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1、小螺号尊敬的各位评委老师，上午好！我是来应聘幼儿园教师的01号考生，今天我抽到的说 课的题目是小螺号，下面我将从说活动教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、 说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说活动教材（一）教材地位及作用小螺号节选自童星幼儿素质教育丛书中班艺术领域的内容，是通过介绍这首歌曲的 节奏、韵律以及情绪，让幼儿学会唱这首歌曲。3-6岁儿童学习与开展指南中提到幼儿 对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，引导幼儿 自己表现是至关重要的。（二）活动目标基于以上对教材地位和作用的分析，我制定了如下的三维活动目标：情感目标：通过这个活动帮助
2、幼儿增加唱歌的兴趣，增强自信并爱展现。能力目标：在唱歌和讨论的过程中，开展幼儿的歌唱能力和语言表达能力。认知目标：了解这首歌曲的节奏，能够会唱这首歌曲。（三）活动重难点根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重点在于能够会唱小螺号这首 儿童歌曲。难点让儿童感受感受到这首儿童歌曲的节奏。二、说幼儿情况在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样 才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析：中班幼儿对事物的理解 能力逐渐增强，能通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。结合幼儿这些特点，我 设计了结合歌曲内容的舞蹈展示环节，激发幼儿参与学
3、习的兴趣，及时予以幼儿适当的支持 和帮助，使幼儿充分理解活动内容。三、说活动方法幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划 地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此本活动我主要采用了示范法和音乐游戏 法。游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，并且能够使幼儿在轻松愉快 的气氛中学习。此外辅之图片观察法，丰富幼儿的感性经验。四、说活动准备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地 理解蛔虫的特点、危害以及如何预防。根据这一特点，我为幼儿准备了挂图、录音机和头饰。五、说活动过程为了激发幼儿的兴趣和学习动机，将幼儿的注
4、意力集中到活动上来，我将采用以下方法 进行本次活动的导入：观察图片的进行导入，挂图，让幼儿说说看到什么激起幼儿对于海 边景色的向往。(1)学唱歌曲在与幼儿关于图片的谈话结束后，我会先让幼儿通过录音机的播放听一篇歌曲的范畴， 让幼儿初次感受音乐的优美，接着我会向幼儿提出这样一个问题，音乐里小螺号发出了什么 声音，并请小朋友起来展示，接着教唱第一句歌词，请所以小朋友跟唱两篇，再提出歌曲中 还出现了谁，引出海鸥和浪花，并教唱这两句歌词，在教唱的过程中采用男女生分组唱的形 式活跃活动的气氛，接着教唱轮船和阿爸的两句歌词与上面一样通过提问帮助幼儿记忆歌词, 教唱两篇，并请一局部小朋友上台进行展示，在分布
5、学完歌曲的情况下，整体带着幼儿完成 一篇。这个过程的设计利用提问的方式帮助幼儿记忆歌词，在教唱的过程中采用多种操练方 法既帮助了幼儿练习歌曲又活跃了课堂气氛。在幼儿基本掌握了歌曲内容的基础上，引导幼儿结合歌曲改编舞蹈，比方通过提出海鸥 是怎么飞的，浪花又会怎么笑呢，请幼儿进行舞蹈展示，在这个过程中我会给幼儿适当的帮 助和指引，并对幼儿的表现进行正面的评价和鼓励，这个过程可以开展幼儿的想象力和表现 能力。(2)游戏展现幼儿根据歌曲的内容仿编了舞蹈，我会给幼儿分发相应的头饰，让幼儿根据自己的角色 边唱歌边跳舞并在歌声中结束本次活动，这个过程的设计丰富了活动的形式，满足了不同幼 儿对的需求。六、活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对 于培养幼儿音乐素养的活动，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活 动延伸，让幼儿回去将本次活动中学唱的歌曲唱给爸爸妈妈听，帮助幼儿把本次活动中 学到的知识继续延伸。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！