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1、2022年活动名称：为爱因斯坦画像水墨线条写生教学教案活动名称：为爱因斯坦画像水墨线条写生连云港市钟声幼儿园 殷晓梅活动合适大班分组教学活动指导要点：通过谈话引导幼儿仔细视察对象，讲出面部特点，从感爱好的部分起先画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。活动设计背景：人是孩子们每天接触，时时相处的，是幼儿最熟识不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以熬炼幼儿的视察力和分析事物的实力，能提高幼儿的绘画水平。受成人的影响，
2、爱迪生、贝多芬、爱因斯坦等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。活动目标：1、学习通过分析视察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。2、激发幼儿努力学习，争做具有创建力非凡的人。活动打算：1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。2、材料打算：毕加索的2幅水墨头像。爱因斯坦的写真像。绘画工具人手一份。活动过程：1、导入活动，幼儿视察毕加索和爱因斯坦的2幅画，探讨自己的感受。老师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？他们像什么人？在干什么？两张画的用笔相同吗？小结：两种不同用笔的画面，让小挚友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、开心、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、惊慌和神奇的感觉。2、引导幼儿视察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。