《静宁县城川中心小学市级语言文字规范化示范校评估量化自评表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《静宁县城川中心小学市级语言文字规范化示范校评估量化自评表.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、平凉市市级语言文字标准化示范校评估量化自评表单位：甘肃省静宁县城川中心小学 评估人：曹新军 时间：2021.06.25评估指标及内涵分值实施要求及评分标准记录得分A综合管理35+9A1语言文字工作列入学校议事日程 A2与学校常规工作相结合 A3机构健全,措施到位 4(1)学校语言文字工作有制度、有方案、有检查和改良措施，1分(2)学校重视教师语文素养，有增强教师语言文字应用能力鼓励机制，2分(3)各科教学均重视培养学生语言文字标准意识和应用能力，1分有制度、有方案、有检查和改良措施，有增强教师语言文字应用能力鼓励机制，各科教学均重视培养学生语言文字标准意识和应用能力。47+4(1)学校精神文明
2、创立活动方案中有语言文字标准化要求，1分(2)学校将普及普通话和用字标准化列入教育教学质量评价指标体系，2分(3)学校将普及普通话和用字标准化作为素质教育、常规管理内容,有明确要求,1分；有检查和改良措施,1分；获国家级或省、市级语言文字工作先进集体荣誉称号，加2分(4)将普通话合格列入教职工业务考核内容并已实施, 2分；有教职工获国家级或省、市级语言文字工作先进个人荣誉称号，加1分(5)非师范院校开设普通话选修课，加1分学校?教育教学质量目标管理奖惩方法?、?绩效考核方法?、?教职工年度考核方法?，?学校重点工作?中都有对语言文字标准化要求及评价奖惩指标体系，并将普及普通话和用字标准化作为素
3、质教育、常规管理内容,有明确要求；有检查和改良措施。学校连续五年在全县书信文化大赛中被评为优秀组织单位， 7+212+2(1)学校建立语言文字工作领导机构,主管语言文字工作副校长担任机构领导, 1分(2)学校设立语言文字工作办事机构并有专(兼)职工作人员,1分(3)学校语言文字工作办事机构有适应工作需要办公条件，1分；有专项经费，加2分(4)学校领导带头参加普通话培训测试并达标，1分(5)专任教师100%参加过普通话培训和测试，2分；每少10%，扣0.5分；专任教师100%到达规定等级，2分；每少10%,扣1分(7)学校开展经典诗文诵读活动，1分(8)中、小学开设写字课，1分有语言文字工作领导
4、机构，副校长杨誉平主管语言文字工作，并担任机构领导，杜来平为语言文字工作办事机构兼职工作人员，有专项经费及适应工作需要办公条件，校长曹新军带头参加普通话培训测试并达标，专任教师100%参加过普通话培训和测试，专任教师92%到达规定等级，学校开设写字课，并经常开展经典诗文诵读活动。10+2评估指标及内涵分值实施要求及评分标准记录得分A4学校用语用字环境良好A5学校各部门用语用字标准8+3 (3)校办刊物、电视、网络等处用字标准，2分；(4)学校设立大型永久性语言文字标准化宣传标语牌，2分；到达规定标准以上者，增加1分 (5)营造富有特色语言文字标准化宣传气氛，增加2分 学校名称牌、标志牌、标语(
5、牌)用字符合要求，公告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕及办公室环境等处用字标准，校办刊物、电视、网络等处用字标准，学校设立大型永久性语言文字标准化宣传标语牌，营造了富有特色语言文字标准化宣传气氛。8+34(1)学校领导在工作中带头说普通话，1分；检查中发现1人未说普通话，不得分学校领导在工作中带头说普通话，学校工作人员在工作中坚持说普通话，学校各部门用字标准。 4B教师用语用字30+8B1普通话成为教师教学语言 B2普通话成为教师校园语言 7(1)教师在课堂教学中坚持说普通话，4分；检查中发现1人未说普通话，扣1分(2)教师在辅导答疑中坚持说普通话，3分；检查中发现1人未说普通话，扣1分教师在
6、课堂教学及辅导答疑中坚持说普通话。78(1)教师在学校公众场合坚持说普通话，2分；检查中发现1人未说普通话，扣1分(2)教师与学生之间交谈坚持说普通话,3分;检查中发现1人未说普通话，扣1分(3)教职工之间交谈坚持说普通话,3分;检查中发现1人未说普通话，扣1分 教师在学校公众场合坚持说普通话，教师与学生之间交谈坚持说普通话, 教职工之间交谈坚持说普通话。8评估指标及内涵分值实施要求及评分标准记录得分B3教师在课堂内外用语用字标准B4语文教师用语用字起带头作用 B5坚持语言文字应用研究9+2(4)教师积极参加经典诗文诵读活动，1分(5)教师参加有关国家通用语言文字方面比赛，获国家级或省、市级荣
7、誉奖，增加2分板书、教案、试卷等用字符合要求，批改作业、书写评语等用字符合要求，教师具有良好语言文字应用能力，教师积极参加经典诗文诵读活动。96+2 (1)普通话口语教师普通话水平100%到达一级乙等及以上，2分，有1人未到达不得分(2)语文教师普通话水平100%到达二级甲等及以上,2分；每少10%，扣1分；100%到达一级乙等及以上,增加2分(3)语文教师面向全校师生开设语言文字方面辅导讲座，2分 普通话口语教师普通话水平100%到达一级乙等及以上，语文教师普通话水平100%到达二级甲等及以上, 语文教师面向全校师生开设语言文字方面辅导讲座。4+4(1)语言文字工作科研有成果(以著作、教材、
8、公开发表论文、县区级及以上获奖证书为准,增加2分(2)在语言文字标准化教育同现代信息技术相结合方面有成果，增加1分；有特色，增加1分+1C学生用语用字25+5C1普通话成为学生课堂语言 3学生在课堂学习中坚持说普通话,3分;检查中发现1人未说普通话,扣1分 学生在课堂学习中坚持说普通话.3C2普通话成为学生校园语言 8学生在会议、集体活动、学校公众场合坚持说普通话，学生之间交谈坚持说普通话, 学生与教职工交谈坚持说普通话, 学校播送站播音员普通话水平100%到达一级乙等。8评估指标及内涵分值实施要求及评分标准记录得分C3学生掌握规定数量标准汉字C4学生具有相应语言文字应用能力4 学生能够正确分
9、辨其识字范围内标准字和不标准字，能够正确书写是所学汉字,字形笔顺正确。410+5(1)师范类专业应届毕业生100%普通话水平到达二级乙等及以上，2分；每少10%，扣1分(3)学生能使用普通话和标准汉字进展正常社会交往,2分；检查中发现1人不会说普通话或不会写标准汉字,扣1分(4)学生积极参加经典诗文诵读活动，2分；学生在此项活动中屡次获县区级及以上荣誉奖,增加1分(5)学生参加有关国家通用语言文字方面比赛, 获国家级或省、市级荣誉奖,增加2分(6)有语言文字方面学生社团组织并常年开展活动，增加2分 学生能使用普通话和标准汉字进展正常社会交往，学生积极参加经典诗文诵读活动，学校在静宁县历届经典诵
10、读大赛中获得优秀成绩，先后有十多名同学获奖。有语言文字方面学生社团组织并常年开展活动。9+2D宣传咨询效劳10+3D1学校有关部门充分发挥作用D2有经常性语言文字标准化宣传活动D3“推普周开展专题活动D4为当地企业或社区提供相关咨询效劳2学校有近三年宣传语言文字标准化活动方案并已实施，2分；每缺少一年资料，扣1分 学校有近三年宣传语言文字标准化活动方案并已实施。23(1)有播送站、黑板报等宣传阵地并长期发挥作用，1分(2)每学期组织形式多样宣传活动，2分有播送站、黑板报等宣传阵地并长期发挥作用，每学期组织“推普周等形式多样宣传活动。32+2(1)连续三年“推普周有方案并且活动落实，2分(2“推普周活动社会影响大、有特色，增加2分 每年举行“推普周活动，有方案有活动落实，“推普周活动社会影响大有特色。2+23+1(1)主动为当地企业或社区举办语言文字方面讲座,1分(2)主动为当地企业或社区提供语言文字方面实际帮助,2分(3)宣传咨询效劳影响大，社会效益明显，增加1分 学习主动为当地企业或社区举办语言文字方面讲座, 为当地企业或社区提供语言文字方面实际帮助, 宣传咨询效劳影响大，社会效益明显。3+1总得分95+11