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1、-中班体育活动：快乐的羊角球说课稿-第 3 页中班体育活动：快乐的羊角球说课稿 人数：40人 课时：1个 时间：25分钟 授课时间：2010年9月27日 设计者:07学前 陈新秀一、 说教学大纲根据幼儿园教育指导纲要（试行）中健康教育的实施要求，自选题材设计了此活动。二、说教学目标、重难点： 幼儿园教育纲要健康领域中提出：开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，快乐的羊角球的目标是： 1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，
2、培养幼儿反映的灵敏性。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。 3、在活动中体会快乐的情感。在活动的开始部分，我运用了儿歌导入，激发幼儿学习的兴趣，带领幼儿边说儿歌边做动作帮助幼儿做好活动前的热身。纲要的基本点是以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，使幼儿乐意参与活动，根据活动的性质让幼儿有想象和自由发挥的空间。三、说教学准备： 为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容，我做了以下准备工作： 羊角球两个、口哨一个、户外活动场地四、说教学方法手段： 1、说教法教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过儿歌引出主题；通过幼
3、儿的实践操作来提高幼儿的反应灵敏度。2、说教学辅助手段主要利用羊角球实物及合适的户外场地来完成整个教学。五、说学生：1、说学生学习情况该班幼儿对羊角球实物都有一定的认识，所有幼儿整体上都很活跃，特别喜欢动脑筋，没有特别差的学生，幼儿学习水平相差不是很大。2、说学法要鼓励幼儿大胆的参与到游戏中，因此在活动过程中让幼儿有足够的空间表现自己，充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、反应的灵敏性，利于更好的完成活动目标。六、说课的内容： （一）、儿歌导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，活动一开始，我就以儿歌导入，让幼儿做好活动之前的热身活动，为下面的游戏活动作铺垫。如：羊角球、蹦蹦跳。 蹦得远来，跳得高。快
4、快蹦来快快跳。教师边说儿歌边让幼儿跟着做动作。（二）、教师给幼儿讲解羊角球的玩法及注意事项。（三）、教师讲解之后给幼儿做示范，注意动作要正确。（四）、教师首先带领幼儿一起做游戏，之后就让幼儿自己创编一些新的玩法进行游戏，给幼儿更多自由发挥的空间。 （五）、活动延伸：在日常生活中和其他小朋友一起玩更多有关羊角球的游戏。（六）、评价教学效果：1、它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的经验和技能水平，引导幼儿积极大胆参与活动，从而建立起全新的师幼互动关系，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、反应的灵敏性，还有利于锻炼幼儿的身体素质。 2、在游戏中，给幼儿充分自由的空间，让幼儿在活动中增加他们的团队合作意识，增进小朋友之间的友谊。活动的后半部分是幼儿自由活动的时间：幼儿可以找自己喜欢的小朋友一起玩，在活动中充分体会快乐的情感。 3、通过这次活动，我希望小朋友们变得更活泼、更会团结其他同学，进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿反映的灵敏性和幼儿团结合作的能力，体会合作的快乐。