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1、长兴县龙山幼儿园二O二一学年第一学期班务计划、总结班级：小9班主任：方芸的欣瑶情 况 分 析本班有幼儿26名，局部幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一 定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言开展等方面存 在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹 的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受 家人的宠爱，比拟任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友 爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自 我保护意识。重 点 工 作1 .重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼
2、儿各方面得到开展。2 .知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。3 .根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展 幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。4 .抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协助精神。5 .催促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。工程情况分析主要目标主要措施目标达成情况教 育 教 学健 康大局部幼儿已 初步具有一定的 平安意识，懂得不 随便离开集体，有 一定的自我保护 意识：少数幼儿玩 得累了会主动休 息，活动时有一定 的自我保护动作。 但个别幼儿平安 意识不够，表现 为：有的随便离开 集体，有的自
3、我保 护意识较差，活动 中出现危险动作，1 .能愉快、安静进 餐，细嚼慢咽，知 道剩饭、偏食、挑 食是一种不良的习 惯。2 .能根据自己的需 要主动喝水。3 .学习自己穿鞋和 折叠衣服，学解系 扣子的方法。4 .学习走、跑、跳、 投掷、钻、爬、平 衡等基本动作，懂 得一些户外活动中 的平安常识。1 .加强幼儿的自 理能力，养成良好 的进餐习惯。对胃 口欠好的孩子，接 纳少盛多添、表扬 鼓励等要领。2 .创设喝水记录 牌，幼儿每喝一杯 水，就给自己的照 片杯插一根吸管。3 .请幼儿将脱下 的衣服折好并放 在指定的地位，脱 下的鞋子摆放整 齐。对自理能力弱一学期来我们 三位老师全力配 合，分工不分
4、家， 认真完成卫生工 作，根据卫生工作 常规，认真做好每 日的卫生消毒及清 扫，并坚持做到随 脏随搞，为幼儿提 供一个平安、舒适、 整洁的生活环境。除此之外，我 们加强对幼儿的安 全教育，增强幼儿 的自我保护意识，但工作的繁忙乂 不得不把孩子交 给家中的老人，势 必对孩子的了解 减少，并出现教育 子女中教育观念 的偏差。造家园合力的教育 环境，真正形成家 园互动。持联系，了解家长 的教养态度、亲子 互动方式等情况， 制定符合幼儿特 点的教育措施，共 同配合完成教学 任务。6.幼儿有不来园， 进行 探访和 家访。了解孩子家庭环 境，与家长进行交 流、征求意见，为 了增进相互间的情 感，促进幼儿健
5、康 成长，为了让家长 了解幼儿在园情 况，组织家长到园 观摩，观看幼儿上 课表现，这一系列 活动深受家长的好 评。我们发现班上 幼儿几天没来园， 就会主动打 到 他家中，了解情况， 问候病情，家长听 了 总会感动地 说：谢谢老师！如：随意爬高，幼 儿因有攻击性行 为而出现的不安 全行为，如：推人 等。这些都需要我 们一起进行教育 引导。5.能较熟练、协调 的进行抓、捏、穿、 搭、拼等操作活动。 6.知道不做危险的 事情，不玩危险物 品，不跟陌生人走 和不吃陌生人的食 物，有初步的自我 保护意识。的幼儿，在多照顾 的同时，也要多鼓 励幼儿自己的事 情自己做，让他们 领会成功的开心。4 .通过童谣
6、、故 事、游戏、情景演 出等方式让幼儿 知道游戏时遵守 规那么，学会自我保 护。5 .安排和组织幼 儿开展各项体育 活动，利用种种质 料添加幼儿参与 运动的喜欢。6 .不离开集体，不 跟陌生人走；如身 体不适时主动报 告老师；通过PPT 等方式教育幼儿 时刻保护自己，不 搭理陌生人。尽量防止事故的发 生。在生活习惯上 培养幼儿良好进餐 习惯、用眼习惯、 午睡习惯、个人卫 生习惯等。幼儿自 理能力有了很大的 提高，学会收拾、 整理、保管自己的 物品；学会在户外 活动归来，自己增 减衣服；在完成这 些工作之外，同时 配合保健医生做好 体检及预防各种传 染病工作。大局部孩子 讲话清楚、完整， 能准确
7、表达自己 的需求与爱好，在 表述时能使用完 整句。局部幼儿讲 话思路清楚，会运.安静倾听他人讲 话，并能做出简单 的应答。能分辨简 单的语言指令。1 .喜欢文学作品， 并能理解其内容， 愿意用普通话与人.在一日生活的 各个环节中都要 鼓励幼儿大胆、明 确地表达本人的 想法。1 .利用午餐前后 时间，带着幼儿一在各种活动中 允许孩子说得暂时 不对、不完整基础 上，幼儿能在提醒 下说完整话，说准 确。提供每个幼儿用一定的关联词， 懂得一定的因果 关系。班中幼儿都 喜欢听故事。阅读 习惯方面，在一个 学期的培养下有 了很大的进步，多 数幼儿能安静地 阅读，还有一些幼 儿对图书保护不 够，拿到书没有仔
8、 细看，而是玩书， 看完后也不会自 觉送回书架。因此 保护图书的习惯 还需继续培养。另 外耐心倾听的习 惯还未很好的养 成。交流。3 .愿意在集体中说 出感兴趣的事情。4 .在老师引导下， 学习围绕主题谈 话；乐意与人交谈， 初步学习常见的交 往语言和礼貌用 语。5 .有主动看图书、 看图片的愿望。知 道阅读图书的基本 规那么。愿意耐心的 看完一本书，并在 成人引导下，用简 单语言讲述书的内 容。起欣赏文学作品。 鼓励幼儿正确发 音，口齿明确地表 达意愿，回应问 题。3.可以在晨间谈 话环节引导个别 孩子说一说自己 在家或是上学路 上发生的有去事。4.在园本课程活 动结束后，和幼儿 一起聊聊关
9、于种 植区的故事。5.正在班内建立 图书区，激发幼儿 对图书的喜欢，并 能将情节简略讲 述。鼓励胆量小的 孩子主动与和伙 伴交换，使用故事 阅读、童谣朗诵、 说话等方式，开展 幼儿的言语能力。在集体面前说话的 机会。在每天点名 的时候进行一次的 谈话活动，给每位 孩子说一说的机 会。通过这样的机 会班内26名幼儿 在几个月的学习过 程中普遍乐于表达 自己的看法想法并 愿意、敢于在大家 面前说一说。做孩子积极的 倾听者。几个月来 孩子们普遍反映愿 意和我们说一些小 秘密，说一些家里 的故事。科 学孩子们对新 鲜事物特别感兴 趣，乐意去观察、 摆弄。大局部幼儿 能感知物品的颜 色、大小，形状。 在
10、数的方面，操作1 .从外形、属性、 用途等方面感知事 物的多样性，初步 掌握比拟事物不同 点的方法。2 .关注周围动植物 的变化及其特征，1.通过各类活动 的组织，多给孩子 自主探索、发现的 机会，在感知和动 手操作中体验科 学探究的乐趣。2.通过散步等活对于身边的事 物越来越有兴趣， 乐于向老师提问， 并能较为仔细地去 发现一些事物的细 节之处。学会了使用材料时也掌握了 一定的方法，能进 行简单的分类，如 按颜色分类，按大 小分类等按一种 要求分类的方法， 也进行了比拟的 尝试，能进行简单 的如明显的长短 比拟、大小比拟 等，幼儿的数能力 得到了一定的提 高。但有少数幼儿 在按物点数时手 口
11、 一致点数1-4 有困难。了解他们与人类的 关系，有照顾关爱 动植物的愿望。3 .感知不同天气和 春、夏季的突出特 征，并乐于表达。4 .感知生活中常见 用品的特征及用 途，知道它们给生 活带来的方便。5 .点数5以内的 数，正确说出总数。6 .比拟两组物体数 量的多少、一样多, 比拟事物的高矮。开学初让他 社们带自己喜欢的 会玩具，发现有的孩 子能在老师的引1.知道自己长大 了，感受成长的快 乐。学会做一些力 所能及的事情。动，引导幼儿关注 周围动植物的变 化及其特征，了解 他们与人类的关 系，有照顾关爱动 植物的愿望。3 .结合天气的变 化开展活动，感知 不同天气和春、夏 季的突出特征，并
12、 乐于表达。4 .收集生活中常 见的物品，投放在 区角里，供幼儿游 戏。5 .在区角提供数 字卡、点数卡、水 果图片等，让幼儿 根据卡片上的提 示找出相对应的 卡片。6 .在园本课程中， 通过数数大蒜头， 感知数量的多少， 在给大蒜量身高 活动中，比拟事物 的高矮。1.找一些小时候 穿的衣服投放区 角，知道自己长大 了小时候的衣服看、摸、听、尝的 多种方法对周围事 物进行探索与发 现。乐于参与班级 组织的科学类集体 活动。班级26名幼 儿基本摆脱入园焦 虑，能开开心心来 上幼儿园。知道了导下和小朋友交 换玩具。他们之间 的交往也随之多 起来了。我们会经 常看到他们两个 一起，三个一群或 者更多
13、的人在一 起说说笑笑，一起 阅读时的交谈，游 戏时的讨论都说 明孩子的交往能 力得到了很大提 高。区域活动中， 同一组的幼儿会 相互讨论玩法或 交流感受。角色游 戏时幼儿的社会 性得到了更好的 表达，孩子们会很 熟练的模仿成人 的劳动，买东西时 会问价钱，会主动 询问，车站的小司 机会主动招揽生 意；娃娃生病了， 娃娃家的人会耐 心照顾他，小医生 还仔细地给他治 病，很有同情心。 但孩子之间的差 异也是存在的，有.能区分简单的对 与错，有初步的辨 别能力。2 .熟悉幼儿园的环 境，认识幼儿园中 的同伴和老师，初 步了解他们与自己 的关系，适应幼儿 园生活。3 .会正确使用保护 游戏材料，有初步
14、 的责任感。4 .愿意遵守幼儿园 的生活常规，初步 学习等待和轮流有 规那么意识。养成文 明好习惯。5 .知道家庭成员与 自己的关系，体验 与家人在一起的快 乐。穿不上。学习整理 自己的学习筐。6 .通过谈话等形 式，能区分简单的 对与错，有初步的 区分能力。7 .饭后带着幼儿 在幼儿园四周散 步，认识幼儿园各 个区域。能主动与 其他班的老师和 小朋友打招呼。8 .在玩大型玩具 和班级区角游戏 时，不破坏玩具， 不乱扔玩具。9 入园不迟到，在 各个活动中遵守 规那么，不插队，不 推挤同伴。10 开设娃娃家游 戏活动，帮助幼儿 了解自己与家庭 成员的关系，同时 增强孩子与孩子 和老师之间的交 往
15、互动。集体生活中自己应 该遵守的一些基本 常规。班级幼儿对于 班级内3名教师形 成了较好的信任感 与平安感。喜欢自 己的老师。有了初步的自 己的事情自己做的 意识。乐于与班级 幼儿相处，一起活 动，一起游戏，乐 于模仿同伴的行为的幼儿交往的面 较小，还不够主 动。艺 术班中孩子对音乐 活动很感兴趣。绝 大局部幼儿听到 音乐能用动作表 达自己的情绪；能 感受音乐的不同 节奏，并作出相应 的反响；喜欢玩音 乐游戏。45%的幼 儿对美术活动很 感兴趣，能大胆涂 色，色块较均匀。 30%的幼儿对手工 活动感兴趣，喜欢 剪剪贴贴。1 .愿意参加艺术 活动，在活动中体 验快乐。2 .欣赏周围环境中 人、事
16、、物的形态 美、色彩美。3 .欣赏自己作品和 他人作品的美，爱 护自己的作品。4 .体验色彩的变化 美，愿意选择自己 喜爱的颜色大胆作 画。5 .学习用点、线和 简单的形状，表现 日常生活中自己熟 悉或喜欢的事物的 主要特征。8 .欣赏名曲，感应 曲式。9 .熟悉节奏，并能 以拍手等形式表现 节奏。1.在美术活动中 尝试使用几种常 见的美术工具和 材料，初步养成有 序摆放和平安使 用工具的习惯。2.愿意观察和探 索折叠、剪贴、粘 捏物体的方法，并 能完成简单的手 工作品。3.在每次美术活 动后进行作品展 示，能欣赏自己作 品和他人作品的 美，保护自己的作 品。4.欣赏名曲，感 应曲式。喜欢参与
17、班级 组织的各类艺术活 动。例如：乐于参 与歌曲的学习，乐 于使用多种材料进 行绘画。喜欢在小朋友 面前唱唱歌表演节 目等。能用自己的 喜欢的颜色、材料、 方式等进行涂色、 快乐绘画等活动。在散步等活动 过程中能感受到幼 儿园景色美丽，大 自然景色的美丽。区 域动根据幼儿健 康、社会性、认知、 语言、艺术等方面 开展的需要，站在 幼儿的角度，从孩创设一个幼儿 喜欢的、自由的、 开放的环境，引导 幼儿自主地进行活 动，培养幼儿积极1.为孩子创设图 书吧、我爱我家、 小厨房、美术创意 坊、建筑坊等不同 形式的区域活动。根据主题活动 的开展情况及幼儿 间的差异，创设活 动环境，提出活动 要求。如温馨
18、小家子的心理出发，本 学期我们特创设 了图书吧、我爱我 家、我爱小百货、 美术创意坊、我爱 玩具城不同形式 的区域活动。主动、活泼开朗的 个性，促使幼儿乐 意和他人交往，学 习互助、合作和分 享。为幼儿提供了动 手、动脑、并且能 按照自己的兴趣 和能力进行活动 的场所和施展才 能的机会。2.在区域活 动中要重视讲评， 以讲评推动活动 的深化。在学习初步的社会 性行为的基础上， 融入分类整理的要 求。科学合理投放 材料。在材料投放 方面注重可操作 性、变通性、游戏 性和多层次性。通 过孩子自己带的东 西来丰富区角建 设，提高孩子对于 区角活动的兴趣， 孩子们对于不断变 化的的区角材料很 有兴趣。
19、充分发挥幼儿 同伴群体的作用。 在进行区角活动自 选的基础上，我们 也相对调节一下人 员，让大带小活动 中，增进了幼儿社 会性的开展。常 规 工 作孩子们进入小班 已有一个学期，基 本适应了在园环 境。在生活方面， 幼儿已基本适应 了集体生活，建立 了比拟有序的生1 .根据幼儿年龄特 点和发育状况确定 目标。2 .将管理目标和班 级计划的制定联系 起来。3 .保证按照小班常1 .科学合理地安 排并组织幼儿的 一日活动，注重室 内外的交替和动 静的交替。2 .充分利用空气、 阳光等自然条件，幼儿在用餐前 后均能养成良好地 卫生习惯，乐于并 且努力做到保持教 室内的清洁，知道 垃圾要扔进垃圾 筒。
20、活作息，且生活， 卫生习惯也初步 养成。规管理的原那么实施 计划。每天带着幼儿锻 炼或外出散步，让 幼儿接触自然，心 情舒畅，身体健 康。3.日常生活中培 养幼儿良好的生 活习惯、卫生习 惯，如正确的洗手 方法饭后漱口、擦 嘴、定时排便、按 时睡觉等。对于一日常规 中各项活动的时间 安排有了很好的意 识。知道什么时候 做什么。班级内熟 悉的音乐基本能辨 别出音乐的用途， 并能根据音乐的指 令做出相应的动 作。对了幼儿园的 基本常规有了自己 的理解,例如：知 道放学要牵着大人 的手禺开幼儿园， 知道来园离园都需 要刷卡等等。对于安排的早 锻炼活动很感兴 趣，乐于参与早锻 炼，并且在认识与 了解平
21、安户外活动 常规上有了不错的 进步。德 育 X 作经过一学期 的努力，我们班的 幼儿生活上、学习 上都有很大的进 步和提高。德育教 育还是不容忽视， 引导他们形成正1 .重视情感教育2 .重视性格培养3 .重视幼儿的生活 自理能力和独立能 力的培养4 .进一步加强礼貌 教育与纪律教育通过晨谈、教育活 动等形式对幼儿 进行了培养，除了 要求小朋友之间 能友好相处，知道 有玩具要和大家 一起玩，逐步从自基本养成遵守常 规的意识，初步养 成的自我控制力。 知道上课说话先举 手，别人说话不插 嘴等。在故事情节中 能根据情节的变确的道德意识和 良好的道德行为 在幼儿期是非常 重要的。5.建立良好的师生
22、关系和同伴关系我为中心转移到 能和同伴一起分 享玩具、快乐。并 能在看到同伴有 困难时会主动帮 助。能主动关心集 体，有初步的责任 心。化，表现出同情心, 院系关心帮助他 人。在午餐、点心 的时候幼儿基本养 成了珍惜粮食，知 道浪费粮食是不好 的。能在一定时间 内抱有较好的专注 力，在15分钟左右 的集体活动中基本 上的幼儿可以做到 持续注意。区域活 动中幼儿也能在活 动时间内较好的、 较有耐心地进行活 动。个别幼儿甚至 可以专注于一项活 动由始至终。上学期在家长的 支持下，使各项工 作得以顺利开展。家 平时的接触与家 长 访中我们了解到， 工 家长的文化层次 作 普遍很高，不仅在 对孩子的教育上 舍得投资，而且都 寄予了很大期望。1、通过多种渠道帮 助家长树立正确观 念，使家园教育目 标一致，教育影响 互相融合，共同促 进幼儿的和谐发 展。2、更新观念，充分 利用家庭、家长的 教育资源，努力营.开学初，做好 新生入园的家访 工作,。1 .召开期初家长 会。2 .记录幼儿成长 足迹。3 .充分发挥家园 共育栏的作用。4 .经常与家长保开学前我们配合 本园召开家长会， 为了促进家园步伐 一致，每学期初我 们召开一次家长 会，向家长介绍本 园、本班学期的工 作计划、幼儿近期 开展表现情况，同 时在学期末积极做 好家长回访工作，