《最全的初中八九年人教物理实验报告单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最全的初中八九年人教物理实验报告单.doc（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、编号：8s-1-12声是怎样产生？实 验 报 告班级： 姓名： 组次： 实验目： 实验器材： 实验步骤：1、提出问题: 2、猜测或假设： 3、进展实验与记录、收集证据 各组可以自由选择34样来进展实验。在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学可轮流使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到现象并及时做好记录，最后得出结论。仔细观察时要注意什么？听：有没有声音；观察：看、摸一摸等实 验 记 录实验器材发声方法观察到现象发声时不发声时我们发现实验结论： 。 编号：8s-2-14声是怎样传播？实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：提出问
2、题: 声音传播两个必要条件：1. 2. 实验步骤：1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。进展实验：实验现象：桌子分开时， 声音，桌子并一起时候 。实验结论：声音通过 以 形式向远处传播。实验结论： 。 编号：8s-3-21 响度与什么因素有关实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：1、提出问题: 2、猜测或假设： 3、制定方案与设计方案 探究1)声音响度与声源振动幅度(振幅)关系： 考虑让人与声源距离一样，使声源振幅不同，
3、 看在声源振幅大小不同时，听声音响度大小情况怎样？ 探究2)响度与人离声源距离大小关系 考虑让声源振幅一样，使人离声源距离不同，看在人离声源距离大小不同时，听声音响度大小情况怎样？4、进展实验与收集证据 1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源距离0.5米(不变)(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度不太大声音； (2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度很大声音。 结论：人离声源距离一样时，声源 ，声音 。 探究2)实验过程与上类似结论是：声源振幅一样时，人离声源 ，人听到声音 。 5、自我评估： 这两个结论经得起验证。如，我们要让铃
4、声音很响，我们可以 去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车 ，听到声音越响。 6、交流与应用 如果我们声音小了，听众可能听不见我们说话声，我们可以考虑：1)让说话声音大一些(声带 大了)；2)与听众距离 一些。编号：8s-4-39光反射时规律实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：1、提出问题: 2、猜测或假设： 4、进展实验： 1一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上直线ON垂直于镜面；2让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF径迹；3改变光束入射方向，重做一次，换另一种颜色笔记
5、录光径迹；4取下纸板，用量角器量出NO两侧角i和角r，填入表中；5把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。实验记录：实验次数入射角反射角1233、实验结论： 编号：8s-5-43平面镜成像特点实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：一、提出问题: 二、猜测或假设： 三、制定方案与设计方案：实验原理是光反射规律1在桌面上平铺一张16开白纸，在白纸 用铅笔画上一条直线，把平面镜 立在这条直线上 2在平面镜一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成点燃蜡烛像，用不透光纸遮挡平面镜反面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成像并不是
6、 ，是 像 3拿下遮光纸，在平面镜背后放上一只未点燃蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好似被点燃了说明背后所成像大小与物体 相等 4用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作记号，量出点燃蜡烛到平面镜距离和未点燃蜡烛即像到平面镜距离比拟两个距离大小发现 四、自我评估：该实验过程是 ，所得结论也是 做该实验时最好是在 进展，现象更加明显 五、交流与应用：通过该实验我们已经得到结论是 编号：8s-6-53色光混合与颜料混合实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验原理： 红、绿、蓝三色光按不同比例
7、混合，能产生任何一种其他颜色光。我们将红、绿、蓝这三色光叫做 。颜料三原色： 三种颜色是颜料三原色。 实验设计：一、提出问题: 二、猜测或假设： 三、制定方案与设计方案：(1)如何得到红、蓝两种单色光如何实现色光混合(2)如何得到红、蓝两种颜料如何实现颜料混合设计方案：(1)得到单色光和实现单色光混合方案：分别用红色和蓝色透明胶片挡在两只手电筒前面，观察它们射出红光和蓝光在白墙上重叠局部颜色。在白色圆，形硬纸板一面上用蜡笔分别涂上红、蓝两种颜色，把它安装在陀螺上，使陀螺快速旋转，造成色光混合，观察板上颜色。(2)得到单色颜料和实现颜料混合方案。拿红、蓝两种水彩作单色颜料，拿毛笔将二者在白纸上混
8、合以实现颜料棍合。同学们设计出实验方案，接着进展实验：(1)色光混合在白色圆形硬纸板一面上用蜡笔分别涂上红蓝两种颜色，把它安装在陀螺上，使陀螺快速旋转，造成色光混合，观察纸板上颜色 。改变两种颜色深浅程度，当陀螺快速旋转时候，观察纸板上颜色变化。照方法可实现绿蓝、红绿两种色光混合 。 (2)颜料混合用两支毛笔分别蘸上红色水彩，蓝色水彩在白纸上混合时观察白纸上呈现颜色 。二者比例不同时混合观察白纸上呈现颜色 。用同样方法实现绿蓝、红绿两种水彩在不同比例时混合情况。 结果通过探究活动，我们明确了以下两点：颜料三原色与色光原色不同颜料三原色为 ，而色光三原色为 。它们混合原理不同颜料混合原理是：两种
9、颜料混合色是它们都能 色光，其余色光都被这两种颜料吸收掉了。色光混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色。编号：8s-7-66探究凸透镜成像规律实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目：1、通过观察和实验，加深对实像和虚像认识，收集有关凸透镜成像规律数据和资料2、观察凸透镜成像有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像规律实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺实验步骤1、估测凸透镜焦距 f = cm2、收集凸透镜成像规律有关实验数据完成表格一、二3、归纳出凸透镜成像规律完成表格三考前须知1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使
10、蜡焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度。2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰像时，光屏位置才是像位置表格一：成实像时f= cm像性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用倒立、缩小像12倒立、放大像12倒立、等大像12表格二：成虚像时f= cm像性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用正立、放大像123表格三：结论归纳凸透镜成像规律物距u像性质像距(v)应用正倒放大缩小实虚u2fu=2ffu2fu=fuf编号：8s-8-82固体熔化时温度变化规律实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：一、提出问题: 二、猜测或假设： 三、进展实验：1把装有海波
11、试管高度约3cm放在盛有热水稍低于熔点，海波熔点是48大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器玻璃棒，随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。 2等海波温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波变化：试管壁开场海波逐渐 温度 海波全部熔化后温度 。实验现象：1开场加热时，海波物态 ，温度计示数逐渐 2在一定 海波开场融化，熔化过程中 热，但温度计示数 ，海波处于 态。3当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数 。实验结论： 编号：8s-9-87水 沸 腾实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验步骤： 在烧杯里放入适量 ，将烧杯放在石棉网上，然后把 插入水里。 把酒精灯点着，
12、给烧杯加热。 边观察边记录。 做好实验后，把器材整理好。 观察记录： 水温在 60以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡 ，有少量气泡 。 水温在6090之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐 。 在90100之间时，小气泡上升越来越 。 水 时，大量气泡迅速上升，温度在 不变。 移走酒精灯， 停顿。 时间min012345678910温度值实验结论： 沸腾是在液体 和 同时进展 现象。 水在沸腾时，温度 。编号：8s-10-113串联电路中各点电流有什么关系实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 器 材： 实验步骤与记录：测量串联电路中a、b、c，三处电流强度图一1测量电路图中a处电
13、流，如图二所示。2测量电路图中b处电流，如图三所示。3测量电路图中c处电流，如图四所示。记录：测 量 处abc电 流(A)结 论:编号：8s-11-116并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 器 材： 实验步骤与记录：测量并联电路中A、B、C三处电流强度图五1测量A处电流强度图六2测量B处电流强度图七3测量C处电流强度图八图五记录：测 量 处ABC电 流(A)结 论:编号：8x-1-9串联电路电压规律实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 器 材： 实验步骤与记录： 一、研究串联电路电压关系将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出
14、：L1两端电压U1，灯泡L2两端电压U2，灯泡L12串联总电压U。要求：在下面三幅电路图中标出电压表“+、“-接线柱。实验记录：实验结论：串联电路两端总电压与各局部电路两端电压关系是_。二、测串联电池组电压:取三节干电池，分别测出每节电池电压。再将这三节干电池按图1串联成电池组，测出串联电池组电压，将测得数据记录到表1中。分析串联电池组电压跟各节干电池电压之间关系，写出结论。 干电池电压(V)干电池电压(V)干电池电压(V)串联电池组电压(V)图1结论：_。编号：8x-2-12并联电路电压规律实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 器 材： 实验步骤与记录： 一、测干电池并联时电压关
15、系。将两节一样干电池按图2并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组电压，将测量数据填入表2中。分析并联电池组电压跟每节电池电压之间关系，写出结论。表2：并联电池组电压干电池电压(V)干电池电压(V)并联电池组电压(V)图2结论：_。二、研究并联电路电压关系按右图将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端电压U1，灯泡L2两端电压U2，A、B两点之间总电压U。要求：在下面三幅电路图中标出电压表“+、“-接线柱实验记录：实验结论：并联电路各支路两端电压关系_。 并联电路总电压与各支路电压关系_ 。编号：8x-3-20怎样用变阻器改变灯炮亮度实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 一实
16、验目： 二实验器材： 三操作要求：A观察小灯泡规格、观察电流表 和 ，并记录。B设计并画出实验电路图。C将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关 ；开关 。D调节变阻器到电阻 ，检查电路是否正确，试触开关。E缓慢移动滑动变阻器滑片，使电路电阻由大逐渐变小，观察电流表示数 ，并注意观察小灯泡开场发光时电流值。继续同向移动变阻器滑片，观察小灯泡发光由 变 ，记录小灯泡暗和亮时两个电流值。F整理器材。四实验记录1电流表量程 ，分度值 。2画出实验电路图：测量次数第一次第二次第三次灯泡发光情况较暗较亮更亮电流值IA3断开开关，整理记录。 五、实验结论： 编号：8x-4-24电阻上电流跟两端电压关系实
17、验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：一、提出问题: 二、猜测或假设： 三、制定方案与设计方案：操作程序：顺序操作内容1按照电路图连接实验电路。开关处于 2闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为1V，读出此时电流表示数，记入表格中 。3改变 位置，使电压表示数变为3V，再次读出 示数,并记入对应表格。4分析实验数据,得出结论。实验记录:电阻()R两端电压V通过R电流(A)第一次测量101第二次测量103实验结论： 编号：8x-5-29测量小灯炮电阻实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 1、实验目：_2、实验器材：_、_、_、_、_、_、_。 3、实验电路图
18、：(画在右图中) 4、实验原理：_5、实验考前须知：连接电路时，在待测小灯泡电阻值无法估计时，电流表、电压表都应处于 ，滑动变阻器电阻处于 ，开关应 。连接完毕，可以试触一下，闭合开关，如发现指针摆动 ，指针 等情况，应立即断开电源，防止损坏电表。用滑动变阻器改变电路中电流时，电表量程要恰当，选择电表量程 ，指针偏转过小，会影响读数准确度，电表每次读数相差要尽量大些，以减小实验误差。数据处理可采用计算法，即根据每一组电压和电流强度值，根据 计算电阻值，再取 。6、实验步骤：A按电路图连接线，此时电键应处于断开状态，且让滑动变阻器，处于最大电阻值。B估算或用试触确定所选伏特表和安培表量程是否恰当
19、，假设不当，那么调整。C检查电路无误后，接通电路，开场实验。D闭合开关，观察和记录安培表，伏特表示数填入下面表格中或自己设计表格。E改变滑动变阻器滑动片位置，重复步骤D，并根据欧姆定律计算出三次测量平均值。数据次数U伏I安Rx(欧)小灯泡Rx平均值(欧)1233计算出小灯泡Rx三次阻值，求出Rx平均值：Rx=(Rx1+Rx2+Rx3)/37、实验结果：小灯泡Rx=(R1+R2+R3)/3_欧姆8、整理器材：实验完毕要整理好仪器。编号：8x-6-46 测定小灯泡功率实验报告班级： 实验人： 组次： 【实验目】：学习用_和_测定小灯泡_和_。进一步提高使用安培表和伏特表及滑动变阻器技能。根据测出_
20、和_就可以算出灯泡功率。【实验器材】：_、_、_、_、_、_、_。 【实验电路图】：(画在虚线框内) 【实验原理】：根据功率计算公式_。我们只需用安培表测出通过灯泡电流，用伏特表测出灯泡两端电压就可以计算出灯泡功率。【实验步骤】： A 按设计电路图，把下面元件连接成实物电路图。B翻开开关，按电路图连接好实物。在闭合开关之前，应调节滑动变阻器滑片，使它接入电路电阻值_，然后再_开关，使电路接通。C调节滑动变阻器滑片，使小灯泡在_下发光，观察发光情况，记下电压表和电流表读数，算出小灯泡_功率。D调节滑动变阻器滑片，使小灯泡两端电压约为_1.2倍，观察这时发光情况与额定电压时有什么不同，记下电压表和
21、电流表读数，算出这时小灯泡_功率。E调节滑动变阻器滑片，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察这时发光情况与额定电压时有什么不同，记下电压表和电流表读数，并算出这时小灯泡_功率。F把三次实验和计算数据填在表格里。【记录】：(要会自己设计一个表格)数据次数电流A电压V电功率(W)功率名称1额定功率2实际功率3实际功率【结论】：(1)所测定小灯泡额定功率P额=_=_=_灯泡两端电压改变时，灯泡亮度(即实际电功率)也_。因此，灯泡实际(2)功率是随灯泡两端电压和通过灯泡电流改变而_，不是一成不变。【整理器材】：实验完毕要整理好仪器。编号：8x-7-69 通电螺线管磁场什么样实 验 报 告 编号：8x-8
22、-74研 究 电 磁 铁实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 一、实验目： 二、实验器材： 三、实验步骤：1、 将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成 电路。2、 将开关合上或翻开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针吸引情况，判断电磁铁磁性 。3、 将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小(观察电流表指针示数)，从电磁铁吸引大头针情况比照电磁铁 变化。4、 将开关合上，使电路中电流不变(电流表示数不变)改变电磁铁接线，增加通电线圈匝数，观察电磁铁 变化。四、实验记录：通电断电电流增大电流减小线圈匝数增多电磁铁 磁性强弱五、实验结论：1电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性。2通入电磁铁电流
23、越大，它磁性越_。3在电流一定时，外形一样螺线管，线圈匝数越多，它磁性越_。编号：8x-9-84什么情况下磁可以生电实验报告班级： 实验人： 组次： 实验目： 器 材： 实验步骤与记录： 1、提出问题：奥斯特实验说明了电可以生磁，那么磁可以生电嘛？什么情况下磁可以生电？2、设计猜测： 3、实验探究：次序实 验 条 件电流表指针反响有无电流1开关断开，电路断路，导线做任何方向运动2开关闭合，电路通路，导线做任何方向运动第一组比拟实验1和实验2产生电流条件： 次序实 验 条 件电流表指针反响有无电流3开关闭合，电路通路，导线只做上下运动4开关闭合，电路通路，导线只做左右运动第二组比拟实验3和实验4
24、产生电流条件： 4、实验总结：法拉第实验电磁感应现象： 而产生电流现象，叫 。 产生电流叫 。编号：9-1-14同种物质质量和体积关系实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：1提出问题： ；2猜测与假设： ；3制定方案与设计实验： ； ；4进展实验及收集证据：分1选取你需要实验仪器与器材 2测出物体体积 3测出物体质量 4重复2、3步骤35次，记录相应数据5分析与论证：分析记录数据，对于提出问题，能初步得出结论是： 。6实验完毕整理好仪器与器材。编号：9-2-19测量盐水和形状不规那么塑料块不吸水 密 度 实 验 报 告班级： 实验人： 组次： 实验目： 实验器材： 实验设计：实验原理： 方法: 讲演水倒入烧杯中，用天平测出 总质量m1 将烧杯中盐水倒入 中，体积为v