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1、基本体操第一阶段：开始局部体委报告人数师生问好。师：大家知道哈利波特吗？当他施展魔法的时候他用了什么？生：魔棒。师：对了，他手里有一根神奇的棒子，今天老师也给大家带来一根又魔力的棒子，大家想得到它，利用它来施展自己的魔法吗？生：老师我想要。师：魔棒听从精神饱满、动作干净、遵守游戏规那么的孩子，你有信心能驾驭魔棒吗？生：有信心。师：那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作：动作干净、声音响凫、个个都特别有精神。】场地：第二阶段：准备活动师：同学们的表现很棒，现在一定迫切的想要得到魔棒。四排依次跟进绕圈跑。记住刚才报 数时自己的数字，听老师呼号，然后跑出拿棒。老师喊：魔棒魔棒在哪
2、里？学生一边绕圈跑一边回答：在这里。然后老师喊：1、3,报数时 是1和3的八位同学出来拿体操棒。学生手拿体操棒以后教师简单的提醒要像火炬手一样跑。 每个学生拿完体操棒以后要求报数时是1、3、5、7、的同学站到小圈上。第三阶段：基本局部1、戏棒师：魔棒到手了，你想怎样利用手中的魔棒进行体育锻炼。学生有的4马有的耍金箍棒，教师看到有的学生用金箍棒表现体育动作，十一届全运会要在 济南召开了，你能用你手中的魔棒表现一些你知道的体育工程吗？学生表现了举重、射击、 划船、羽毛球等各种体育工程。场地：2、棍棒操师：刚才同学们用手中的魔棒很生动的表现了各种体育动作，魔棒真正的名字是体操棒，它 是轻器械的一种最
3、常见的用途就是用来做棍棒操，刚才在同学们舞动的过程中已经是在做棍 棒操，我们对这一些动作加以整理规范，有节奏有韵律的做出来就是棍棒操。我们现场编排 两节棍棒操，同学们注意老师在编排过程中的一些编排原那么。第一节伸展运动，做的过程中 四肢伸展，一拍一动。动作与这一节操的名称相符。第二节转体运动，刚才看到一名同学做 了 个弓箭步我们把这个动作用到我们的棍棒操中。教师示范学生跟做，熟悉以后跟音乐做。 师：自己编排棍棒操。老师提供编排要求及挂图提示，学生尝试自己编排两节棍棒操。把学 生分成红、黄、蓝、绿四队进行编排。编排以后每个小组加音乐进行展示。场地：红3、游戏师：老师真没有想到同学们能编排出这么优美有韵味的棍棒操，那么体操棒除了用来做棍棒操以外你能用它做什么游戏那？自己做？还是跟同伴合作？学生有一个做一做游戏说一说的过程。选择一个单人游戏：击掌扶棒。规那么：把体操棒立在地面上左手食指点棒竖立，面向逆时针方向，听到哨声同时松手击掌， 跨步向右扶右边同学的体操棒场地:一个两人合作游戏：两手握棒合作跑圆圈接力跑。场地：第四阶段：结束局部音乐伴阿细跳月。（设计意图：学生把体操棒摆成篝火的样子，围绕“篝火”做阿细跳月，充分的利用了体操棒的外部特征，甩手踢腿的动作有利于放松上下肢。）归还济材师生再见 下课。