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1、营盘山小学素质教育督导自查报告 我校根据?重庆市綦江区教委重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展义务教育学校素质教育督导通知?綦教202118号和?重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展学校素质教育督导自查申报工通知?綦府督20213号文件要求，成立了以校长为组长领导小组，认真组织学校行政人员和全体教师进展了专题学习，并对督导指标体系逐条自查，查漏补缺，进一步加强和完善学校各项工作。现将自查情况报告如下。一、 根本情况营盘山小学是2007年投入使用一所城区小学，占地面积26亩，现有44个教学班，学生2583人，教师124人，其中小中高3人，小学高级教师41人，区级名师1人，学区首席教师4人。有
2、科技活动室、心理咨询室、计算机室、录播室各一间，其余功能室尚缺。几年来，学校坚持以“习惯成就一生办学理念，强化对学生习惯培养，注重教师专业开展，积极深化课改，努力打造学校特色，教育教学质量稳步提高。二、内容与措施 (一)领导与管理建校之初，学校就确立了“习惯成就一生办学理念，坚持把德育工作放在首位，几年来，一直坚持抓好学生生活、学习习惯，制定了学生习惯手册，申请了习惯教育市级课题，在学生中开展了建立学生银行，评选“习养宝贝系列德育活动；在深化课改工作中，确立了以培养学生良好学习习惯、方法为重点“习养课堂为深化点，制定了?营盘山小学“习养课堂实施纲要?，做到教师全员参与，正积极践行着。学校办学理
3、念清晰，初步成为了学校师生、家长共识，培养目标明确，教育教学工作能围绕理念开展工作，并取得了一定成效。学校通过广泛征求意见，并通过教代会制定了比拟符合学校实际、科学合理、彰显学校特色开展规划和章程，在制定学年学校工作方案及各板块方案时，能充分围绕学校开展规划制定。 学校注重制度建立，力求做到制定管人原那么，通过几年不断运行，学校各项制定不断完善，并具有较强可操作性。学校机构完善，设置比拟合理，职责明确，在工作中既能各负其责又能团结协作。学校领导班子团结和谐，相互支持，具有较高思想素质和管理能力，能较好把握管理与效劳、严格执行制度与以人为本度，在教师中起到了表率作用，得到大多数教师和家长认可；绝
4、大多数教师爱岗敬业，做到教书育人，积极投身到课改之中，学校制定了各类教师专业开展方案，积极为教师专业成长搭建平台，几年来，采取走出去、请进来、同伴互助等方式，积极转变教师思想，提高教师专业能力，取得了较好效果。学校坚持依法依规办学，坚持依靠广阔教师共同管理学校，坚持校长负责制和教职工代表大会制度，实施目标管理和绩效考核为导向自主管理。师生员工通过多种平台参与学校管理和监视，渠道畅通，民主管理与监视权利得到切实保障。定期召开学校、年级家长委员会会议和全体家长会，吸纳意见或建议，改良学校工作；不定期举行社区代表和社会人士座谈会、咨询会，主动邀请社区代表和社会人士担任校外辅导员，校风监视员。利用公示
5、栏、网络等载体，及时向校内外公布学校决定、规定和重要事务；对上级有关部门提出问题及时处理或整改，对社会公众咨询和意见及时答复或反应。（二） 课程与教学 学校严格执行国家课程方案，开足开齐了各类课程，并严格进展过程监视和总结，特别加强了如“2+X活动、心理安康、环保教育、综合实践等学校相对薄弱学科检查和指导；大课间活动纳入课表，设计内容比拟丰富。?根底教育课程改革纲要?提出：“学校在执行国家课程和地方课程同时，应视当地社会、经济开展具体情况，结合本传统和优势，学生兴趣和需要，开发或选用适合本校课程。为了更好地促进学生生动、活泼、主动、全面地开展，我们深深感到，需要一种符合我校实际、适合儿童年龄特
6、点、能满足学生求知欲望教材。我们立足本地自然资源、人文资源、学校资源、社会资源，结合学生生活和实际开展需要，通过学校和广阔教师努力，已开发编印校本教材?营盘山小学版画教材?、?黄脚丫?营盘山小学学生习惯手册?。学校为了进一步深化课改，正积极打造以培养学生学习习惯为重点“习养课堂，教师积极转变传统教学观念，注重根底，探索符合课改要求教学方法和模式，注重教学中根底知识和根本技能同时，关注学生学习过程与方法，情感态度与价值观形成，努力营造民主、平等、互动师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生自主性和创造性。关注个体差异,制定后进生转化工作方案,特长生培养方案
7、,并做好培养记录。信息技术教育设备管理标准,教师使用多媒体设备成为常态，利用率高。坚持学科教学有育德内容和教学目标，教师能根据学科特点和教学内容，在课堂中将思想教育有机融入教学过程之中。有稳定品德课教师，严格按课程设置进展德育课教学，有方案，有教案，有考核，并经常开展专题讲座，学校领导经常深入教学一线听课，指导德育课教学工作，取得了明显成效。班队机构健全，管理运行高效，班队工作方案、总结完整，班队干部培养目标明确，材料齐全，班队活动开展正常，主题班队会都能结合学校德育工作目标进展。班级良好班风根本形成，学生干部民主选举，定期轮流任职。开设丰富活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。开展社会实践活
8、动，组织学生到乡村实践，体会綦江新变化，组织学校播送站小记者到广阔田野去采访，体会农民丰收时喜悦心情，体验劳动艰辛，增强社会责任感。通过特色拓展训练对学生进展感恩教育。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整记载。学校成立了家长委员会、家长学校，定期召开会议，共同研究、交流育人情况，推动家庭教育和学校教育形成合力。积极发动、争取社会教育机构及人士参与学校教育；利用社会资源，开展各种教育活动。社会、学校、家庭三结合德育网络根本形成。三开展与成效全面贯彻党教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校办学出发点。在面向全体学生同时，关注学生个性张扬。坚持全面开展培养目标，以培养学生良好习惯、创
9、新精神和实践能力为重点。学生德育合格率达100%。学生都能遵守?中小学生守那么?、?中小学生日常行为标准?，做到热爱祖国、热爱学习、热爱劳动、关心集体，多数同学都能自觉维护社会公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。学生初步养成了老实、正直、谦让品质，初步分辨是非能力。多数学生养成了良好行为习惯。遵纪守法、老实守信、关心集体、保护环境。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动热情、比率高，积极参加社区效劳和社会公益活动。能正确地评价和约束自己行为。几年来，学生学业成绩明显上升，99%以上学生文化课学业都到达课程标准要求。多数学生养成了良好学习习惯，初步具有观察、
10、思维、表达、动手操作能力。绝大多数学生养成良好参与实践活动习惯，掌握综合实践课程规定应知应会根本知识和技能。学生能正确表达自己观点；倾听他人意见，尊重并理解他人观点；综合运用各种交流和沟通方法与他人交流合作；学生与家长、教师、学校领导沟通顺畅。学生体质和心理安康水平得到进一步提高；初步具有了爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步欣赏能力。多数学生自身都能做到语言美、行为美、仪表美。有80%以上学生每人有一项艺术兴趣或特长。教师教育观念有了进一步转变，教学手段、方法得到更新，课堂教学中教师能比拟好起到主导作用，绝大多数教师彻底转变了自己角色，能做到平等、公平对待学生，注重学生考试分数同时，更加注重
11、对学生习惯、能力、创新精神培养。教研、科研意识和能力有了显著提高，现有区级名师1人，学区首席教师4人，学区学科教研中心组成员8人，区级教师培训培训师7人，几年来，教师送课到其他学校或上学区、区级示范课、研讨课400余节；区级以上科研课题结题11个。几年来，学校素质教育取得突出成绩，教育质量考核名列前茅，学生德智体美等方面全面开展，在科技制作、文艺演出、体育比赛、绘画等活动中成绩优异。先后荣获了?重庆市依法治校示范学校?、?重庆市科技教育示范学校?、?重庆市青少年足球布局学校?、?重庆市少儿美术特色学校?、?綦江区环保教育示范学校?、?綦江区教育科研基地学校?、?綦江区教师培训基地学校?等30多
12、项荣誉，教师、学生各级各类获奖众多。学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明个性和办学风格。在少儿版画、少儿足球、篮球、乒乓球、少儿门球、青少年科技等方面初显特色；在习惯养成教育和课堂教学改革中取得了较大突破。三、困难与打算在全校教师不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕成果，上了一个新台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，成为“短板，有待切实解决。一、是硬件设施严重缺乏。生均占地面积、生均运动场地严重缺乏，除有一间计算机室和一间科技活动室外，没有其它功能室，实验器材严重缺乏。二、校园文化建立需要进一步规划和打造。学校校园文化建立没有整体规划，绿化美化比拟凌乱，随意性强。三、制度执行力
13、有待进一步加强。学校规章制度较全，但在坚持过程检查、及时总结、兑现奖惩等方面做得不够。四、局部教师还没有摆脱旧传统观念和习惯做法影响。教学内容呈现方式单一，教师教学方式没有得到彻底转变，由此也导致学生学习方式未得到转变，缺乏自主、探究、合作学习能力，师生关系仍然缺少民主平等气氛。五、校本课程开发和利用不够。校本课程设置数量少，校本教材数量少，质量不高。六、教师、学生评价体系不健全。对教师评价最后显性结果占比例过重，对过程性考核比例过低；在学生方面，重语数，轻其他学科评价，重分数，轻能力、轻品德评价。今后，我校将在问题中寻找方法，在创新中谋求开展。要向上争取支持，着力改善办学条件，提高教育现代化水平；、要争取教育主管部门支持，提高教师队伍整体素质；要加强校本教研，向科研要质量，为实施好素质教育“保驾护航，提高办学质量。进一步更新管理观念，深化教育改革，注重内涵开展，高举素质教育大旗，建好人民满意学校，办好人民满意教育。 綦江区营盘山小学 2021年3月24日