多样、新奇。以激发学生学习爱好。教学难点：爱惜环境，人人有责教学重点：爱惜花草树木，爱护我们身边环境。第一节 花草树木会说话教学目的：1、 花草树木可以汲取空气中灰尘、释放人体所需簇新空气，是人类挚

20、友。2、 公园里花草树木可以制造氧气，对我们身体有好处，所以我们要爱惜花草树木。教学难点：我们爱惜花草树木，就像爱惜我们挚友一样。教学重点：花草树木可以汲取空气中灰尘、释放人体所需簇新空气，是人类挚友教学课时:1课时教学过程 一、看小品，说感受 1.情景导入 2.学生表演小品地球爷爷看病。 3.沟通：二、探讨活动1.情景导入2.沟通汇报3、同学们，会草树木是人类挚友，为什么说它们是大自然给予人类珍贵财宝？4、公园里花草树木，每天都不停制造氧气，所以公园里空气特殊簇新。5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？花草树木是“治疗器”，是“自然氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌

21、队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。6、 观看视频短片，听花草树木诉说，我们人类应当反思一下自己，请不要损害花草树木，她们可是人类挚友，7、 故事城花草树木对话。三、动动脑，动动手。1、身边花草树木，给生活增加了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小嬉戏。2、有人破坏我们家乡花草树木，我们应当怎么做？ 四、课后小结：课后反思：第二节 爱护环境 人人有责教学目的：1、 让学生知道我们地球是一个漂亮无比星球，环境污染会给我们身心带来损害。2、 为了美妙明天，培育学生从身边每件小事做起，爱护环境，爱护我们人类家园。教学难点：爱护地球，爱惜我们身边环境。教学重点：培育学生爱护环境，

22、爱护我们人类家园。教学课时：1课时教学过程： 一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣二、教学新课1、教师：让学生知道我们地球是一个漂亮无比星球，环境污染会给我们身心带来损害。2、教师：为了美妙明天，培育学生从身边每件小事做起，爱护环境，爱护我们人类家园。3、大风车告知我们什么呢？请同学跟教师一起去看看吧！4、“智多星”爷爷告知我们： （1 我们居住星球叫地球，它是一个漂亮星球。 （2 我们国家有哪些爱护环境法律？ （3 爱护环境，人人有责。5、小组之间合作，爱护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对事情，以后会怎样做？6、“你知道吗？”教化在美国7、故事城爱护环境，从我做起。三、动动手动动脑1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣扬语张贴在教室里。2、爱护环境已经成为全人类共同呼声，请你想一想，我们每一天应当以怎样以实际行动爱护我们身边环境？你平常是怎样爱护环境？3、说一说，下面哪些行为是爱护环境行为？ （1 参及环保活动。 （2 把家中垃圾分类放。 （3 不乱扔果皮纸屑。 （4 不在墙上涂抹乱画。四、全课小结：教学反思：