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1、语言：小乌龟看爷爷活动目标：1 .理解故事内容，感受故事中小乌龟行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。2 .仔细观察图片，尝试用较完整的语句讲述故事。活动准备：PPT活动过程：一.猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣.今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了？（有一只小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠，缩头又缩脑）是什么动物呀？小 朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。二引出故事，激发兴趣.师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷，你们猜猜一路上会发生什么有趣的事 吗？2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，一 路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友仔细看看
2、图片中的变化你就知道了（鉴 间可引导幼儿按顺序观察（发现相同，找出不同）o师：你观察到小乌龟一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗？（你怎么知道 知道是苹果树？观察的真仔细）（A、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。（B、小乌龟背上的树原来没果子的， 后来结果子了一一你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了） 二、边看图边讲故事一一理解图意1、师（分别翻开4幅图，边指图边讲故事）：小乌龟想爷爷了，他说：我要去 看爷爷，给他送一棵一（惊奇）这是一棵什么树？（果树一一对，是果树，是什么果子的树？ B、苹果树）师：你是怎么知道的？（哦,你是从最后这幅图上看到的一一小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果
3、） 2、小乌龟是用什么方法是给爷爷送苹果树的，说出你的想法？（这里有个好听 的词“绑”绑就是用绳子、丝条等带状物品把东西捆、扎起来。）3、师（指第二幅图）：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化？（苹果树长高了，开花了）师爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了？（蜜蜂来了一一还有谁来了？蝴蝶也来了）我们一起看图来说说这句话。师（指图三）：背上的果树还发生了哪些变化？（苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了）师爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了？（小鸟来了一一对，小鸟来了，大鸟也来了）我们一起来说说这幅图师（指图四）：果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可
4、以吃了）师：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图？师：为什么苹果树有这样的变化？（A、小乌龟爬了很长时间。B、小乌龟爬得很慢很慢）师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢？（A、路上苹果树开花了，结苹果了。B、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到 爷爷家时苹果树上苹果都成熟了一一你们看地真仔细。）师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都长高 了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们边看图片，边完整地。师：你喜欢小乌龟吗？为什么？（喜欢一一为什么？ A、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。B、小乌龟关心爷 爷，给爷爷带来了快乐）师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了 快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。那爷爷开心吗，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关心与照顾） 四、幼儿看图讲故事师：谁来看着图片讲讲这个好听的故事？，我们一起来讲一讲这个故事吧。2.个别讲五、延伸师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶, 下课后我们来说说可以什么样的语言来表达对爷爷奶奶的爱。