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1、人教版第九册美术教案全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点。 二年级美术共19课，严密结合小学生的生活实际和爱好及须要。 教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，学段更留意感性的积累和体验；采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、浸透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，留意艺术实力开展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长及拓展。教材突出兴趣性、嬉戏性、留意过程及参及。 教学重、难点： 在教学中要关注学生的主体性和参及性，重视合适小学生的心理和相识开展规律，
2、激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬及憧憬。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接及互渗。 （二）教学目的：从学问和实力、过程及方法、情感看法价值观三个维度谈。 学问和实力： 由侧重美术学问技能的传授转向关注学生整体人格的开展，强调在好玩的美术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的交融以及美术及其他学科的沟通，以开展学生的综合实力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延长美术课堂。 过程及方法： 由以教师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。 突出兴趣性、嬉戏性、留意学生的学习过程及参及。 情感
3、看法价值观： 表达人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班学生实际及个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科理论活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式： 分小组（或者自由结合成小组）进展讨论和讨论。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或依据已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成员充分的协作，才能共同完成。 学科理论活动（每学期2次）： 1、10课诗情画意
4、在学习了诗情画意之后，让学生们在家里及家长合作或在学校里及同学协作，进展一次“我给大家演一演”的理论活动。并将自己的作品能在课堂上及大家共同共享。 2、13课电脑美术 学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精致的画面，在小组中展览或课堂展示。 创建性的培育： 在每个单元的学习之后，鼓励学生创建性的进展讨论和探究。理解本单元的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。五、全册教学进度 周次内 容 第一周万绿丛中一点红 第二周色调的和谐 第三周美丽的纹样 第四周礼物的外套 第五周机动一周 第六周兴趣文字 第七周地球的新生 第八
5、周古朴精致的华表 第九周鸟语花香 第十周陶泥的世界 第十一周诗情画意 第十二周为解放军叔叔画张像 第十三周会跳的玩具 第十四周电脑美术 第十五周美术学习记录袋 第十六周元宵节里挂彩灯 第十七周珍爱国宝 第十八周珍爱国宝 第十九周创作 第二十周评价万绿丛中一点红 领域：造型表现课时：2课时教学目的：相识色调的比照并进展涂色练习，引导学生能利用比照色来装饰自己的生活。教学重点：相识色调的比照。教学难点：如何运用比照色。教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路： 本课首先通过欣赏，使学生感受到比照色的剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是比照色，它们有什么共同的特征，
6、明白补色的关系，最终通过理论稳固所学学问。教学过程： 第一课时1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一点红”。（2）比拟: 一样的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发觉：（1）当一种颜色出如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比拟两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.（2）视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色及另一原色互为比照色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的比照。如红及绿、橙及蓝、黄及紫都称为比照色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、学生在色
7、环上找寻尽可能多的比照色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的比照色最多。 第二课时1、欣赏作品；绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面比照色的应用。学生提出自己的见解。2、理解招贴画欣赏德国和俄国的比照色招贴画。学生分组讨论：什么是招贴画？ 它们有什么特点？理解元素：标题、主题图、标注语3、理论：（1）以剪贴为主，用比照色组织一幅招贴画。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：结合招贴画的特点依据本节课的要点开展点评。施教时间:9月11-15号课后记学生通过视察色轮说明白了比照色，从作业反响看大局部学生已经驾驭了比照色的学问，但还有个别同学在具体的理论中没
8、有很好地运用色调比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照的剧烈。 色调的和谐 领域：造型表现课时：1课时教学目的：1、相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。2、用邻近色进展涂色练习。3、感受色调的魅力。教学重点：相识邻近色并驾驭其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完好的画面效果。教学打算：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过视察色轮表，明白邻近色之间的色调关系和变更规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手理论到达本课
9、的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色调的和谐”。（3）复习比照色，比拟邻近色及比照色的区分。2、目的开展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）找寻邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里渐渐加大蓝色比例，最终变成绿色。3、理论活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡察指导。4、作业展评。施教时间:9月18-22号课后记运用水
10、粉进展邻近色的练习，色调的比例和参加水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。美丽的纹样教学目的：理解合适纹样的根本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道合适纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸大、变形、省略等变更方法来对合适纹样进展装饰。培育学生的审美实力和动手实力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰合适图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸大、变形等变更方法来设计制作合适纹样。 教学具打算：合适纹样图片资料、作画工具等。 教学过程： 第一课时1、组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸
11、引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好。） 学生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，提醒课题：合适纹样 2、理解学问 驾驭方法 师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们
12、在来细致的视察欣赏一下，同时思索以下的问题： 1）什么是合适纹样？ 2）根本形有哪些？ 3）我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思索、讨论 师和生一起总结：1）合适纹样指合适于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。合适纹样的形态要及外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （理解了合适纹样的一般学问，驾驭了根本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸大、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精致的合适纹样 师：我们很多同学很想
13、展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些合适纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。 第二课时1、学生展示纹样底稿，师生依据本课学习重点要求进展互评。2、学生进一步涂色、完成作品。师生依据本课学习重点要求进展互评。3、教师展示合适纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生依据本课学习重点要求进展互评。施教时间：9月25-29日课后记：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发爱好，培育学生的审美实力，通过自己的绘制，熬
14、炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的，因此，教及学生一些简洁有效的装饰方法是很好用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了。礼物的外套教学目的：1、理解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进展重新美化及包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的奇妙地设计。教学打算：1、学生找寻身边的各种可利用的材料。2、课前教师搜集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片比照：一一般的月饼和经过包装后的月饼。学生通过比照理解到：随着时代的开展，人
15、们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加宠爱。3、导入课题。二、开展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）依据废旧盒子的大小裁剪及之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的局部往下折。左右局部的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，留意折线须对准盒高的中线。另一面做法一样。（5）用松软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生沟通。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进展重新
16、美化及包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡察指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形态。2、也可以运用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作根本形态来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进展装饰。施教时间:10月9-13号课后记 学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色调、不同材质的材料都应用了起来。缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。兴趣文字教学目的；在理解美术字学问和汉字构造的根底上，理解笔画、笔顺及书写方法和美化方法，培育学生丰富的想象力及表
17、现力，进步学生学习美术字的爱好。教学重难点：1、理解美术字根底学问，驾驭变体美术字的书写方法及美化方法。2、进步学生想象实力和表现实力，感受兴趣美术字的乐趣。课前打算1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字理解各种美术字体的特点，比拟变体美术字并感受变体文字的兴趣性。引导学生驾驭变体美术字的根本书写方法，进步对美术字装饰和美化效果，理解美术字在生活中的广泛运用。教学过程； 第一课时1、引导阶段相识根本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等根本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
18、黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏根本美术字体和变体美术字的比拟出示范字“花”两种美术字引导学生视察那种更好玩味？为什么？生-2、开展阶段相识兴趣文字的特点：兴趣美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进展变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、醒目、美观。兴趣美术字在艺术上有较大的自由变更，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等。兴趣文字的分类、笔画变更：变更笔画的形态或粗细，使之更有装饰性。、字形变更：变更字的外形，使之更有造型感。、构造变更：将某笔画进展夸大或缩小来求新奇的效果。、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导
19、学生分析其特色和艺术感，感受它的兴趣性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变更：“流水年华”采纳是一条不安静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变更：如：“天香”采纳直线和曲线相结合，增加文字的兴趣性，以花朵装饰更加美观。构造变更：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“欢乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有欢乐感。欣赏课本范字学生进展分析。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形态。、再依据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形。、然后依据文字的含义应用夸大、形象手法设计兴趣美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的
20、形象采纳曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩。还有“时间”采纳小闹钟来代替日字，很有劝服力，具有特殊的意义。、最终运用色调根底学问比照色和邻近色来强调兴趣文字的美。3、引导学生同桌讨论沟通你所选的文字将应用什么形式来变更？4、学生起稿设计文字，突出兴趣性。5、作业展示，学生进展评价。第二课时1、欣赏兴趣文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用兴趣美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢送”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立
21、体三角形，绽开在半圆形上设计所须要兴趣文字如：“音乐会”（也可依据提示牌的造型来设计字型）配上色调并装饰上适宜的纹样，最终把三角形连接起来。3、学生练习制作，教师巡察4、作品展示评比施教时间:10月16-20号课后记 本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们理论了平面的文字立体化的多种方法。这么熟识的文字可以有很多好玩的变更，学生很感爱好。地球的新生教学目的1、 认知目的：理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、 实力目的：驾驭各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报），利用画面表达盼望和建议的方法。 3、 情感目的：增加学生对大自然和人类社会的酷爱
22、及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱护的意识。培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的思想情感。教学重点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的酷爱。教学难点 构图和版面设计的创新, 利用画面表达盼望和建议的方法。 教学打算1、 教师打算一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2、 学生打算：搜集、分析环境状况及资料，水粉颜料、水彩笔。教学过程1、导入新课，体会地球及我们的生活和安康休戚相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所表达的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。A语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问吗?B、你们已经有在课前做肯定的资
23、料搜集和学习学问的打算工作,理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样爱护环境呢?（2）以嬉戏的形式调动学生学习的爱好。教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师打算好的材料装饰地球。变更地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。2、通过绘画和制作培育学生的视察和创新实力。（1）出示教师设计的宣扬海报，引导学生视察教师是怎样表现地球的新生。（2）视察理解宣扬海报的组成局部。A、 文字 B、 图案C、 色调（3）教师点评，引出招贴画设计的根本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （协助说明）教师略带讲解宣扬海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织
24、学生讨论沟通。以搜集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达盼望和建议等方面进展讨论沟通。（4）教师小结A、 设计要素：主题明确、形式引人、色调显明、构图单纯。B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充溢完善。（5）引导学生发觉其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣扬画等 ）运用所学的色调学问、平面设计学问和纸立体构造学问，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调安康。（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。（7）小组汇报。“如今请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？”（8）学生设计及制作过程：
25、 A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B、提示学生在制作过程中及同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评比出有创意作品。“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学留意听，汲取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”（2）分组排练节目，打算下节课汇报演出。“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣扬海报，如今教师请各组再排练一个有关爱护地球的小节目，下节课来进展汇报演出。”4、 教师小结“地球是我们人类美丽的家园，爱护地球的环境和资源及我们的生活和安康休戚相关，为了自己和子孙后代的华蜜，我们应
26、当时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚刚你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”施教时间:10月23-25号课后记 学生自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料特别详实。他们也真正感受到了爱护地球燃眉之急，在内心深处有一份深深的担忧。古朴精致的华表教学目的：1.相识华表的造型特征，理解华表的象征意义。2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，进步造型实力。3.增加民族骄傲感培育民族精神。教学重点：相识华表的造型特征，探究表现方法。教学难点：刻画华表的细
27、部特征，造型完好美观。教具打算：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。学具打算：搜集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”究竟是什么？）二、开展阶段1. 学生分组上台展示所搜集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过沟通让学生理解华表的来历及其象征意义。教师对各组搜集资料的状况进展点评和小结。2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度视察华表的细部特征理解各局部的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华
28、表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精致的整体风格。3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的根本表现方法。4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。四、搜集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展及延长欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，理解图腾柱文化。施教时间:10月25-27号课后记 学生主要利用各种贝壳装饰，同时运用扣子、电线、丝带、彩纸等。粘贴不是很便利但视觉效果很
29、好。鸟语花香教学课时;2课时教学目的指导学生用富有墨色变更和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点 驾驭中国画水及色的运用及构图中的根本要求。教具打算师备表现自然界美妙风光调图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师及学生一起凭自己对鸟语花香的理解，沟通自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实及写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简洁描绘画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明
30、快、用流淌的线来表现流淌的物体和凝固的形体。（3）运用中国画水墨的方法让学生进展尝试练习，然后互相欣赏、取长补短。2、开展阶段：（1）师生共同作画，探究水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色调写意法。（3） 指导学生运用色调和墨色深浅变更和浓淡变更来塑造形象。充分表达国画的墨色韵味变更的特点。3、展示沟通把学生作业进展展示，一方面让学生体验胜利，同时发扬学生作业中的闪光点。增加学习信念。4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步依据自己宠爱的形象及内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感
31、受和童心童趣。施教时间:10月30号-11月1号课后记国画笔墨的自由和随意很合适学生的想象发挥.只是墨色和墨及色的区分须要给学生强调理解.陶泥的世界教学目的：理解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法，能富有创意的制作塑造物体。教学重点：利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体。教学难点 驾驭陶泥制作中的根本技法并能应用。教具打算陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件教学过程第一课时一、说陶 1理解我国有关陶文化的学问。 2学生讲解并描绘知道的陶文化。 二、赏 陶 （媒体展示陶文化）1欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2欣赏黑陶文化特点：黑
32、、薄、光。 3彩陶文化运用的艺术法则。 4欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍相识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1提问：这些作品分别运用了什么方法? 2这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应留意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4搓泥条应当怎样才能搓得根本一样? 5怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏? 6拍泥板应当留意什么? 7以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应
33、文字 四、用 陶 教师总结陶艺在生活中各个地方的应用。第二课时一、比照导入 1出示陶艺作品，细致视察比拟，说说它们各是用什么方法做成的? 2制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品 三、验证方法 1师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品。 2归纳制作方法、步骤及留意事项： (1)拍泥板泥板厚度相宜； (2)粘接成形粘接部位要捏坚固； (3)装饰方法不限； (4)烧制。 制陶
34、 工具和泥巴四、教材赏析 尝试制作 1视察教材步骤图例，进一步理解陶艺制作的整个流程。 2欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1作业要求：运用多种方法个人独立制作或及同学合作完成一件自己宠爱的造型生动的陶艺作品。 2教师巡回指导。 五、作业展评 1自评、互评、师评相结合。 2教师小结全课。 施教时间：11月1-3日课后记 很多学生在课余时间及陶艺接触过并拥有自己的作品。在课堂上我让他们将自己的阅历及大家沟通共享，共同受益。 教材简析： 而本课不仅要表现出古诗的大体内容，还要将读后的感受表达出来，在表现形式上不限，只要表现出古诗的意境即可。诗情画意教学目的： 学惯用水墨画形式表现古诗
35、大意；进一步培育学生的理解力、想象力和创作实力；通过诗情画意陶冶学生情操，激发学生艺术情感。教学重点：如何用水墨画形式描绘古诗大意。通过分析、讨论古诗大意及分析范作的方法解决。教学难点：古诗意境的表现。通过分析范作和以一首诗为例，先讨论分析再示范的方法解决。教学打算：、教具：水墨诗意挂图数幅，水墨画示范工具、录音机、古诗朗读录音带、学具：生宣纸、毛笔、调色盘、水瓶、垫纸、墨汁课时:两课时教学过程一： 播放望庐山瀑布的古诗朗读带，并展示为此诗配画的水墨诗意图。 请看教师为望庐山瀑布配的画，是用什么形式画的？（水墨画）我们今日就来用水墨画表现古诗大意。板书课题：画画古诗大意二： 审美体验： 用水墨
36、画表现的望庐山瀑布给人什么样的感受？（讨论） 在教师的扶植下分析书上范作： 谁能说说寻隐者不遇的诗词大意？读了以后给人什么样的感受？那么范作上是如何表现出这种意境的？（在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的） 蓬头稚子用了什么笔墨技法表现诗词内容的？ 泊船烟渚表现了什么意境？假如都用“勾”的方法好不好？ 这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾、皴、点、染技法来表现诗的意境，使人看了以后有身临其境的感觉，所以要用水墨画古诗大意，要选择意境深远，层次较多的诗，象望庐山瀑布之类写景的及一些抒情的诗。 三： 我们学过的哪些诗合适用水墨法画？（请两、三名学生各以一首诗为例分析）诗里
37、写了什么？有什么情节？表现了什么意境？读了诗，你会产生什么感情？ 以刚学过的鹿柴为例，示范如何用水墨技法表现诗意。 放诗朗读录音，并请学生说说诗的大意？（有哪些人物、景物）这首诗表达了什么样的意境？ 假如要表现出这种意境，诗中中哪些人物或景物可简化或省略？以上我们做的这一步叫“构思”。（板书） 想好后在草稿上画画各局部的位置、大小，使重点突出，这一步叫什么？（板书：构图） 如今教师要用水墨法将这幅画画在宣纸上了，在绘画前还要考虑哪里要画得虚些，哪里可画得实些，需重点表现的可用勾、皴法，要让它虚淡些可用什么方法？（晕染法） 示范画法：示范中留意提问，教师为什么用这种技法来表现。这一步叫“描绘”。
38、（板书） 画完后我们可在适当的地方题上诗文，字要小些，整齐些。这一步叫“题诗”。（板书） 看黑板，教师用了几步画完了这幅画的？教师在画这幅画时主要突出表现了什么？四： 从学过的古诗中任选一首，按古诗大意画一幅水墨画，要突出诗意和中心思想。感到困难的同学可以临摹范作。活动五： 将自己的作品贴到黑板上并有感情地朗读古诗。请同学们看他是否将诗的意境表现出来了。（引导学生体会诗情画意，激发艺术情感）为解放军叔叔画像欣赏画家为古诗配的画，体会如何依据诗的意境来用色。如：表现幽静的地方用什么色，表现喧闹用什么色。二：以一首诗为例，由学生们分组分析、讨论怎样用色来表现好。然后集体沟通意见。三：小组合作一幅着
39、重用颜色来表现的诗意图，题目自拟。活动四：作业展示，再次体会不同用色所造成的画面效果对诗意的表达。说一说通过这两节课的学习，自己到对中国画诗画同源以及诗的意境的感受。感受传统文化的美。施教时间:11月6-8号课后记 一些抽象的诗词用具象的绘画来表现,对学生来说并不简洁.但他们丰富的想象力给画面创建了很大空间,质朴又不失生动.为解放军叔叔画张像教学目的：在理解解放军的生活、工作的根底上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。教学重点： 作品场景构图和色调是否能表达出解放军的英勇和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。教学难点人物的身体比例和动态是否适当，场景是否适宜。教学打算解放军生活、
40、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。一课时教学过程；一、1、学生分组及同伴交谈，将自己理解的有关解放军的状况和资料及同伴共享沟通。2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一 起的事情。3、引导学生表达自己酷爱解放军的情感。二、1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。学生视察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”沟通、共享。2、假如让你当一天解放军，你盼望干什么？学生仿照各种动作，学生视察，指出动作要点。三、1 引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。2假如我们要来创作一副及解放军有关的作品，你盼望是什么内容
41、的？怎样组织画面？3布置作业；组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要留意比照色的应用。4 学生展示作品并描绘自己的创作感想。施教时间:11月8-15号课后记 很多学生的内心都充溢了对军营生活的憧憬。有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很骄傲。这一课也很符合这一年龄层的男孩子对军事充溢深厚爱好的特点。 会跳的玩具教学目的：1、理解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、开展学生动手动脑实力。3、培育学生废物再利用的良好品质。教学重点： 培育学生废物再利用的良好品质。教学难点：做出玩具会跳的功能。教学打算：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。教学过程：1、课
42、前布置学生预习，带齐所需材料和工具。2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ （2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、引入课题：会跳的玩具（板书）4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。（1）讨论会跳的玩具的制作方法A、 你带了什么材料，打算怎样制作？B、 你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？（2）教师点拨技法难点：A、 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。B、 运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。5、 提出制作要求：A、 玩具会跳的功能要表达出来。B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。C、 留意保持桌面的整齐卫生。6、学
43、生大胆设计制作，教师巡回指导。重点指导：A、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料进展给玩具进展恰当的装饰。7、展示作品，引导学生互相欣赏、评价。8、延长活动：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。施教时间:12月11-15号课后记感觉课本上的的作品比拟单一。我从学校图书室借了一些有类似手工制作的书给学生传着观看，同时也从网上找了一些兄弟学校的作品展示给他们，以便于他们跟好的借鉴别人的特长，思路更开阔一些。电脑美术教学目的：1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简洁的装饰画.2、指导学生进一步理解W
44、indows画图程序的其它功能，对装饰画进展变更大小、色调反色等操作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。教学重点：学习造型及反色处理技巧。教学难点：造型及色调的选择。教学打算：教师：教师打算电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：在家练习电脑画图，娴熟驾驭色调的填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室上课的打算工作，支配好每位学生的座位及上机的电脑。二、欣赏经过色调反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生剧烈的学习爱好。在欣赏过程中，引导学生进一步相识色调的比照色及反色之间的关系。三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色调运用及构图等学问内容。1、教师演示变更线条粗细、色块形态和橡皮大小等操作方法，并展示变更后的效果，让学生清晰地理解和驾驭