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1、小学落实“双减”工作总结2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关 于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅 导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿 补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教 师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员 每天蹲点值守。8月3日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会, 由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长 学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念 和“双减”政策的宣传解
2、读力度，合理引导预期，增进社会 共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和 成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层 递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、 社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。 一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教 师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决 杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化 教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提 高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课 程设
3、置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学 方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵 循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝 “提前教学” “超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业 总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严 禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成 作业；严禁要求家长代为批改作业。另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个 控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制 睡眠时间。三、形成广泛合力，“督” “导”结合保“双减”一方面，催促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政 府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入
4、县域义务教育和 学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学 日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机 构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各 级教育行政部门面向社会设立监督 和举报平台，主动接 受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单” 机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。 三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研， 对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门 和学校作出相应处理。另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家 校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念， 合理安排孩子课余生活，理性
5、看待校外辅导培训的作用，不 盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校 内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升 学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校 园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、 创新精神和实践能力，促进学生全面开展。三是提升课后服 务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目 前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数 XX. XX万人。下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主 体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细 化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育 人主阵地作用，
6、加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生 作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。县“双减”工作总结汇报XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和 教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入， 确保中央决策和教育部工作部署落地见效。从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减 轻学生校内作业负担。2019年，XX县中小学生减负实施方 案出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控 书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧 作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材 施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下, 为学生推送个性化
7、优质学习资源。另一方面，切实减轻学生 校外培训负担。XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动” 列为教育“奋进之笔”的八大攻坚工程之一，建立XX县规 范校外培训机构开展联席会议制度，印发多个规范性文件， 会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为， 把好“教学关” “审批关” “引导关” “治理关”四道关 口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机 构有序开展。从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小 学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难, 增强教育公共服务能力，XX县于2018年开展课后服务试点 工作。在试点的基础上，2019年印发关于做好全县中小学
8、生课后服务工作的指导意见，全面推进全县中小学生课后 服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础 上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练，引进校外资 源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。二是加大财 政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合 理的本钱分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过 “政府购买服务” “财政补贴”等方式对开展课后服务的 学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以 倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照 “谁服务，谁取酬”的原那么，做到专款专用，保障教师补贴 及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服 务工作纳
9、入学校教师考核体系，完善激励机制，提升教师工 作幸福感，提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务 工作纳入教育督导专项内容。从保障上发力，营造良好教育生态。XX县坚持用系统观 念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教 育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质 量开展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德 智体美劳全面开展的教育新生态。一是推动教育评价调整。 XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校 先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以开展素质教 育为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多种媒 介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评
10、价主体调整等 开展多形式宣传，营造良好社会气氛，增进社会共识。二是 推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整， 提升育人水平。建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管 理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建， 积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX所。三是推动中高考调整。XX县积极推动初中学业水平考试调整 与新高考调整落地，实施信息化工程攻坚，推进新课程新教 材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调 整。四是推动用人评价调整。XX党政机关、国有企事业单位 带头扭转“唯名校” “唯学历”的用人导向，引导社会“终 端”建立科学的人才观，营造教育开展的
11、良好环境。“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来开展。 推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人 根本任务的必然要求。XX县教育局将全面落实国家部署要求, 多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增 负，校内减负、校外增负“现象。教育局推进“双减”工作总结报告我局充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动 统一到党中央的决策部署上来，以促进义务教育内涵开展和 质量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。提高政治站位，强化统筹部署。XX市委、市政府高度重 视“双减”工作，主要领导屡次听取专题汇报，并就推进 “双减”等工作作出批示。我局屡次召开党组会、专题座谈 会和工
12、作推进会，传达中央文件精神，研究部署“双减”相 关工作，确保工作平稳有序推进、真正取得实效。狠抓“五项管理”，开展专项督导。我局结合实际下发 了关于进一步加强“五项管理”工作的通知，推动“五项 管理”工作落地见效。6月上旬，组织X个实地督导组以“四 不两直”方式深入XX、XX、XX等X个区县，对义务教育阶段 中小学（含学科类培训机构）的“五项管理”开展情况进行 专项督导，先后对家长及学生开展问卷调查近XXX人次，并 就督导发现的问题进行通报。严控校外培训，开展课后服务。XX市把规范校外培训机 构开展作为减轻中小学生过重课外负担的重要抓手。先后出 台关于制定校外培训机构设置标准的意见XX市校外培
13、 训机构管理方法关于进一步加强校外培训机构管理工作 的通知等系列文件，构建了校外培训机构监管制度体系。 实施校外培训机构定期排查和不定期检查相结合，坚持寒暑 假培训高峰期全面检查校外培训机构，累计约XX万家违规 培训机构被处理，XX余名教师因校外兼职任教被处分。大力推进课后服务工作。2017年，XX市出台了课后服务 的指导意见，全市各地广泛开展了校园阅读、艺术拓展、体 育锻炼等课后服务活动。目前，全市各地城市义务教育学校 每周五天课后服务实现了 100%全覆盖。为切实满足社会各界 对课后服务工作的新要求新期待，我局正在联合市发改委、 市财政和市人社等部门研制关于做好中小学课后服务工作 的意见，
14、拟进一步延长课后服务时段，拓展课后服务范围， 规范课后服务程序，提高课后服务质量，同时积极鼓励各地 开展暑期托管服务。推动评价改革，落实“全面育人”。XX市积极推动综合 素质评价改革，XX综合素质评价已成为教育部首推3个典型 城市之一，探索了 “从入口看出口、从起点看变化”增值评 价等经验。为深入推动综合素质评价改革，扭转教育功利化 倾向，6月24日，XX市在XX召开了全市基础教育评价改革 现场推介会，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。下一步，XX市将根据中央有关精神，重点从以下几个方 面推进“双减”工作落实。一是推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导 各地凝聚家校协同育人合力。
15、加强宣传引导，积极与宣传部 门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创 新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理” 不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全市各级各类评先评优资格，并视情 节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处分。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展 课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖, 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支 持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为 主要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。加强政策引导，积极引导校外 培训机构
16、以应试为导向转向以培育开展兴趣特长、拓展综合 素质为导向。规范培训时间，实行校外培训机构周检查和周 报告制度，规范教学行为。加强资产财务管理，建立校外培 训机构资金监管平台，实施建立学杂费专用账户、控制账户 最低余额、大额资金流动预警等监管措施，加强对校外培训 机构资金流动的全过程监管，从源头遏制校外培训机构高收 费、乱收费、圈钱跑路等行为。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治,校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作落实。一、强化学校教育，进步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课， 让全体教师应教尽教。全面提高
17、课堂教学质量，教好每一个 学生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平 台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服 务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开 展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、 社会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩 大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。 全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX 人。按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时， 结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压 力。课后服务内容丰
18、富多彩，中小学课后服务除毕业年级组 织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、 艺术、科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教
19、育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正 规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同 （示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目 前，XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市 在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费, 一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等 问题发生。五、完善管理机制，进一步推
20、进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培 训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按 照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理 转型手续。力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责 任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项 治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违 规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理， 全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。 对我校所有在职教师进行严格管
21、控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报 ，通过落地式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康开展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动 作为、狠抓落实。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管“关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减
22、轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、 市住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机 构。对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿 补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形 成警示震慑。目前，XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家，行政处分XXXXXX元,其中双减后行政处分XXXXX元。教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康开展，屡次强调要切实减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青 海考察时XXX再次指
23、出：“孩子们放学后，得有人接得住 啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后 时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应 该承当起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了， 这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代开展、 倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提 高人民群众教育获得感，促进学生身心健康开展，落实“五 育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落
24、实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副 县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治 任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后 服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双 减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全 面开展和身心健康成长，办好人民满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书 教师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信, 印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣 传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减” 工作、落实“双减”措施的良好气氛。问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重， 根源是破除“五唯
25、”不到位，未能从根本上解决教育评价指 挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理 上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、 家长形成正确的价值观、人才观、开展观，从根本上去除“双 减”阻力。同时，借落实深化新时代教育评改总体方案 之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共 同营造教育开展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展 实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立 制，制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推 进“双减”工作走深走实。督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫, 逐级明确职责
26、分工，以督导考核为抓手，推开工作落实。督 导过程中，防止走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、 解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追 责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推开工作落实, 提升工作成效，防止“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的 同时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会 实践、体育锻炼、课外阅读、特长开展等方面的时间，做到 有减有增，促进学生全面开展，实现“五育并举”。全县各 地在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的 “主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加 强新时代学生体
27、育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统 筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担 明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步 丰富。义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定, 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得 布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时 间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平 均不超过XX分钟
28、，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过 微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要 求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、 弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨 学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服 务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间 管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生 在校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教 学质量的假设干举措和关于进一步加强与改进中小学教学 视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、 减轻学生过重课业负担、完善教育评价机
29、制、加强教育教学 研究等，推出XX项举措，明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构 风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法， 采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监
30、管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案, 联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联 合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理 行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生
31、入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教
32、改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展、健康成长。2021年中小学生减负工作总结汇报xx区深刻领会“双减”精神，把进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担作为当前基础教育工作的 头等大事，作为教育系统学党史、办实事的重要举措，以学 校教育为主渠道，以提高教学质量为根本，以规范办学行
33、为 和校外培训为重要抓手，为学生健康快乐全面成长营造良好 的教育环境。一是加强顶层设计，部门协同推进减负。2019年，XX区 教育局联合相关部门制定XX区中小学生减负实施方案， 从规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教 育监护责任、强化政府管理监督等方面作出全面部署，明确 了教育、发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、 妇联等相关职能部门职责，建立了政府统筹、分工协作、齐 抓共管的减负工作机制。二是规范办学行为，注重从根源减负。规范招生行为， 坚持相对较近、免试入学原那么，小学一年级“应招尽招”、 小升初“整班移交”、公民办学校同等同步招生，不以任何 名义设立重点班、快慢班
34、、实验班。严格执行国家课程方案、 课程标准和XX区课程设置方案，开足开齐规定课程，杜绝 “非零起点”教学。科学合理安排学生休息时间、在校学习 时间、体育锻炼时间，保障学生正常休息权利。规范考试行 为，坚持依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，合理 控制考试次数，不以考试成绩为唯一标准评判学生。规范竞 赛活动，坚决治理各类违规竞赛活动。坚决克服“五唯”倾 向，深入开展铸魂育人“五个合格”（学校管理合格、教师 教学合格、学生学习合格、干部服务合格、教育评价合格） 和教师“一考三评”工作，调整对学校、教师、学生、教育 工作的评价体系。三是提高育人质量，注重增效减负。2020年，XX区教育 局制定了
35、关于深化中小学教育教改提高育人质量的实施意 见，坚持“五育并举”，积极探索“轻负担高质量”课堂教 学模式，全面提升课堂教学质量。实施“教育+互联网”减负 行动新举措，以XX教育“珠峰旗云”平台为支撑，通过双师 课堂、同步课堂、专递课堂扩大优质教育资源覆盖面，有的 放矢对学生开展差异化教学和个别化指导。四是规范校外培训，注重引导家长减负。严格校外培训 机构管理，深入贯彻落实关于规范校外培训机构开展的意 见精神，健全多部门联开工作机制，坚持对校外培训机构 严格审批登记、严格监管，细化校外培训机构办学标准。开 展校外培训机构违规办学行为专项治理行动，按照“逐个排 查、逐项整改、一家一档、一治一案”的
36、原那么，重点围绕校 外培训机构机械训练、超纲教学、提前教学、强化应试等问 题进行排查。强化家庭教育指导，在重要节日节点，持续开 展专家巡讲、家长培训、亲子活动、优秀家长现身说法等家 庭教育活动。下一步，XX区将坚持教育公益属性，持续在政府定制度、 学校练内功、家长转行为上下功夫，重点从以下几个方面持 续高位推动“双减”工作。一是积极营造“双减”良好气氛。通过微信、微博、电 视、报刊、网络等不同媒体渠道加大宣传力度，大力提倡科 学的教育开展观，引导全社会树立正确的育人观、教育观, 营造良好“双减”社会环境。二是进一步规范办学行为。严 格落实义务教育学校管理标准，从平等对待每位学生、促 进学生全面
37、开展、引领教师专业开展、提升教育教学质量、 营造和谐平安环境、建设现代学校制度等方面提升学校管理 水平，切实减轻学生学业负担。三是实现课后服务全覆盖。 为义务教育学生提供良好的课后服务，“一校一案”制定课 后服务方案，拓宽课后服务渠道，创新课后服务内容和形式, 2021年秋季学期实现义务教育学校课后服务全覆盖。严查重 处校外培训机构违规培训行为。四是深化家校合作共育。完 善家校联动机制，会同妇联、团委等多部门重点做好家庭教 育指导服务，推动家庭、学校和社会教育有机融合。“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精 神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎
38、实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容, 落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能, 全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生 全面开展和健康成长。一、加强引导规范，“疏” “堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优 化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情， 以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是 坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机 构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击 隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类 违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点，“管” “控”结合促“双减”