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1、摇篮也课型：新授课课时：1课时教学目标：情感态度与价值观目标：通过对音乐作品的学习，学生受到美的熏陶和爱心的教育，丰富情 感世界，培养学生孝敬母亲的情感。知识与技能目标：通过对摇篮曲的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境, 用轻柔的声音演唱好歌曲。过程与方法目标：通过学习和聆听歌曲，学生能够更好的理解歌曲所表达的内涵。好歌曲。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点：用轻柔声演唱摇篮曲，理解歌曲所表达的情感，到达背唱效果。教学难点：掌握6/8拍节奏特点，及歌曲中附点节奏的正确演唱。用口风琴为歌曲进行简单 伴奏。教学工具（或教学准备）：电子琴、多媒体课件教学过程：
2、第一环节：情景导入我将通过多媒体播放母亲哄孩子入睡的视频片段，并配以歌曲睡吧，小宝贝，欣赏视频 的同时与学生进行互动，让学生思考：通过视频中的画面，能联想到什么？学生自由发言， 调动学生的各种感官，激发学习兴趣和求知欲，从而引出新课摇篮曲。第二环节：教授新课这是本课的教学重点所在，因此我将从以下几个方面进行教学。首先，初听歌曲播放歌曲摇篮曲，学生有目的的聆听歌曲，思考歌曲速度、情绪是什么样的？学生带着 问题有针对性的去欣赏，以便加深对歌曲的理解。之后，我会对以上问题进行提问，根据学 生的回答进行归纳总结，对歌曲进行讲解，让学生知道歌曲的速度稍慢，情绪是亲切的。其次，学唱歌曲在学唱歌曲之前，我会
3、为学生示范演唱歌曲，使学生初步了解歌曲旋律，然后带着学生大声 有感情的朗读歌词，深刻理解歌曲所表达的内涵。针对四年级学生识谱能力差、模仿力强的 特点，因此，在学唱歌曲旋律时采取我唱一句，学生跟唱一句的形式进行演唱，帮助学生在 较短的时间内更好的掌握歌曲旋律。针对歌曲中出现的难点节奏，我会进行重点教唱，并把节奏型写到板书上，我会带着学生进 行这样的反复练习，通过用击掌的方式，使学生深刻感受节奏的强弱变化规律，帮助学生更 好的掌握歌曲节奏，突破难点。之后，我唱旋律，学生试着填词，在演唱的过程中针对学生 出现的音准的正确演唱等问题进行纠正，规范学生演唱。在学生完全掌握歌曲并熟悉歌曲旋 律之后，带着学
4、生完整的有感情的演唱歌曲。引导学生用口风琴为歌曲进行简单伴奏，学生通过之前的学习，已经能够进行口风琴的基本 演奏，因此，我会引导学生尝试自己为歌曲进行伴奏，身边同学可进行讨论，在联系的过程 中，我会进行巡回指导，及时解决学生出现的问题。之后带着学生为歌曲进行伴奏，加强对 歌曲的掌握。并请表现好的学生为大家示范演奏，并给予其表扬，增强学生的自信心，鼓励 学生积极踊跃的参与到音乐活动中来。最后，巩固练习为了学生更好的掌握歌曲，演唱歌曲，我将采取分小组演唱、男女生对唱等多种形式来进行 演唱，通过屡次练习，培养学生音乐合作、相互配合、表现音乐的能力。第三环节：音乐活动我会把课前准备好的三角铁、碰铃、手
5、鼓等打击乐器分发给学生，为歌曲编配伴奏，并展示 各组表演，通过小组合作、讨论、排练，学生以自己独特的方式学习音乐、参与音乐、表现 音乐，充分发挥小组合作精神，把学生的创造力发挥到本课的最高点。另外，把评价的主动 性交给了学生，积极引导学生开展自评、互评，提高欣赏与表达能力，并对学生的表演给予 表扬，增强学生的自信心。第四环节：课堂小结为了表达教学中学生的主体地位，我会引导学生自己进行总结，谈一下通过本课的学习有哪 些收获，并把自己所收获的知识提供给大家。最后，我会进行全面的总结，并在此基础上进 行感情升华，培养学会孝敬母亲的情感。最后全班学生齐唱摇篮曲，本课在学生优美、 深情的歌声中结束。（新课标：“鼓励音乐表现和创造”和“理解多元文化:）（课改：知识的掌握是至高无上的，知识占有量的增长实现着人的开展。）