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1、铜陵市春晓小学信息化教育教学应用案例 网络教研与常规教研相结合，有效开展教研活动铜陵市春晓小学坐落于狮子山区西湖春晓小区内， 2021年9月正式开办。作为一所新建小学，建立之初，就按数字化校园标准建立学校，真正把春晓小学办成高起点、高标准、有特色小学。2021年10月，接入互联网。有线网络覆盖整个教学楼所有教室、功能室和办公室，办公楼无线网络全覆盖。2021年实现百兆校园网和网络中心机房、电子白板班班通等信息化根底建立同时，重点推进数字化校园管理平台应用。20212021 年，与浙江成瑞软件科技合作开发了数字化校园平台一期和二期，利用先进成熟计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理管理标
2、准与完备通用技术标准，基于统一信息标准整合、集成各种信息资源，构建平安、可靠、可扩展、易维护综合管理平台，实现铜陵春晓小学管理工作信息化。 数字化校园平台搭建后，通过数字化校园管理平台中“协同办公OA系统、“教务管理系统、“教学资源效劳系统、应用，学校教诲处就开展网络教研与常规教研结合，能使教研活动更有效。常规教研中渗透网络教研更具优势。更新教研模式，发挥网络教研优势，把网络教研纳入常规教研中，制定并落实管理制度，并依据规定抓好落实，落实是关键，落实执行制定教研目标。发挥网络跨越时空优势，更广域地开展教学研究，拓开思路，碰撞思想，激发教育智慧，有利于教师专业开展，从而促进教学质量提升。一、发挥
3、网络教研优势 提升教师教科研能力网络教研是教学研究新课题，网络教研是一个有别于常规教研教学研究方式，网络教研势在必行。要充分发挥网络教研优势，利用各种传输功能如网页、QQ、人人通、博客等到达教研目。近三年学校教研活动经常开展比赛课、优质课、青年教师技能课、对外公开课等课型听、评课活动，把活动内容或活动中所需表达教学思想与教学新理念以及教学设计、教学反思、教学课件等资源通过网络能传递给每一位所需教师，使他们不受时间制约，随时都可以根据自己需要而进展学习。通过网络教研，学校教师可以通过网络与专家、教学骨干、教研员在异地参与讨论并指导解决一些疑难问题，既解决了一线困惑，也有利于教师发表真实言论。通过
4、网络教研，群策群力，大家把自己教学困惑、教学观点、教学经历与大家一起分享，凝聚更多人智慧，到达一种更高学术层次。通过网络教研能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与普通教师、学生之间开展更加民主化、真实化教研活动，对学科教研良性开展、提高教师教科研能力作用是不可估量。 二、更新教研模式 常规教研渗透网络教研每学期学校都有一个教学方案，各教研组首先要根据学校方案做好方案，方案特点，还要参考市区教研室教研方案。我校学科教学研究方面方案主要是：1、个人理论学习，学习教学理念、新课程教学方式方法、专业学习等；2、开展互相听评课活动，进展“教学开放听课周活动；3、学校对外公开课、
5、学校内青年教师比赛课；4、教师继续教育培训，特别是远程网络学习互动；8、写总结反思，提高教育教学科研能力和水平。学校日常教学研究活动安排，教师可以从学校网页中去浏览；教育教学信息和教学文件、教学材料等网上传输或查找；各种活动通知和获奖公告和学科活动等在网上公布；教学案例、教材分析、教学设计、教学课件整理后网上发布到达共享；教学内容、教学重难点，教学方法可通过网络讨论；利用网上资源共享能节约备课时间，真正表达了网络为教学为教师效劳功能。春晓小学教诲处开展网络教研与常规教研结合，使教研活动更有效。教师在各级教育信息化应用评比中均取得优异成绩，如：1荣丹、张东升教师在全国SMART杯交互式电子白板教
6、学应用大奖赛中分别获二、三等奖；2黄丽霞教师在安徽省首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛中获三等奖，并授予“安徽省教育教学能手称号；3郑蕾教师在安徽省义务教育学校教学资源应用新星省级评比活动中，荣获“义务教育学校教学资源应用新星称号，撰写论文?浅析小学信息技术教学中学生创新能力培养?发表于?科教文汇?上；4在2021年安徽省教师教育教学信息化大赛中，5春晓小学青年教师荣丹美术课例?多姿多彩靠垫?荣获信息技术与学科教学整合课例类省级二等奖；6青年教师何艳音乐课例?种太阳?荣获信息技术与学科教学整合课例类省级三等奖；7青年教师郑蕾在 铜陵市举办市小学教师信息技术优质课评选活动中获一等奖，信息技术Scratch程序设计比赛中，荣获市二等奖。春晓小学被评为铜陵市首批八所数字化校园示范学校之一，成为狮子山区学校数字化校园运用典范。撰写：春晓小学 何忠师 2015年11月18日