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1、语言学纲要（叶蜚声、徐通锵版）复习资料一、语言学纲要期末复习要留意的几个问题复习语言学概论课程，总的要求是：弄清晰根本概念的准确含义，抓住重点，全面复习。“语言学概论”是语言学方面的一门根底课，重点讲授语言学的根本概念、根底学问和根本理论，是我们今后进一步学习本科阶段的其它语言类课程和撰写语言方向毕业论文的理论根底，在整个专业中具有特别重要的地位。如今这门课的学习即将完毕，要进展复习考试，弄清晰根本概念的准确含义自然是一个最根本的要求；这一点做到了，根底学问和根本理论的驾驭也就不会有什么大的障碍。复习的时候应抓住重点，就是要依据我们的考核说明规定的重点进展复习；但“抓住重点”不是“只学重点”，
2、而是要通过重点问题的复习到达全面复习的目的，不要自己从主观愿望动身来划定复习范围。复习的总要求可以从以下几个方面来理解：第一，吃透内容要点 复习不但要驾驭比拟重大的要点，弄清晰各个章节的框架构造，对各个重点内容的要点也要特别熟识，每个要点要求都能绽开阐述，比方根本词汇的特点，什么是全民常用，什么是稳固，什么是有构词实力，这些特点互相之间是怎样影响的，都必需能结合实例说出个所以然来。假如复习不全面不细致，理解问题不深化透彻，遇到这样的问题唯恐就只能是干巴巴的条款了，那样是很难获得优异成果的，也不符合本课程驾驭根底学问、根本概念、根本理论的“三基”的要求。第二， 驾驭常用的名词概念 特地就名词概念
3、提出复习要求，这是因为两个方面的缘由：一方面，名词概念是一门学科体系的重要组成局部，是学科学问的根底局部，学科体系在很大程度上是通过一系列的名词概念串连起来的。另一方面，期末试题名词说明题目还是一个考核重点，而且还占有特别重的重量。不但如此，而且在填空、选择、问答题里都要涉及重要的名词概念，至于占试题主要内容的分析题，更是离不开名词概念，否则就无从下手分析。例如：合成词、词及词的组合方式、词组的层次分析等，都涉及到名词概念。名词概念分两个层次要求：一个层次是对名词概念要求理解其内涵，能结合问题进展分析、说明，能举例说明；一个层次名词概念主要是一些涉及到下位概念的名词，要求理解其内涵，能结合语言
4、实际进展类别分析分辨。我们在中央电大编辑部发行的期末复习指导中列出了一些重点名词，复习可参考这局部内容，我们今日也重点介绍一下。第三， 弄清根本理论学问并能敏捷地加以运用。本课程是一门理论性很强的课程，因此，复习首先要留意把根本理论吃透。所谓吃透，就是能理解其内容，能敏捷运用理论来分析问题，而不是死记硬背。当然，我们强调敏捷运用，不是反对有关的记忆，一些根本学问，课程内容的框架，还是应当搞清晰，这样才能做到成竹在胸，所以复习时对所学的学问还要进展必要的梳理，比方像国际音标和元音辅音的发音特点，就必需强化记忆。第四， 加强理论练习。本课程理论性比拟强，内容比拟抽象，理解、把握起来也有肯定难度。要
5、真正吃透理论并做到敏捷自如地加以运用，仅靠辅导教师在课堂上的分析讲解是远远不够的，课下必需多进展理论练习，多结合语言现象进展分析，通过反复的理论体会，才能真正把握、吃透根本理论，运用自如。比方合成词分析、语素分析、同义词辨析，这些的内容，就必需通过反复的理论练习才能驾驭。平常学习要加强理论练习，期末复习更要留意。事实上，平常学习做好了这方面的工作，期末复习反而一点也不费力了，因为期末考试重点是考分析运用实力。为此我们期末复习支配了两次网上理论练习活动，进展强化训练。第五，留意处理好几种学习材料的关系还要特殊留意网上发布的辅导材料，因为有些问题要点的归纳，无论是主教材还是学习指导书都没有，所以我
6、们在辅导材料中对此进展了适当的补充，因此大家有必要把这些东西下载下来看看。我们认为，对主教材内容的诠释，学习指导书加上网上辅导材料，这样才是比拟完好的。平常可以借助这些材料加深对问题的理解相识，期末复习则要梳理成文，便于记忆。所以建议大家自行做一个复习提纲，把教学内容的框架立起来驾驭好，再进一步探讨细微环节问题，逐步扩大。由于本课程是以人类全部语言为探讨对象的，涉及到多种语言材料的运用，期末考试以汉语、英语语料为主，以说明语言学理论问题为主，并不是考大家的英语学问，所以不会有很大难度，大家对此不必担忧。本课程考试涉及到英语语料的内容主要有语素的类别、合成词构造、形态变更、语法意义、语法范畴。二
7、、重点内容导言局部本局部内容都作一般要求驾驭。一、 语言学、语言学的对象和任务语言学是以语言作为探讨对象的科学，它以人类的语言为探讨对象。语言学的根本任务是探讨语言的规律，详细地说，语言学探讨语言的性质、作用、构造，语言的开展变更，使人们懂得有关语言的理性学问，从而进步学习语言和运用语言的程度。中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地。我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三局部组成。训诂学说明字义，文字学分析字形，音韵学探讨字音。语言交际的过程：语言交际过程可分“编码发送传递接收解码”五个阶段。二、语言学的根本类别依据探讨的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语
8、言学和历时语言学：从一个横断面描写探讨语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和一般语言学：以一种详细语言为探讨对象的语言学是专语语言学。三、语言学流派语言学流派驾驭最根本的学问即可，如历史比拟语言学、构造主义语言学的状况。重要流派的代表人物。关于语言学流派的详细内容阐述，不作考试要求。参与网络考核试点的教学班，导言局部不做考试要求。第一章 语言的社会功能第一节 语言是人类最重要的交际工具一、 语言是人类社会的交际工具 第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言，必需在语言材料的根底上进展。语言的交际功能：语言是人类区分于其它动物的一个重要标记。
9、语言是联络社会成员的桥梁和纽带，是为社会成员互相之间交际和沟通思想的工具，也是协调社会成员行动一样的工具。没有语言，人及人之间就无法沟通，彼此无法沟通思想，联络就会中断，社会就无法进展消费活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有特别重要的意义，是须臾也离不开的。语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着特别严密的联络，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。留意社会和社会现象两个概念。留意语言不是自然现象：第一，及社会有着严密联络；第二，从音义关系看也不是，不然世界上的语言应当是一样的，同样的语言有不同的方言；第三，社会开展变更对语言影响，随社会而分化或
10、统一。语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表如今，社会现象可分为经济根底和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济根底，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济根底，也不属于上层建筑，这两者的变更都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员效劳，没有阶级性，具有全民性特点。语言没有阶级性：可从这样几个方面思索，首先是看语言工具的效劳对象，是为特定的阶级效劳还是为群众效劳。其次是结合语言自身的构造考察，视察语言在哪一方面表达成了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环
11、境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。当然，语言没有阶级性，用语言表达的思想是有阶级性的。二、 语言是人类最重要的交际工具人类传递信息，进展交际和沟通思想，除了运用语言外，还可以运用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在肯定场合运用，可以弥补语言的一些缺乏，但是这些交际工具运用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的根底上产生的，是协助语言进展交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。第二节 语言是思维的工具 本节问题一般驾驭，可以辨明语言思维之间的关系就可以了。 重点留意的问
12、答题：语言对于人类社会的重要意义主要表达在哪些方面？语言有没有阶级性？为什么？为什么说语言是一种特殊的社会现象？有人说语言是自然现象，有人说语言是社会现象。哪种观点正确？为什么？第二章 语言是符号系统第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号符号的含义：符号就是由肯定的形式构成的表示肯定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。符号的构成：符号是由形式和意义两个局部构成的结合体。形式就是符号外在的形态、构造，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色调，等等。意义就是符号所代表的详细内容，任何一个符号，都有肯定的意义。
13、形式和意义在肯定的符号系统中是密不行分的统一体，不能割裂二者之间的关系。 二、语言符号及其特点语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音及义相结合的统一体，是说的和听的。语言符号的音义结合是社会约定俗成的。同一般符号一样，用什么样的声音形式代表什么样的一样，是运用语言的社会集团的成员共同约定的，大家共同遵守。语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面相识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比拟简洁，而语言符号却是特别困难的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简洁
14、，因此只能表达有限的内容，而且这种内容是简洁而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最终，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的构造的实力，一般符号表达的意义是固定的，因此不能生成新的意义。语言符号的特点：语言符号具有随意性和线条性的特点，其中重点理解随意性特点。（）所谓随意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联络是随意的，由社会约定俗成的，没有必定的、本质的联络。什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。为什么人类会有这样多形形色色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联络的随意性角度来说明。（）语言符号的随意性特点详细表
15、现：要求结合人类不同的语言的种种现象来相识，有以下几个方面：第一，语言符号的音义的结合是随意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是随意的；第二，不同语言有不同的音义联络，音义结合具有不同的特点；第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联络不对等；第四，同一语言的音义关系也有随意性，如方言。（）所谓线条性，是指语言符号在交际运用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延长，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内绽开。第二节
16、语言符号的系统性 一、语言的层级体系语言中的各种单位互相间严密联络，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号及符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。语言构造就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言构造的二层性（定义核心绽开）。无论是底层还是上层，我们都能看到，语言构造二层性的核心事实上是以少驭多，以较少的单位组成上一层较多的单位，如语言构造上层的三级在数量上就是增量翻番，由下一级组成上一级，数量成倍扩大。例如汉语，音位层只有来个，它们可以组成数千个语素，语素又可以组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。语言就是各个单位在不
17、同的层和级上构成的一个层级装置。在这个层级装置中，各个层级呈现出这样的特点，那就是层次的单位数量逐层增多，从有限到无穷。最底层的音位系统，一般只有几十个，它们为语言符号打算了形式的局部，音位组合及意义联络构成数千个语素，语素组合构成数万个词，数万个词再组成多数的句子。在这些组合中，从音位到语素是最关键的，因为音位还只是形式，结合成语素后及意义联络起来，从而产生了质的飞跃。 二、组合关系和聚合关系 有三个方面，一是驾驭定义，二是举例分析，三是相识其作用。组合关系：就是两个同一性质的构造单位（例如音位及音位、词及词等等），依据线性的依次组合起来的关系。组合关系就是符号及符号组合起来的关系，也就是在
18、一个构造中的词及词之间的关系。所以组合关系干脆表达了语言的构造规则要求，并非是随意两个词就能构成组合关系。聚合关系：在语言的组合构造的某一个位置上可以互相交换的几个具有一样作用的符号之间的关系就是聚合关系。这些具有一样功能的单位（详细构造中的符号和用来交换的符号）聚合在一起，它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是具有一样功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能一样，所以在同一构造中可以互相交换，交换后虽然详细内容有所变更，但功能及构造关系没有变更。语言的组合关系说明了语言构造的规则，语言的聚合关系说明了交换规则。组合规则使得语言符号的构造呈现出有序性，聚合规则为句子的生成供应了多数的可能，
19、大大地简化了语言系统。因此，组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，具有特别重要地位。三、语言的系统性第一，语言层级各个构成要素之间互相联络；第二，语言要素内部各个单位之间互相联络；第三，各个单位之间具有组合、聚合关系，具有功能上的联络。 第三节 语言系统是人类特有的 本节内容一般相识理解即可。 重点留意的问答题：什么是语言的构造二层性？其核心是什么？请以汉语为例加以说明。语言符号的音义联络是随意性的还是本质的？为什么？ 语言语言符号和一般符号有什么区分？ 语言的符号层由哪些要素构成，有什么特点？语言符号是一种分层装置，其核心是什么？上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何特点？语言符号
20、具有随意性特点，从哪些方面可以看出来？第三章 语 音 第一节 语音的根底学问一、 什么是语音 语音是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表肯定意义的声音。任何符号的构成都必需具有肯定的物质形式，以肯定的物质材料为载体，这样及意义统一于一体，才能构成完好的符号。语音就是语言的符号形式。二、 语音的四要素：音质、音高、音重和音长。 三、人类的发音器官人类的发音器官由三大局部构成，即动力局部、发音体、共鸣腔。动力局部：人类发音的动力主要来自肺部的空气，肺部呼出的气流经气管到喉头，撞击声带，发出声音。声带是主要的发音体，声带由两片构成，前端及甲状软骨相连，后端及两片勺状软骨相连
21、，勺状软骨在肌肉的牵引下可以开合，限制声带，声带中间的通路叫声门，气流就从中间通过。共鸣腔，即口腔、鼻腔、咽腔，这一局部主要是调整气流，起共鸣器作用，人类各种音色的音素，主要就是通过这一局部的发音器官的活动变更形成的。 四、音素和音标 音素：音素是语音的最小单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。每个音素都有不同的音质，我们在发音时，发音器官略微有所变更，就发出了不同的音素。国际音标：世界上最通行的音标是国际音标，要求驾驭常用的国际音标的书写及认读，期末复习重点留意汉语拼音方案中的符号同国际音标符号的区分，不能混淆。汉语拼音和国际音标差异较大，例如辅音，只有五个一样，元音只有一样。
22、第二节 元音和辅音一、 元音的发音元音的音色是由舌位的前后、舌位的凹凸、圆唇及否三个方面确定的。任何一个方面的变更，都能发出不同的元音。在驾驭汉语一般话元音的根底上，重点驾驭个根本元音的发音，和汉语一般话中全部的元音如等，这样既可以弄清晰不同元音之间的差异，又可以为学习其它元音打下根底。二、辅音辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来相识。发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语一般话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。发音部位一样，发
23、音方法不同，也能形成不同的音素。辅音的发音方法主要有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音、颤音、闪音，汉语一般话有前五种发音方法。此外，依据发音时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类，依据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类，一般也把这两种方式归入发音方法来相识。第三节 音 位一、什么是音位 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音构造单位，也就是说，音位具有区分意义的作用。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于肯定语言的，分开了特定的语言，探讨音位就没有了意义。例如送气和不送气的分别，就必需结合汉语语音来相识。二、音位的对立和互补对立和互补是划分音位
24、的重要的原则。推断一个音素是不是音位，推断几个音素是属于一个音位还是几个不同的音位，我们不能凭空下结论，而必需拿出依据来，以理服人，这就须要运用对立和互补的理论说明问题。对立：所谓对立，是指两个或几个音素假如出如今一样的语音环境中，互相交换后会产生意义上的差异，即变更了原来音节所表示的意义，那么这里互相交换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。例如一般话音节 和中的两个辅音。对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要依据。即使它们的区分特征很小，只要能区分意义，就构成了对立，只要是对立，就是不同的音位，不用考虑其它任何条件。互补：所谓
25、互补，是指几个音素不能出如今一样的语音环境中，它们的出现环境各有分工，我出如今甲处，你出如今乙处，他出如今丙处，各守一个地方，出现的环境互相补充，彼此处于互补关系之中。处于互补关系中的几个音素，每个音素都不是独立的音位，它们可以共同归纳为一个音位，因为它们之间没有对立关系，不能构成对立，互相可以交换，在一样的语音环境中交换以后不影响一个音节所代表的意义。 “互补”是对“对立”原则的补充。三、音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的详细表达或详细代表。如中的。一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同的音素，它们出现的场合不同，是一种互补的关系，互相交
26、换后不影响意义，属于同一个音位的各个音素，就是这个音位的变体。音位分条件变体和自由变体两种。条件变体：条件变体指属于一个音位的各个变体，其出现的场合要受肯定条件限制，必需具备肯定的语音条件才出现，没有相应的语音条件，这个变体一般不会出现，而且这些变体虽然同属于一个音位，但由于受语音条件限制，一般不能换用，当然，从理论上说是可以换用的，换用后不影响意义，即仍旧没有区分意义，所以还是属于一个音位。例如一般话的音位，有Q、a、等变体，但它们各有不同的出现条件，所以这四个音位就是音位的条件变体。自由变体：指处于同一位置上的几个音素互相可以自由交换，没有条件限制，这样的几个音素就是同一音位的自由变体。一
27、个音位有多个变体，这些变体的出现不须要任何语音条件，可以出如今同样的语音环境中，甲变体能出现的场合，乙变体也能出现。几个变体可以自由互换，不受语音条件的限制，这样的变体就是自由变体。例如一般话以开头的音节，如、等，其中的有些人发成带摩檫性质的半元音，有些人把它发成唇齿音，但这两个变体的出现没有任何条件限制，可以自由互换，它们就是音位的自由变体。音质音位和非音质音位（由音高、音重、音长等形成的音位） 第四节 音位的聚合音位的区分特征：可结合元音和辅音的发音特点来理解相识。第五节 音位的组合音节：音节是语音中最自然的构造单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音构造单位。在由音位的组合构成的构造中
28、最重要的就是音节。语流音变：语流音变是音位和音位组合时发生的语音变更。这种变更是由于受相邻的音位的影响或说话时的快慢、凹凸、强弱等因素的影响造成的。汉语的轻声、变调，都是，如“西瓜”中的“瓜”念轻声，“展览”中的“览”念阳平。常见的语流音变现象主要有同化、异化（如汉语变调）、弱化（如轻声音节）、脱落（豆腐）等。语音一章重点留意音素音标音位的相关学问，不设问答题。第四章 语 法 第一节 语法和语法单位一、 什么是语法 语法就是词的构造、变更的规则和用词造句的规则，是语言在其长期开展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期开展过程中形成的，说这种语言的全体成员必需共同遵守。二、语
29、法规则语法规则主要是指组合规则和聚合规则。语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它客观存在，说这种语言的人必需共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。语法的聚合规则是指语法单位的归类和变更的规则。几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以交换，交换后构造类型和功能都没有变更，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。用聚合群中的单位交换同一组合中的某个单位，可以生成很多详细的句子。聚合为句子的生成供应了多数的可能性，因为聚合规则是潜存在人脑中的，驾驭了肯定的组合
30、规则后，人们可以利用聚合规则，用同一类别的词语进展交换，造成符合自己须要的句子。三、语法单位但凡能在组合的某一位置上被交换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组和句子是不同构造层面上的语法构造单位。句子：句子是语言中最大的语法单位，又是交际中根本的表述单位。从形式上看，句子的最大特点是有一个完好的语调。句子按语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种类型。词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组分自由词组和固定词组两类，自由词组是临时组合，固定词组是固定组合，其中的成分不能更换和增删，次序不能变动。词：词是造句时可以独立运用的最小单位。词及语素不
31、同，词可以独立运用，语素不能独立运用。词及词组也不同，词是最小的单位，不能扩展，中间不能插入别的成分，否则意义就会变更，例如“黑板”不能扩展为“黑的板”、“黑色的板”，扩展后意义不同于“黑板”；词组不是最小的单位，中间可以插入别的成分，例如“黑布”是词组，可以扩展为“黑的布”、“黑色的布”，扩展后意义等同于“黑布”。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。词在语言构造中处于枢纽地位，语法构造通常以词为界，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。语素：语素是语言中音义结合的最小单位。依据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。词根和词缀具有构词功能，是构词语素，二者合称词干
32、，词缀依据位置可分前缀、中缀和后缀；词尾只能变更一个词的形式，不能构成新词，是变词语素。汉语语素大局部是词根语素，词缀比拟少，没有词尾。这里涉及到十个名词概念，要留意结合词语实例进展分析，弄清晰各个概念之间的关系。词尾不同于词缀：从位置看，词尾只能出如今整个词的后面，不能出如今其它位置上，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成局部，是固定在词的构造中的，是构词的语素，词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是变更词的形式，表示某种语法意义。词尾一般只在详细的句子中才出现，单独一个词，没有语境，没有及详细的语法意义相联络，也没有相应的语法形
33、式，当然就不行能出现词尾。汉语没有词尾。 第二节 组合规则一、语素组合成词的规则单纯词及合成词单纯词是由一个语素构成的词。构成单纯词的语素都是也只能是词根语素。例如“人、手、山、水、”等。留意词根语素加上词尾，虽然是两个语素，仍旧是单纯词，因为这种词尾是临时的，并不是固定在词内的构造成分，例如“、”等。合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词。例如“山峰、革命、大家、环境、根子、”等。依据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按肯定规则组合起来的词，叫做复合词，例如“台灯、金色、夸口、”等；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词，词缀在词中的位置一般在词
34、首或词的后面，例如汉语中的“教师、阿哥、作者、氧化”等，英语中的“、”。汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类。复合词依据内部语素之间的关系可分为并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五类。派生词依据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。 要求能分析合成词的构造，指出词中的构造成分，分析汉语词的构造类型。 二、词的组合的五种根本类型词及词的组合，可以是两个词的简洁组合，也可以是很多词的困难组合，但无论怎样组合，依据词及词的语法关系看，最根本的构造类型只有五种，即主谓构造、述宾构造、述补构造、偏正构造、结合构造。语言中的各种句子，就是由这五种根本构造类型互相
35、套叠形成的，因此，对这五种构造类型应娴熟驾驭，要弄清晰各种构造内部的语法关系，互相区分，并能结合语言实例进展分析。这是层次分析的根底。三、 语法意义和语法形式 语法意义：语法意义及词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的关系意义。例如“大眼睛”是偏正构造，“大”修饰“眼睛”，“眼睛大”是主谓构造，“大”陈述“眼睛”怎么样，这里的修饰及陈述，就是语法意义。同样的构造单位，反映了不同的语法意义，这是通过不同的词序来表达的。语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标记，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。例如汉语“同志们”中的“们”和英语“”中的，语法意义是复
36、数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。语法意义和语法形式的关系是形式和内容之间的关系，语法形式表现语法意义，语法意义必需通过语法形式才能详细表现出来，二者以对方为存在条件。语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是依据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。比方英语动词“（看）”附加上词尾，表示进展体，英语形容词“（红色的）”附加上词尾，表示比拟级，这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是一样的，即都是通过词形变更来表现语法意义，所以可以把这两种具有一样性质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变更，也即形态变更。常见的语法手段主要有选词、词序、虚
37、词、词形变更。词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段，如“好学生”和“学生好”，词序不同，语法意义不同。四、 组合的层次性 组合的层次性：语言中的句子，无论构造有多困难，用了多少个词，它们的组合都是有规律可寻的，而不是杂乱无章的。词组成句子，不外乎主谓、述宾、述补、偏正、结合这几种构造类型，简洁的句子，用一两种构造类型，困难的句子，用多种构造类型。句子就是各种构造类型层层组合起来的，具有层次性。句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫干脆成分。句子分析的方法：分析句子用干脆成分分析法。干脆成分分析法是分析句法构造层次的方法，它利用图形分析句子或词组的
38、构造，把构造层次和构造类别都标示出来，以提醒句法构造内部的显性意义。对于一些有歧义的句法构造，这种分析法也可通过层次分析来加以说明。 第三节 聚合规则一、词类词类是依据词在构造中所起的作用，即句法功能分出来的类。把语言中具有一样功能的词聚合在一起，归为一类，并给以一个名称，这样从语法角度划分出来的词的类别就是词类。划分词类，功能第一，凭借语法功能、词及词的组合特点，我们也能把汉语的词类划分出来。二、形态形态是指词及词组合时词的形式上发生的变更，是表达语法意义的重要手段。在有形态变更的语言中，词的形态变更是词的组合构造关系所要求的，可以表示多方面的语法意义。具有一样词形变更的词形成一个聚合，可以
39、划分为同一词类。词形变更主要有附加词尾、内部屈折、异根几个方面，要求熟识词形变更，并能举例分析说明。三、语法范畴语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变更形式所表示的语法意义方面的聚合。比方英语形容词（坏的）的语法意义是原级，的语法意义是比拟级，的语法意义是最高级，把这三个级的意义概括为一类，叫做“级”，这里的级就是语法范畴，是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。所以语法范畴和语法意义具有上下义关系，语法意义隶属于语法范畴。每一种语法范畴都具有以下一些共同特点：第一，有共同的意义领域，如单数和复数都是数；第二，同一语法范畴中的各个变更形式是互相对立的、排挤的；第三，同
40、一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决及它本身，而且也取决于它和其它项之间的互相制约的关系。常见的语法范畴有性、数、格、体、时、态、人称、级等。要求弄清晰常见语法范畴的概念内涵，能进展简洁的比拟分析，其中时、体、级要作为重点来驾驭，可以加以说明。 第四节 变换本节重点留意句法同义、句法多义，并能结合详细的句子进展分析变换。第五节 语言的构造类型和普遍特征本节重点相识语言的构造类型。依据语法构造特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语四类。汉语属于孤立语，主要特点是缺少词形变更，但是词序很严格，不能随意更动，除了词序，虚词也特别重要，常用来表示词及词之间的语法关系。英语、俄语
41、属于屈折语。重点留意的问答题：什么是词缀，什么是词尾，二者有哪些区分？举例说明。什么是单纯词、合成词、复合词、派生词？举例说明。 什么是语法意义，什么是语法形式？二者之间有什么样的关系？“公路宽”和“宽公路”的语法意义有什么不同？是通过什么样的语法手段表达的？举例说明什么是形态，并举例说明形态变更有哪几种状况。举例说明时、体、级三种语法范畴的形态变更。第五章 词 义 第一节 词汇和词义一、根本词汇根本词：根本词汇是一种语言的词汇的核心局部，具有全民常用、稳固、有构词实力的特点。根本词是词汇中的核心，构成语言的根底，是一种语言的词汇中最常用的那局部词。根本词具有三个显著的特点：第一，全民常用，即
42、根本词的运用特别普遍，具有全民性，而且不分地域，不分阶层、阶级、男女老幼，全民普遍运用，这是全部根本词汇都具有的特点。第二，稳固性，根本词是处于相对稳定状态的，根本词所代表的事物概念是稳定很少变更的。第三，能产性，根本词具有特别强的构成新词的实力，一些常用的根本词，往往能同别的成分一起构成数十、数百个词，例如“电”、“地”、“人”都是根本词汇。二、词义的概括性词义就是一个词所代表的意义，它是以肯定的语音形式固定下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现实现象的主观评价。词义是对现实现象的概括反映，它不是反映个别的详细事物的特征，而是反映同类事物现象的共同特征，概括性是词义的一个重
43、要的特点。词义的概括性特点详细表如今一般性、模糊性、全民性三个方面。第一，词义具有一般性特点。词义是对客观现实现象的高度概括，是高度抽象的，是从千千万万的同类事物现象中抽象概括出来的，它舍弃了个别事物的特点，而保存了所概括的对象的共同特征，所以词义是指事物的一般的、具有共性的特征，它不反映个别事物的特点，虽然一个词在详细语境中总是及个别的详细的事物联络在一起。词义的一般性特点是语言作为人类交际工具这一本质特点所确定的，客观事物现象多得不计其数，数不胜数，假如每个详细事物都给它一个名称，那么一个人在有限的生命中根本不行能驾驭语言，语言也不行能成为人类的交际工具。第二，词义具有概模糊性特点。词义的
44、模糊性，是指词义反映的概念，其外延往往是不固定的，没有明确的界限。词义产生模糊性的根本缘由在于人的主观相识及客观事物之间的冲突。词义的模糊及准确是具有相对性的，难有一样的标准。为什么词义具有模糊性呢？第一，根源在于客观事物的困难性，要相识只能进展大致切分；第二，主观相识程度的差异，不同人对不同事物有不同的标准。第三，词义具有全民性特点。词义的全民性是指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性的，虽然词义所反映的对象有阶级之分，如“地主”、“农夫”、“资本家”、“工人”等。语言本身是没有阶级性的，作为语言的组成局部之一的词汇也是没有阶级性的，词汇没有阶级性，词义当然也谈
45、不上有阶级性了。三、词义的类型词义可分理性意义和附加色调意义。理性意义是词义中表达人们对词所指称的客观事物的理性相识的那局部内容，词义来源于客观现实，是人们对现实现象的反映，词义中这种反映客观现实现象的局部就是理性意义。附加色调是词义中词的理性意义以外的表示人们的主观看法和评价的意义。主要分感情色调意义和语体色调意义，前者人对词所指称的客观事物的主观评价看法，主要有褒义和贬义两个方面，例如“牺牲”表示褒义，“完蛋”表示贬义，“死亡”表示中性的意义，不分褒贬；语体色调意义指词常常出如今特定的场合所形成的风格色调，主要可分口语和书面语，比方“老婆”、“妻子”多用于口语，显得随意自然，“夫人”用于书
46、面语，显得庄重文静。 第二节 词义的聚合一、 多义词一个词有多项意义，这些意义互有联络。多义词中最初产生的那项意义叫本义，在本义的根底上衍生出来的意义叫派生义。多义词多项意义的地位是不同等的，有的义项运用比拟多，在一个词中占中心地位，那么这项意义就是中心愿义，或说主要意义。一个词在最初总是单义的，在运用中，及之有关的意义也用它来表达，它就变成了多义词。词义的派生是有现实根底的，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联络，于是就共用一个词表达，原来的词就派生出了新的意义。多义词的运用不影响意义的理解，因为在详细的句子中，由于上下文的限制，多义词就只有一种及之相适应的意义，其它的意义就
47、解除在外了。词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。二、同义词同义词是几个意义一样或相近（根本一样）的一组词。同义词的意义差异主要表如今以下几个方面：第一，词义的所指范围有大小之分，程度上有轻重之别，如“事情事故”、“指责指责”。第二，附加色调意义不同，或感情色调不同，有褒贬之分，如“团结勾结”、“成果后果”；或者语体色调不同，有书面语及口语的分别，如“父亲爸爸”、“闲聊谈话”。第三，搭配功能不同，如“发扬”及“风格、作风”搭配，“发挥”及“作用、优势”搭配。 三、义素和义场：义素是词义的构成单位，是词义的最小的语义构造成分，又叫语义特征。义场即语义场，一批意义上有共同特征的词聚合在一起
48、形成的聚合体。 第三节 词义的组合本节内容一般驾驭即可。重点问答题：举例说明根本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的互相影响。什么是词义的模糊性特点？词义为什么具有模糊性特点。举例说明什么是词义的概括性，词义概括性有哪些表现形式？什么是词义的全民性？为什么词义具有全民性的特点？第六章 文字和书面语 第一节 文字和语言一、文字及其作用 文字是记录语言的书写符号系统，具有重要作用，它打破了有声语言的时间和空间局限性，对社会开展具有重大影响。文字是语言最重要的协助性交际工具。二、文字及语言的关系文字从本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号，这是文字的主要功能。文字具有字形、字音、字义三个要素，这三个要素在全部