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1、幼儿园活动区域游戏优秀实例游戏名称：有趣的绳子 年龄班：中班游戏来源 游戏是幼儿的根本活动，是幼儿学习成长的根本方式，游戏对幼儿全面开展至关重要。基于此，我们十分注重为幼儿创设与年龄特点相适应的游戏环境。“绳子是生活中不可或缺的一种材料，运用广泛，为幼儿熟知，于是我就想以各种各样的“绳子为低构造游戏的根本材料，在班级创设了一个低构造自主活动的游戏环境即“绳子世界。预期目标 1、对绳状材料感兴趣，会用绳子及辅助材料进展穿、绕，绑，扭、拉等的简单的操作活动。 2、能够发挥想象，大胆利用绳类材料进展创造性的活动，提高幼儿的动手能力。 3、让孩子们在游戏中学习合作分享，体验室内低构造游戏“绳子世界带来
2、的乐趣。图片绳线类材料： 粗毛线 细毛线 彩带 毛根 彩色铁丝 水晶绳 玻璃绳 鞋带辅助材料： 纸箱皮 树枝 珠子 纸箱材料投放 1、各种绳线状的材料，如:毛线，毛根，彩带，彩色铁丝，皮筋，松紧带、棉绳、麻绳、尼龙绳等。2、辅助材料：彩色珠子、纸箱、纸皮、树枝、不锈钢架子、网兜、泡沫板、工字钉、剪刀等。3、根据对幼儿游戏的观察，了解幼儿的内在需要，适时增减游戏材料。游戏 玩法 幼儿根据自己的意愿，选择各区域绳类材料及辅助材料进展穿，绕，绑，扭，拉，编，粘、剪等操作活动，可以一个人进展，可以双人合作，也可以多人一起玩。l 游戏推进 一 ：观察分析 孩子们对彩色串珠很感兴趣，喜欢串“项链，而毛线、
3、毛根等绳类材料提供有一段时间了，但并没有引起孩子们的注意和兴趣，经与幼儿交谈及观察得知，孩子们不知道这是提供应他们玩的，也还不会用绳子来玩游戏，不具备给绳子打结等根本技能，这些因素都阻碍了幼儿游戏的进程开展。调整推进附图 幼儿知识经历的调整： 1、让幼儿认知绳状材料的特性；2、学习绳子打结的根本技能。渐渐的孩子们对“绳子感兴趣起来，争相拿着材料开场进展缠，捏，绕，拉，穿等操作活动。 串珠 玩毛根 毛线绕圈 玩铁丝 绑一绑 绕一绕，拉一拉 作品 作品 巧手生花 她说这都是魔法棒 头箍、手环、金箍棒l 游戏推进 二 ：观察分析 孩子们渐渐掌握了绳子的简单玩法，会用毛根捏出各种形状，会进展缠缠绕绕的
4、活动，不过玩法比拟单一，孩子们活动兴趣持续的时间不长。调整推进附图一、目标的调整：幼儿不仅能利用材料进展简单的缠绕等操作，还能创造性的想象制作出新的东西。二、材料的调整：增添剪刀、尼龙绳、不锈钢框架、工字钉等。剪刀能让幼儿根据需要取舍绳子的长短。三、环境创设的调整：在教室各个位置划分出玩绳的区域，让幼儿的玩绳游戏从桌面玩转向墙面和空间之间玩，把班级能利用的墙面和空间都充分利用起来。四、玩法的调整：学习墙面编织和墙面钉钉子拉绳子的操作。 划分区域 材料：尼龙绳 材料：工字钉 不锈钢框架：玩绳 纸箱魔方和泡沫墙面 泡沫墙面：绳子钉钉钉 网状墙：编织 磁力墙：彩带磁条贴 l 游戏推进 三 ：观察分析
5、 孩子们对玩绳游戏越来越有兴趣了，不仅能熟练的进展捏、绕、拉、编等操作，还能进展各种创造性的操作，我认为在玩绳游戏的难度上可以进展一个提升。调整推进附图一、目标的调整：能利用毛线进展各种翻绳游戏。 二、材料的调整：增加“翻绳 三、环境创设调整：为了充分利用好教室的空间和墙面，我们把不锈钢框架从边上的位置挪到了中间空旷些的位置，这样可以更好发挥框架的作用。 四、幼儿玩绳经历的调整：在家让家长和孩子一起玩翻绳游戏，让孩子学习翻绳游戏的技能。 (之前：方框靠左边) (之中：方框移到中间) (之后：把毛球换成更具游戏价值的尼龙绳) 编织，绑结 (增设翻绳区) 自己取材制作翻绳 一起玩翻绳游戏 合作 (
6、这是蝴蝶 一起学做降落伞 这是降落伞调整推进四：观察分析孩子们总喜欢一堆人在一起,造成有些地方人太多拥挤，有些地方人又太少。为防止这样的情况,我们决定设置进区牌,建立游戏规那么,这样孩子们每天都能有序地在各自选的区域里轻松愉快尽情地玩,孩子们各种能力在游戏中得到了良好的开展。调整推进附图一、 目标的调整: 1、培养孩子们在游戏中能互相协作；2、建立并遵守游戏规那么，根据创设的进区牌,幼儿在游戏中能根据意愿选择区域,区域人员满了之后不再挤进去；3、游戏平安意识的建立。例如，孩子们在不锈钢框上用呢绒绳扎出了秋千，孩子们玩得很尽兴，但在荡秋千的时候不能荡太高，要看看有没有扎牢等。二、材料的调整：增加磁性板游戏的辅助材料，如吸铁石磁扣，毛线等。三、玩法的调整：1根据每个区域限定的人数选择区域；2、不管是现有材料还是新提供的材料，孩子们可以发挥想象创意玩出各种不同的创新玩法。 进区牌总牌 各区域画有几个葫芦就进几个人 拿照片去选区域 织网 创意秋千 男生也爱玩编绳 七彩虹 房子 创意荡秋千 小人、楼梯、章鱼 蜘蛛网 我会拼字，房子 从孩子们会心的笑容里，专注的眼神里，丰富的作品里，我们看到他们在“玩绳游戏的世界里其乐无穷，创意无限