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1、大班语言活动：春天在我这一、活动目标1、通过图片，了解春天的特点。2、通过观察图片、游戏活动，开展其观察能力和口语表达能力。3、引起幼儿探究兴趣，感受春天的美。二、活动准备1、关于春天的图片。2、歌曲春天来了三、活动过程（-）开始局部1、一、谈话导入师：现在是什么季节了？师：春天是什么样子的？师：小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？师：谁想说说自己看到了春天的哪些变化？通过谈话的方式，让幼儿自由谈谈春天，从而引入春天在这里这次活动。（-）展开局部（1）展示图片，初步感知。出示图片，引导幼儿仔细观察。师：小朋友们，你们知道春天在哪里吗？我们一起从图上找出来吧！师：你们仔细看看图片上都有
2、什么？生：柳树，桃花，燕子师：春天来了，我们周围有什么变化？师：它们为什么说“春天在这儿”？生：因为春天的时候柳树换上了绿色的新衣服。桃花开了，粉粉的非常漂亮。燕子从南 方飞回来了。师：那你们知道春天在那里了吗？师：小朋友们有的说春天在柳树那里，有的说在桃花那里，又有的说在燕子这里，那你们猜猜春天到底在哪里啊？师：老师告诉你们，这些都是对的，因为他们都是春天的特征。师：除了这些，你们还知道春天会有什么吗？生：树叶发芽，冰雪融化。师：小朋友知道的真多，老师给你们一个鼓励“小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错”小结：引导幼儿仔细观察挂图，谈谈春天的特点。通过这个环节，运用图片具体形象的 向幼儿展示春
3、天的景色，幼儿会对春天有一个初步的了解。(2)迁移幼儿生活经验，自由讨论。师：小朋友们，你们喜欢春天吗？师：那你们说说春天是什么样的感觉？生：很开心，因为花都开了。生：很温暖，因为冰雪都融化了。师：看来大家都非常喜欢春天，(3)进行表演，播放歌曲春天来了1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？(幼儿在音乐的伴奏下进行表演， 尽情地抒发对春天美的感受。)(三)结束局部教师带着幼儿一起总结所学的知识。四、活动延伸活动结束后，让小朋友回家到大自然中感受春天，看看春天还有哪些特点，把看到的分 享给小伙伴。课堂追问：1、语言领域的目标是什么？(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。2、本次活动用到哪些教学方法?讨论评议法、观察法、启发提问法教材图片: