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1、2022年在班主任工作中的一些粗浅的做法及心得教学教案淄博市沂源县张庄中学祝丰远班级的良好发展须要班主任具有先进的现代教化思想和不息的创新精神为指导，较为合理科学的管理体制又是管好班级的基础，管理中的情感的注入又是班级发展动力和根本保证。笔者在从事班主任工作的四年余中始终再不断的创新、探究取得了点滴成果。现将一些做法及心得谈一谈，以求抛砖引玉，与同仁们共同进步。一树立现代教化法规化思想,构建较为合理,科学的班级管理体制,以以人为本为宗旨,做到以法治班.1在班主任工作中,我始终在探究、创新,有一些收获,也有一些失误与失败,但我总的指导思想却坚持不渝.我首先进行了大胆的班委改革:以写申请、做答卷、
2、搞演说等形式确定班长、学习委员、体育委员，无特别状况任期半年，其它班委角色有任一名同学报名申请，干脆确定，任期一月。将班委看作学生熬炼自我、呈现自我的舞台，尽量做到使每一个位学生都有机会参加班级管理，从而使部分学生较好的以班委形象约束自己，体会班委的辛苦，削减学生问题行为，使班级良好发展。如我班内有一名特别淘气、不够团结同学、不懂关切别人且学习较差问题行为较多的学生，他常不听从班委同学管理，也常常受到老师的指责，但他自控实力差，经常是“旧事重发”。自从进行了这一班委改革后，他自愿加入了班委。从今后，他的表现有了质的改变：学习上有了明显的进步，思想品德变得较高尚，集体主义感加强，受到了老师、同学
3、的好评。总之，通过实践，这一变动流程式班委体制在班内发挥了良好的作用。2、以量化积分管理为主要形式，以明确的班级量化细则、关于对违纪学生惩罚处理的确定为指导，确定有班委组成的量化小组，进行值勤量化管理。针对班委，确定监督班委小组，对班委监督量化，形成相互制约，相互促进的网化管理。3、以量化激励、优秀典型精神、物质嘉奖，张贴表扬为良好的激励措施，形成以点带面、以局部带整体的良好班风。形成了以激励为主流宏扬正气的良好局面。如：临时班委期满，若无被量化扣分，加班级贡献分非常等。这种量化激励既鼓动了同学们加入班委的主动性，也促进了他们的管理主动性，为班委的顺当流淌和提高班级管理质量供应了必要条件。4、
4、班主任宏观调控和深化细致指导相结合，以人为本，充分发扬民主管理思想，培育和提高学生的自我管理实力。我始终坚持学生是班级的主体，而并非只是班主任的管理对象的想法，班主任应树立班级策划者、指导者的形象，就像一位导演，学生应是真正的实践者、表演者。所以我充分利用每周一的班委会、班会，以及周五的监督班委会进行策划指导，并让学生畅所欲言，着实了解驾驭一周的状况，放手让学生自我管理。周内我在进行跟班抽查，抓点带面。这样按部就班，班级常规管理得到了长足的发展。二、在以法治班的原则下，贯穿情感教化感化主线，探讨学生心理，做深化细致的思想工作，从而突出德育首位的原则。1、事事发乎于情，晓之以理，才感人心怀。刘勰
5、言，“无根而固，情也”。班主任应以春风化雨的爱心，通情达理的良心，饱含激情的热心，润物无声的细心来感染、感化学生，才能在学生心目中树立良好的许久的恩师形象。在工作中，我始终依此作为育人的不竭源泉，既立足于学生实际，又着眼学生将来，不急功近利，不抹杀性灵。由于学生心理的不稳定性，使他们心理心情时常波动，为此，我以日记、书信等形式与学生进行心灵对语，哲理对话。使部分学生相识到自己的不足，鼓起了志气。这样，就拉进了师生的心理距离，在很大程度上消退了学生的惧师心理和师生间的封闭性，为班级的管理供应了情感空间。做到这一点，须要班主任把学生看作在成长中的人，而不能把他们只当作孩子。2、适时抓住有利时机，对
6、学生进行常规养成教化、集体主义教化、爱国主义教化，拓展学生视野，丰富学生思想。在工作中,我以学校的以德育评价促养成的德育体系为指导，注意学生良好卫生、行为习惯的养成。如：以量化措施要求学生养成每日刷牙的习惯、运用礼貌用语进行交际的习惯等，收到了肯定的效果。我还借用组织活动如：“我为班级献爱心”、“我为班级献计策”等活动加强学生的集体主义意识，结合爱国主义活动，收听收看时事报道，建议学生收看焦点访谈、金剑之光等栏目，拓展学生视野，增加明辨是非实力和爱国主义精神。总之，班主任应具有现代教化思想，开拓创新的精神，真正实现有蛮干向会干的转变，少费劲提高效，这是我的奋斗目标，也是我们当代教化者的风采。在班主任工作中的一些粗浅的做法及心得一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!