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1、大班语言活动：西兰花先生的理发店杭州市东城第三幼儿园相江园区汪洋设计意图：西兰花先生的理发店是一本非常诙谐、搞笑、很有意思的儿童绘本，故 事讲述了茄子家族自古以来都是一个发型，茄子小弟却想换一换。西兰花先生的 理发店是一间令人惊呼连连的理发店，每一位顾客都对西兰花先生的手艺赞不绝 口。可是，茄子小弟的头发实在太硬，怎么剪也剪不动。最后在西兰花先生的帮 助下，茄子小弟找到了适合自己的发型。故事中的西兰花先生就像是孩子心灵的导师，他欣赏孩子，认同孩子，尊重 孩子的“胡思乱想”，与孩子一同面对一系列的难题。绘本的深层含义也告诉着 我们教会孩子勇于打破常规，培养创新意识。因此，围绕绘本内容，设计了这一
2、 个早期阅读的活动内容。一、活动目标1 .通过观察图画书中的关键信息来理解故事内容。2 .能用不同理发工具想象茄子小弟的趣味发型，并大胆讲述。二、活动准备经验准备：幼儿有去理发店理发的经验。物质准备：PPT、幼儿人手一份操作卡、西兰花先生的图谱。三、活动过程（一）观察图画书封面，产生阅读兴趣。L我们看到了谁？（西兰花和茄子。）还有什么呢？（有一些工具，剪刀，梳 子，电吹风等等。）你觉得他们在哪里呢？（理发店。）3 .观察图画内容预测:谁是理发师呢?从哪看出来的？4 .引发孩子想象和思考:西兰花会给谁理发呢?他会理出什么样的发型呢？ （二）阅读绘本故事，理解故事内容.阅读绘本PPT,教师讲述故事
3、。提问：玉米先生的头发是怎么样的，你觉得西兰花先生会用什么工具？ 提问：白菜的外形还记得吗？你觉得公主的发型是怎样的？提问：小朋友们你们见过萝卜叶的样子吗？你觉得西兰花先生会怎么处理萝卜大叔受损的头发？1 .教师出示图谱，小结西兰花先生的工具。提问：西兰花先生会用哪些理发工具呢？电吹风、木梳子、圆筒卷发器、染发剂、刮胡刀、剪刀。教师小结：西兰花先生用吹风机和梳子给玉米先生剪了酷酷的发型，用卷发 棒和染发剂给白菜夫人剪了光彩照人的发型，用剪刀给萝卜大叔剪了清爽利落的 发型。（三）想象创作，设计趣味发型1 .出示绘本PPT提问：你觉得西兰花先生会给茄子小弟设计什么发型呢？可能会用到什么工 具？教师根据幼儿的回答用简笔画的形式记录。2 .幼儿使用操作卡，给设计一款茄子小弟的发型。3 .幼儿提供自己给茄子设计的发型。4 .西兰花先生如何让茄子小弟换到心仪的发型呢？西兰花理发师在鸡蛋里倒入蜂蜜，再混入足够多的独家秘制油，就是它了，随风飘扬、清爽无比的发型，真的很适合茄子小弟呢！提问：茄子小弟对西兰花先生理的发型满意吗？谢谢西兰花理发师给蔬菜们带来这么有新意、独特的发型。四、活动延伸，链接生活经验。如果下次我们去理发店的时候你想换个什么发型呢？