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沁园春雪和雨说教学反思通过沁园春雪和雨说的教学，对诗歌教学中朗读教学有了更深的 认识。1、通过朗读可培养学生的文学趣味，诗歌的文学性很强，品词、析句、培 养语感最有效的方法是朗读。在反复吟诵中感受到词语的丰富之美，诗歌意韵之 妙，进行提高学生的审美情趣，学生越读越感到自己真正进入了角色，真正体味 语言文学的魅力。课堂实验沁园春雪的教学中，上阙教学中我用五分钟讲 解内容，而下阙教学时我用五分钟给学生朗读，后经检查同学们对下阙的理解、 感司要优于上阙。2、古有言，书读百遍，其义自现。还有言熟读唐诗三百首，不会吟诗也会 吟。对诗歌内容的把握，整体领悟诗意朗读也不失为最有效的方法，教师的朗读 是指导学生与文本对话，学生的朗读训练是不文本的直接对话，能更好地理解感 受诗歌丰富的意境，促进学生的联想与想像，体会诗歌的意境之美。3、语文教学中最重要的就是语言文学的教学。在整个教学过程中适当指导朗读，学生朗读训练，教师的评点，能让学生学会朗读，喜欢朗读，更何况是感 情丰富、语言精炼、韵律谐美、读来朗朗上口的诗歌呢。