幼儿园:幸福的大桌子.docx

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1、幸福的大桌子活动目标:1 .倾听并理解故事内容,进行判断、推理并大胆表达自己的想法。2 .根据图谱,尝试学说“叮咚,门铃响了,XX回来了,他是XX,带回了 XX”句式。3 .体验家庭成员之间的亲情,感受一家人团团圆圆在一起的幸福情感。 活动准备:1 .自制人物图片,一张大桌子2 .人物关系图谱活动过程:一、出示大桌子,导入1 .你们瞧,今天我们的教室里多了一样什么东西?(大桌子)2 .在这张桌子上呀,发生了一个好听的故事,你们想听吗?二、教师讲述17段,幼儿理解奶奶的孤独1 .教师边讲述,边出示图片并贴在椅子上。2 .奶奶一共有几个孩子?(教师利用图片,跟幼儿数一数)3 .奶奶的孩子们现在还在

2、家吗?(不在了)他们都去做什么了?(教师分 段讲述46,并扯下人物图片)4 .那大桌子旁现在还有几个人?那奶奶的心情是怎么样的?小结:是啊,孩子们不在身边,一个人在家,奶奶感觉很孤单。5 .你们看,现在大桌子变成什么桌子了?(孤单的、不开心的)6 .那如果你是奶奶的孩子,你会怎么做呢?那我们接下去听听看,会发生 什么事情?三、讲述911段,学说“叮咚,门铃响了,XX回来了,他是XX,带回了 XX”句式1 . “叮咚,门铃响了你们猜会是谁呢?(引导幼儿猜想)2 .幼儿说出一个后,教师就出示相应的人物关系图谱放在黑板上,并完整 讲述“叮咚,门铃响了,XX回来了,他是XX,带回了 XX。”3 .引导

3、幼儿尝试完整说一说。4 .“开小火车”说一说,并用完整、连贯的话语描述。5 .请个别幼儿完整说一说并把图片粘回椅子上。6 .你们看,现在大桌子旁边有几个人了呢?孩子们都回来了,奶奶心里觉 得怎么样呢?小结:这一天,奶奶一家都感到特别幸福。四、理解幸福,情感提升1 .除了奶奶一家,还有一样东西也特别幸福,你们猜一猜是什么呢?2 .为什么这张桌子也很幸福?(因为在这张桌子周围发生了许多令奶奶快 乐幸福的事情,今天大家又重新围坐在大桌子旁边共进晚餐,所以大桌子感到很 幸福)。3 .幸福的大桌子就是这个好听而又温馨的故事的名字。4 .我们也有几张幸福的大桌子,你们想看一看嘛?(出示一家人吃饭的照 片)5 .哪里看出来特别幸福?小结:有爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们都在一起吃饭,一家人团团圆圆,是一 件幸福的事情。6 .有的爷爷奶奶还在乡下,那马上就要中秋节了,我们应该怎么做呢? 小结:其实只要一句话、一个动作、一个表情都会让他们觉得很开心、很幸福

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