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牧场之国教学设计刘铮教材分析：一、直接导入1、孩子们，今天我们跟随着捷克作家卡雷尔.恰佩克的脚步，一起走 进位于欧洲西北部的荷兰，去欣赏那里独特的牧场风光。2、板书课题，齐读课题。一、 初读感知，解决生字词1、出示自读提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子；想一想，课文是围绕哪句话来写的？用笔划出来2、读本课生词3、读本课多音字4、出示本课四字词语，并读1、读完课文，你知道课文是围绕哪句话写的吗？（中心句）2、有句话也很重要，它出现了四次，是哪一句？总结这句话的作用四、1、同学们默读24自然段，边读边想读着读着你仿佛看到了什 么？生读后说看到了什么？师板书：动物 环境2、找出这三个自然段描写牧场环境的句子。生找出句子，并读出环境的美师板书：美丽如画3、默读第二自然段，边读边想象画面，划出感受最深的句子，并做 批注。学生提供批注，说感受五、仿写运用1、师引读第4自然段2、出示写作要求：花牛、骏马、绵羊、猪、小鸡在草原上生活的悠 然自得，除了它们，牧场上还会有其他什么动物呢？请你选择喜欢的 一种，仿照作者的写法，写写他们的生活，试着把环境描写和它们的 生活结合起来，最好用上比喻、拟人的修辞手法，写出它们的一番情 趣。3、生写小练笔4、生读小练笔六、总结升华1、总结全文，升华主题2、荷兰的晚上又有什么独特的风情呢？我们下节课再来欣赏。