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1、部编版小学语文三年级上册集体备课教学设计（二）识字加油站课题语文园地三快乐读书吧主备人使用人教学目标1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。3.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐 趣。重点1 .采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。2 .自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。3,创设浓厚的读书气氛，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产 生读童话故事的兴趣，学会与人提供阅读的乐趣。难点1 .有感情朗读句子，理解格言意思。2 .初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
2、教学准备多媒体课件，扶放结合一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1 .（课件出示2）（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童 话作品里人物的喜怒哀乐。（板书：交流童话）（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。（3）（课件出示3）2 .（课件出示4）（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童 话作品里充满丰富的想象。（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。3 .（课件出示6）（1）小组学生围绕上面一段话进行交流,，探究从奇特的朋友， 不可思议的事情中获得的启示。（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。（3）（课件出示7）再
3、创及反思板块二：识字加油站.（课件出示8）1 .指名拼读生字，齐读生字，指名领读。2 .小组同学比照读，互相交流，组长记录小组同学的发现。3 .小组派代表汇报交流，教师小结。（1）复习形声字：（课件出示9）此题是强调了声旁表音的功能。后面的字都是前面字的声旁， 表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”，前后两个字的读 音相同或相似。（板书：形声字声旁表音）（2）此题形声字的分类。（课件出示10）（3）复习识字方法。（课件出示11）.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。4 .全班交流，教师小结。（课件出示12） （三）词句段运用板块三：词句段运用1 .（课件出示13）读一读，和同学交流你
4、的发现。（1）小组交流，代表汇报，教师小结。（课件出示12）（板书：口字旁）（2）你还知道哪些偏旁的字？交流举例。手：扎扒打扑扔等字 心：忌忍忐忑忘志忽等字 水：汉汇汁池汗汲江等字.学习用修改符号修改病句。（1）（课件出示15）（2）集体交流，分析句子出现的问题，修改病句。（3）仔细观察修改前后句子，作比照，学习了解修改符号。（板书：修改符号）认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？小组交流讨论，教师小结：尸3是对句子中有错别字、词的改正，十，是增补符号， 对文句中漏掉局部的增补，夷与弋符号，对多余局部的删除。（4）练习运用修改
5、符号修改一段话。（课件出示16）（四）日积月累板块四：日积月累.（课件出示17）。1 .师范读，学生跟读，自由朗读。2 .小组交流，深入体会。3 .小组代表做汇报发言，教师小结。（板书：辨理格言）.自由朗读，背诵积累。第二课时一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）2 .学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话 王国）3 .教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可 能发生，一切都妙不可言。4 .引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲（课件出示2）快乐读书吧一一在那奇妙的王国星二、图文结合，阅读交流（一）交流安徒
6、生童话。1 .（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。2 .引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故 事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。（课件出示4O 5.6）出示插图，字幕显示故事内容，学生配 乐朗读。5 .教师小结：安徒生童话创造了一个奇妙而美好的童话王 国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女 孩，用歌声赶走死神的夜莺这些故事你只要看过就难以忘记。（板书：安徒生安徒生童话）（二）交流稻草人。1 .（课件出示8）稻草人的多幅图片。2 .引导学生观察：从图片内容你都想到了什
7、么样的故事？3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故 事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进 行小结。（1）（课件出示9）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐 朗读。（2）（课件出示10）出示插图，字幕显示故事内容，学生配 乐朗读。（3）（课件出示11）出示再一幅插图，字幕显示故事内容， 学生配乐。5 .教师小结：当你进入叶圣陶所写的稻草人的世界，你会 知道在夜间的田野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知 道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。（课件出示12）（板书：叶圣陶稻草人）（三）交流格林童话。1 .（课件出示13）格林童话的多幅图片。2
8、.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故 事。4 .小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。（1）（课件出示14）出示幅插图，字幕显示故事内容，学生 配乐朗读。（2）（课件出示15）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容, 学生配乐朗读。（3）（课件出示16、17）出示插图，字幕显示故事内容，学 生配乐朗读。5 .教师小结：翻开格林童话，你能从一个个妙趣横生的德 国民间故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆 境，却仍然心存美好，真诚待人；傻小子不知道“害怕”是什么， 他勇闯魔归宫，惩罚了恶魔们（课件出示18）（板书：格林兄弟格林童话）三、交流感受，指导阅读1 .学生畅所欲言说说自己阅读童话故事的收获和感受。2 .教师小结，指导阅读。四、布置作业1 .请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童话图 画书。2 .童话王国中充满了爱与美，到童话王国里去遨游，去发现。3 .把自己喜欢的童话故事爸爸妈妈听。教学板书教学后记