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1、评卷人得分请点击修改第I卷的文字说明一、选一选1.A.庇护(bi)称职(chen)蹒跚（pAn）混为一谈（hdn）B.逃窜(chuan)蜷伏(quan)狭隘（ai）杞人忧天（qi）C.掺和(huo)滑稽（jl）哺(bu)风流倜傥（tang）D.潜逃(qian)模样（m6）嗔怪(chen)美没有胜收（shBng）A.气慨爱慕漠没有关心花团锦簇B.恍惚坍塌大相胫庭沉默寡言C.琢磨缥缈眉开眼笑没有可救药D.禁固惩戒怪诞没有经神采奕奕以下汉字的书写完全正确的一项为哪一项)(2.以下句子中加点的成语使用正确的一项为哪一项3.A.在新课改形势下，我们更应当没有断学习，见异思迁，积极进取。B.同学们特别喜欢
2、上语文课，每节课对于老师的提问都随声附和。C.校园里传来骇人听闻的消息：王宁获得了全市作文竞赛一等奖。D.奶奶虽然年纪很大了，做起事来却一丝没有苟。2021-2022学年河北省邯郸市七年级上学期期末语文试题考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX题号*四五六七八总分得分考前须知：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）以下词语加点字注音完全正确的一项为哪一项（）第1页/总17页【详解】此题考查辨析病句的能力。A.搭配没有当，两面对一面没有当。去掉“与失败”。B.成分残缺，在末尾加上“的喜爱”。C.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或
3、“使”。应选D。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断 的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭 配没有当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序没有当等 错误。5. D【解析】【详解】A.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集；B.作者被父亲强迫背诵的是鉴略，而没有是论语；“并借此对，正人君子，予以辛辣的 挖苦”的是无常一文；C ”在高老庄收了沙和尚，在流沙河收了猪八戒”错误，应为“在高老庄收了猪八戒，在流沙 河收了沙和尚“；应选D。6. 高尚纯粹脱离了低级趣味思而没有学那么殆岐
4、王宅里寻常见便引诗情 到碧霄杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是 答题内容要准确，做到没有添字，没有漏字，没有写错别字。此题中注意“粹、殆、岐、寻、 碧霄、杨花、啼、道”等字词的书写。7. （1）让读书成为习惯，让书香飘满校园。感受文字之美，尽享读书之乐 （2） D （3）反方：例如：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠没有齐，鱼龙混杂，我们中学生容答案第2页，共9页 易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，没有能正确对待是容易染上网瘾的。所以， 我们中学生还是要坚守“书本阅读”。【解析】【详解】（
5、1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通 俗，句式要整齐，修辞要显明，读朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定没有能脱离“少年正 是读书时”的主题，且要注意做宣传的目的是“宣传阅读的重要性，地促进全体学生阅读”。 平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我 所用。（2） D读书故事与人物没有相符。凿壁偷光一匡衡。（3）写辩词。要针对正方的发言，为反方写一段话，反驳对方观点。首先要理解正方的观 点和依据是什么，然后有针对性地提出自己的观点，并对自己的观点加以证明，对对方的观 点加以反驳，反驳时可抓住对方的论据，一一进行批驳，理
6、由可分条列出。总之要做到观点 明确，语言简洁，用词，逻辑严密。如“网上阅读”弊大于利。使我们缺少与人面对面交流的 机会，产生社交恐惧；使我们能容易沉浸在虚拟的世界，没有敢面对真实；使我们没有善于 思考，啥事都去找谷歌等。8 .思乡.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。【解析】此题主要考查对作者思想感情的理解。要字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。 解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者的思 乡之情。9 此题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或词（如 叠词、拟声词、表颜色的词等
7、）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字 的妙处。答题时没有能把该字孤立谈，得放在句中，并全诗的意境情感来分析。诗中用“日，春 作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。10 . 在 路过的人 连词，表顺承，可译为“然后”对说.行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。11 . （1）我没有懂得如何耕种，你可以给我做个样子教我耕种的方法吗？（2）没有是耕田难，是你的方法错误（没有对）啊！答案第3页，共9页.例如一：做事情要讲究方法，没有能急于求成，否那么达没有到预期的（目的）。例如二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。（或：没有实践，就没有发言权。）例如三：
8、实践胜于说教。例如四：事非经历没有知难。（言之有理即可）【解析】此题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后语境 推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性 活用、古今异义等现象。（1）句意为：农夫在田里耕种。于：在。（2）句意为：有个路过的人看见了就说。行者：路过的人。（3）句意为：路过的那人心服也口服地离开了。而：连词，表顺承。（4）句意为：对农夫说。谓：对说。10. 此题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做 简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规那么进行句读，同时善于利
9、用虚词的作 用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。 此句主语是“行者”，后面的“解衣下田”是连谓短语，充当谓语成分，构成一个单句，此处断。 后面的“而”是连词，表顺承，连接“一息”和“数锄”，故在此段一处。断句为：行者解衣下田 /一息而数锄/一锄尽一身之力。11. 此题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键 词的用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；上下文，语句通顺，语意、语气没 有变；直译为主，意译为辅。如原句有句式，翻译时按现代语序来，如省略句，省略的局部 翻译时
10、要补上。词语有：（1）子：你。示：示范。术：方法。（2）耕：耕田。乃：是。误：错误。13.答案第4页，共9页 此题考查对文章主旨的理解。原文讲述了一个没有懂耕田的过路人嘲笑农夫耕田慢，结果自 己下地用自以为可行的方法尝试后发现没有可行，心服口服地离开了。以此强调“欲速那么没 有达”或“实践出真知”的道理。据此回答得出的启示即可。例如一：要学会动脑，没有能否认别人的想法或做法。要学会实践。例如二：欲速那么没有达。做事情没有可一味地追求速度，也要保证质量。【点睛】参考译文：农夫在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个路过的人看见了说：“你这个农 夫真是太懒了，你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田整
11、整一个月也耕没有完。”农夫说：“我 没有知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？ ”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有 多长时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发没有出了，向前倒在田里。 他对农夫说：“我到今天才知道耕地的没有易。”农夫说：“没有是耕HI困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求 速度反而达没有到目的。”过路人心服也口服地离开了。14. 绣眼莫名停止鸣唱绣眼因野绣眼的召唤而重新开口(1)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表 现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。(2)运用
12、了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去之后内心的孤寂和难过，以及绣 眼对于笼外的世界的向往。15. 表达了作者对失去的绣眼的同情；对自己使鸟儿失去的行为的自责；对人类让鸟儿失去 的行为的谴责。16. B【解析】【分析】考查概括。空：根据第六段中的“从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了”可得：绣眼莫名其妙停 止鸣唱。第二空：根据第八段中的“下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫 答案第5页，共9页声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多”“鸟笼外，来了另一只绣 眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，没有时停落在鸟笼上”可得：绣眼 因野绣眼的
13、召唤而重新开口。14. 考查赏析句子。（1）从修辞的角度来看，把“它的鸣唱”比作“一缕缕阳光”，这是比喻的修辞手法。联系本 段“它的鸣叫婉转多变”可知，此处比喻生动形象地表现了芙蓉鸟鸣叫的优美婉转。联系作者 感情可知，阳光给人以温暖和愉悦，把鸟叫比作阳光，生动形象地表现了我听到芙蓉鸟叫声 后的愉悦心情。（2）从描写的角度来看，“默默地立在那里”是对绣鸟的动作描写。“瞪大了眼睛”“仿佛在回 忆，在思考”是对它的神态描写。联系后文“它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远 的时光？ ”可知，绣鸟本来在森林自在，现在却被人类关在了笼子里，没有得。此时对它的 动作与神态描写，生动地表现了绣鸟失去之后
14、的与难过。联系”还是在回忆那遥远的时光” 可知，还表现了绣眼对笼子外面的世界的向往之情。15. 此题考查对文章结尾段落的理解。首先应该通读全文，把握文章主题，文章结尾往往点明主 题。本文通过一只野绣眼的到来，让家中的绣眼重新发出了幸福快乐的叫声。“绣眼”失去后 和重获前的异常表现，使我忽地明白了它需要的是什么，翻开笼门，绣眼飞出了鸟笼。作者 以小鸟的经历，表现了小鸟对的向往，也表现了作者对生命的热爱与尊重。结尾一段“它一 定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心没有觉欣慰”表达了作者对失去 的绣眼的同情；第段“从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了 人类的囚徒”
15、分析，对人类让鸟儿失去的这些行为的谴责；对绣眼重获的欣慰；也写出了作 者对生命的热爱与尊重。16. B.第段“那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴， 黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变”，很显然在写“芙蓉”，没有是写“绣眼”；应选B。 18. 三打白骨精 聪颖智慧 果敢勇猛（意对即可）【解析】【详解】此题考查名著阅读。根据选文中“好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个答案第6页，共9页 老妇人，年满八旬”“八戒道：，师兄打的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”“行者认 得他是妖精，更没有理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元神，脱真
16、儿去了，把个假尸首又打死在山路之下”可知文段出自西游记“三打白骨精”。孙悟空机智勇敢、除恶务尽、洞察力强。他有除魔降妖，保护师傅的坚定信念。当白骨精 化身村姑，意欲加害唐僧时，孙悟空棒了“村姑汽只可惜白骨魂出窍真身得以逃脱。唐僧肉 眼凡胎，没有辨真假，念紧箍咒惩罚孙悟空，悟空受了莫大的委屈。第二次白骨精化身老妇 人，再次出现时，明知会受到师傅的冤枉与惩罚，孙悟空还是毫没有犹豫的当头一棒打死了 “老妇人”，只是白骨精的灵魂再次逃脱。孙悟空也因此受到了更大的处分，唐僧把紧箍儿 咒颠倒足足念了二十遍，并且要撵走他，悟空苦苦哀求方得留下。所受的委屈，非一般人 所能承受。第三次，当白骨精化身老公公再次出
17、现时，孙悟空明知会受到师傅更加严厉的惩 罚，还是一棍子打了白骨精。这次白骨精真身没能逃脱，化成了一堆白骨。此时，孙悟空百 口难辩，百求无果，被唐僧赶回了花果山。由整个故事开展可见：自始至终，虽承受了莫大 的委屈，但保护师傅，降妖除魔的坚定信念，促使孙悟空次举起了他的金箍棒。19 .例文：幸亏有你生活中的点滴感动，能温润一生的时光。即使遇到风雨严寒，即使遇到沟沟坎坎，只要 有人伸出援助之手，即使是那些看似微没有足道的帮助，会让心底倍感温暖。让人没有禁感 慨：幸亏有你。沿着时光的脚步追溯到刚上初中的时候，由于没有适应初中紧张的学习，慌乱的思绪充 斥着那段日子。丢三落四，手忙脚乱，疲于应付这时，幸亏
18、有你我的小组长，耐心 细致地帮助我，让我渐渐摆脱了慌乱的困境，初中生活慢慢步入正轨。印象最深的是初中次考试前，我临考前才发现自己没有带橡皮，去买或者回家拿已然来 没有及；同学之间刚认识没有久，并没有熟识，内向的我根本无法开口向他们借。本一遇考 试就紧张的我，现在紧张更甚。于是，我没有禁两手冒汗，面色煞白。就在我手足无措的时 候，小组长发现了我的异样，悄悄地问我：“怎么啦？病了？ “我摇了摇头，低声说：“忘带 橡皮了！ ”“那咋办？画图、涂答题卡没有涂错没有修改是没有可能的啊！ “我无奈地点了点 头。“有了！我给你分一半吧！，她眼睛一亮，灵感突现。“可是你的橡皮是新买的，而且那 么漂亮.”“没事
19、的，考试最重要。”她没有由得我再继续提出质疑，拿起钢尺，很“豪情” 地将那个粉色小狗橡皮一截两段，看着小狗“身首异处 我的心里“咯噎”了一下，但是更多 的是一种感激。她笑脸盈盈地把半块儿橡皮递给我，叮嘱我没有要太紧张，要好好考试，珍 答案第7页，共9页惜初中的次亮相。我看着她扭头而去时潇洒的背影，心生感慨：小组组长，幸亏有你。在日后的求学过程中，我和班级同学渐渐熟识，小组合作的学习生活模式下，我们同学 之间彼此的情感越来越深厚：大家互相帮助，互相扶持，共同进步，让自己的初中学业打造 得更加完美，让自己的初中生活更加丰富多彩。每每回望初中的点滴，每每体味求学经历， 我都没有禁感慨：同学，幸亏有你
20、。确实，幸亏有你，才让我在没有知没有觉中长得郁郁葱 葱，才让我的心底一直散发着温暖和力量。【解析】【详解】此题考查命题作文。,审题立意。作文在扣题时，要扣住两点：一是要扣准“幸亏”，要把“幸亏”的缘由写出来， 要把“为什么”写出来。“幸亏”是带有很的环境的。本义指由于偶然出现的有利条件而防止了 某种没有利的事情。如，幸亏他带了雨衣，没有然全身都得湿透；他幸亏抢救及时，才保住 了性命。可见，幸亏，带有很大的性、必需性、性。所以，一定要把“幸亏”的情感、感受写 出来。二是要理解“你”的内涵。“你”的内容很宽泛，是一个泛化的概念，它并没有囿于“人” 的范畴。本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在
21、的实实在在的个性鲜明的“人”。这个 “人 可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋 友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳 光照耀自己生活的陌生人，还可以是远处的、未见过面的，如笔友、白衣天使也可指现 实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见 证成长的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具还可指生活中抽象的概念， 如引领自己到达成功此岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战 胜困难的意志和毅力第二，选材构思。此题适合写成记叙文。首先要扣题，按照题目的要
22、求去写，这个作文，把 “你”的内涵固定于一个人、一个物体上，没有可摇摆没有定，同时要把“幸亏”的情感表现出 来，如写幸亏有了某位的帮助，防止了健康出现更危险的状况。幸亏有交警叔叔的疾驰阻拦, 防止了一场车祸的发生等；其次故事情节要有起伏，开始时自己的“没有利”情况，通过“你” 的引导、教育、影响等，使我在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利”方面有了转化。 这样行文，故事情节也就有了波澜。在刻画故事情节时，要注意运用细节描写加以细致刻画; 语言要优美，语言是文学的要素，也是作文得分高低的重要指标。优美的语言表达是使文章 没有啰嗦，表达情感恰到的利器。答案第8页，共9页答案第9页，共9页4 .
23、以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.许多名人的经历告诉我们，成功与失败没有是上天赋予的，而是个人努力的结果。B.直山的度在没有断提高，具有湘西南特色的旅游工程日益受到众多外地游客。C.通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了坚持梦想、永没有言弃的必要性。D.生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。5 .以下关于文学名著的说确的一项为哪一项（）A.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性小说，表现作者对派和旧势力的抨击和嘲讽。B.五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，被父亲强迫背诵论 语的扫兴而痛苦的感受，并借此对“正人君子”予以辛辣的挖苦。C.西游记中唐僧一路西行，先后收了三个徒弟。
24、在五行山收了孙悟空，在高老庄收了沙和 尚，在流沙河收了猪八戒。D.西游记全书分为三大局部，前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二 回介绍唐僧以及取经的缘起等内容；第十三到百回写唐僧师徒取经途中经历的八十一难和师徒 终成正果的内容，是小说的主体局部。第H卷（非选一选）请点击修改第II卷的文字说明.古诗文默写。评卷人得分（1） 一个人能力有大小，但只要有这点，就是一个 的人，一个 的人，一个有道德的人，一个 的人，一个有益于人民的人。（纪念白求恩）（2）学而没有思那么罔，o （论语）（3） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（4）晴空一鹤排云上，o （刘禹锡秋词）（5）李白闻王昌
25、龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时令乂表达了漂泊 之感和落寞之情的两句是“, 鼠地出郛氐摒祖邮血会鼠地出郛氐摒祖邮血会O 郸O O 照O 氐O试卷第2页，共7页明德中学决定开展语文日，主题为“少年正是读书时，请你随我们到以下站点参加。【标语栏】为宣传阅读的重要性，地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。（至少使用种修辞）【故事会】古时很多名人的读书故事直流传至今，广为传颂。请选出下面的读书故事与人物没有相符的一项（）A、韦编三绝孔子B、囊萤映雪车胤、孙康C、悬梁刺股孙敬、苏秦D、凿壁偷光张衡（3）【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。正方：“网上阅读
26、”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学没有到的东西，满足我们 对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中 学生的阅读方式。反方:评卷人得分次北固山下（ 王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8 .本诗表达了诗人 的情感。9 .明代胡应麟在诗薮内编里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙第3页/总17页鼠如邹氐摒祖邮耻数安O O 照O 氐O农夫与行者张羽中农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而日：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终年没有 成！农夫曰：“吾莫知所以耕，子
27、可示我以耕之术乎？ ”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉没有能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速那么没有达也。”行者服而退。(选自浑然子，有删改)息：呼吸。10 .解释句中加点的词语。(1)农夫耕于田(2)行者见而日 . -(3)行者服而退(4)谓农夫日.用给下面句子断句(断两处)行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。11 .请用现代汉语翻译下面句子。(1)吾莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？(2)非耕难，乃子之术误矣！12 .这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。评卷人得分六、现代文阅读绣眼与芙蓉
28、赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色 着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。试卷第4页，共7页 一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。 它的叫声并没有大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙 没有可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪， 模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤抖，也如美声女高音，清泠百唯。晴朗的早 晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘
29、动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用没有同 的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律没有同，调门也没有一样，很难融合成一体，只能各唱各的 曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子没有知没有觉地也欢快。在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。 却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣 眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而消沉。有，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变 得轻幽飘忽
30、。那旋律，清楚有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开 口？然而绣眼没有为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地单独鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼 的声音。而绣眼没有仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地 立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的时光？我 感到困惑。日子天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声没有 吭，常常一动没有动地呆立在横杆上。下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热 闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣 眼重新开口，竟会有
31、如此大的变化。走近阳台一看，我几乎没有相信自己的眼睛：鸟笼外，来 了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，没有时停落在鸟笼上。那 只的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。没有过 此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切, 仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。第5页/总17页那两只绣眼此刻的情状，让我看到了 “欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深 震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣 眼的重新开口，应该是对的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼她伸出手
32、去，还没碰到鸟笼，就惊 飞了笼外那只野绣眼。我翻开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着翻开的笼门迟疑了片亥L 便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心没有觉得欣慰。13 .请从绣眼的角度概括文章情节。（1）一绣眼冷看芙蓉-（2） 一绣眼回归自然.根据要求，品析文中的画“”的句子。（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）.文章一段表达了作者怎样的情感？14 .下面对文章的理解和分析没有正确的一项为哪一项（）A.
33、文章运用了比照手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B.第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C.文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对的追求。D.文章第段中画“”的句子表达了作者对失去的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去的行为。评卷人 得分七、名著阅读18.名著阅读好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯 头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父，没有好了！那妈妈儿来寻人了！” 唐僧道：“寻甚人？ 八戒道：“师兄打的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄 弟莫要胡说！那女子十八岁，这老
34、妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙 去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。灌页骨望鼠如田郑氐堞祖邮血热地派鼠如田郑氐堞祖邮血热地派: O 缢O O 堞O 氐试卷第6页，共7页 上翘，嘴唇往下别。老年没有比少年时，满脸都是荷叶折。行者认得他是妖精，更没有理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元 神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。上述文字出自西游记（故事情节）表现出了孙悟空, 的形象特点。评卷人得分19 .根据要求作文。题目：幸亏有你提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可
35、以是一个人，一本书，经历，一份追求。要求：文体没有限；要有真情实感；字数没有少于500字。文章中没有要出现真实的 地名、校名和人名。第7页/总17页参考答案:1. c【解析】【详解】A.混为一谈(hiin) hunoB. 逃窜 (chuan) cuanoD.模样(mo) muo应选C。2. C【解析】【详解】此题考查辨析字形的能力。A.慨一概。B.胫一径。D.固一锢。应选C。3. D【解析】【详解】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根 据句子的意思，理解成语的意思。选一选一般可用排除法选择出正确答案。A.“见异思迁” 指看见另一个事物就想改变原来的主意，是贬义词，句子应该用褒义词；B.“随声附和”指 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，属没有合语境，是错误的；C “骇人听闻”指 使人听了非常吃惊、害怕，句中指的是好消息、，没有害怕的意思，所以该成语使用没有当； D.正确。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多 积累，多思考，正确使用成语，拿没有准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理 解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4. D【解析】答案第1页，共9页