《三顾茅庐教学反思3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三顾茅庐教学反思3.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?三顾茅庐?教学反思敬安镇唐楼小学张旭刚?三顾茅庐?是根据?三国演义?的有关内容改写的。这篇课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤假设渴、礼贤下士的精神。教学时，我抓住刘备的语言、行动的描写，体会刘备的诚心诚意。让学生初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大概，理解比喻句前后的关系以及景物描写的方法。反思我的课堂，有几点觉得较成功： 1、教学时我抓住了“刘备诚心诚意拜访诸葛亮这条主线展开教学，让学生通过画出有关刘备动作、语言、神态等方面的词语、句子。说明了刘备访求贤才的虔诚。课堂上，学生根本能找到这些句子。通过让学生理解刘备拜访孔明时恭恭敬
2、敬地等候，既激发了学生的学习兴趣，又深刻地理解了刘备的诚意。2、指导分角色读张飞、刘备的对话，感悟品味刘备对人才的敬重、虔诚。在表达刘备诚心诚意的同时又训练了学生的朗读能力。3、在教学中我抓住了课文中的比喻句来进展教学，让学生感悟比喻句的精妙，并用“来到LL只见LL写一处景物，培养了学生的说、写能力。课后，我发现有很多的缺乏：1、对学生的答复跟自己的预设有出入时，不能顺势而导。这不仅仅是缺少教育机智，而是没有把真正把学生作为学习的主体的表现。2、耗时太多，整个教学前松后紧，因而设计的几个环节还有些没能完成。3、没有放手让学生来演一演：整堂课中，我只叫学生读描写刘备恭恭敬敬等候诸葛亮的动作的词语和句子。如果在刘备遇见诸葛亮时说的那一番对话可以让孩子们来模仿、表演，相信学生的兴趣会更浓，气氛也会更热烈。4、朗读指导不到位。让学生读描写刘备诚心诚意的句子时，我只是点到为止。没有引导他们通过读把自己的理解读出来。这是我这堂的又一个失误，无视了理解后的再读课文来继续加深理解稳固。在今后的课堂中要重视并引导好理解后的读。今后，我要在这几方面加以改良，因为我知道，只要在教学中反思，在教学中实践，就一定能在教学中成长。