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1、八年级下册语文教学计划2022年5篇.八年级下册语文教学计划模板2022一、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理 解和运用祖国语言文字的能力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习 惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情 趣，培养学生社会主义道德，使之健康的开展并逐步形成健全的人格。二、能力培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。三、教材分析：八年级有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了 解历史，看到正义
2、战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题， 诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求掌握说明的 方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大 意，并积累一些文言词汇。总之，说明文是本册的重点，应该教会学生写简单的说明文。四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。 五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。1 .八年级下册语文教学计划模板2022一、指导思想语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方
3、式，使学生在语 文实践中丰富语言的积累，培养语感，开展思维。语文课程还应重视提高学生的 品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中 读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期 推荐名著名人传、三国演义。5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中 提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁 的习惯。6、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的 模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要 有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。的独特
4、体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习 惯，为学生未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融 合在教学中。二、教学目标思想品德目标篇：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激 发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生 的视野，注重培养创新精神和创造能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的 审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中 三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基 础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修 辞方法和词
5、类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学生正确理解 和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的 良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内 容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读 的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背 诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文， 要了解内容,背诵一些基本第目，熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字
6、来进行交流表达, 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自 己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯 等。三、基本情况分析1、学情分析经过初中一年的学习，大局部学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过 程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生 的语文素养，培养学生综合实践能力。但是，局部学生对新教材新教法仍然不能 适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。2、教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力 于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书
7、按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提 高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提 高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。四、教学要求1、以学校工作为出发点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高 课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环” 就是定向、内化、开展;“六步”分别是指篇】：提供资源（入境生趣）、了解学情（自 学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引 导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;不断优化“三环 六步”教学设计
8、，不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进学 习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。2、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、 合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合 作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步 提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各种 方式，唤醒学生的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学 生走向成功奠定思想基础。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，
9、积极投身新课改， 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地 学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本 校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好 试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏, 诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲， 为学生今后的开展打下基础，重视人文
10、精神和科学精神的培养，确立语文教学的 新理念。5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教 学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提 高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂 学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活 动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用。2 .八年级下册语文教学计划模板2022一、学情分析从以往的表现来看，八6班的学生素质比拟低，悟性比拟差，在教学内容的 理解上都有问题，学生学习
11、习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的 教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的 难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平桥村的 一段童年的回忆；回延安节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；安塞 腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗暴豪放、刚健雄浑；灯笼吴伯萧为 我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重 要意义。第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态 学等领域，表达
12、了求真、严谨的科学精神。第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗 文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会 诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云 感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻， 描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文 有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感
13、态度和价值观三个维度设计。 各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应 立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应 培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好 的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德 教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，开展健 康的个性，养成良好的意志品格。四、教学措施1 .根据语文学科的特点，以及社会开展对语文的新要求，使学生在潜移默化 的过程中，提高思想认识，陶冶
14、道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2 .在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力 之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。3 .重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分 析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生， 改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启 发式
15、和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练 习。5 .教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的 信心。6 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随 笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7 .优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模 范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。8 .八年级下册语文教学计划模板2022一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写 水平。2、阅读：要注意把握叙事性作品吕的人物和事
16、件，对作品中感人肺腑的形象、惊心 动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法，要学会默读，有一定的速度;能按照要求筛选 信息。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵 和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交 融的境界，并对作品听语言有所体会。课外阅读名著朝花夕拾和骆驼祥子，培养学生自主阅读
17、能力和习 惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题（战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山 水景物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培 养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实 现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。（三）情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生 热爱和平，反对战争的情感，培养学生的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培养 学生的科学态度和科学的思想方
18、法,培养学生感受美好的理想，陶冶学生的情操, 丰富文化积累。（四）教学成绩本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争到达100%,平均分也力争有 所提高。二、教学资源分析本册语文教材分为6个单元（分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、 山水景物为主题），共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外 古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用 的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。三、学生基本情况分析八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步 提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生 的学习态
19、度比拟认真，学习气氛比拟浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力 提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学方法设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣， 积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引 导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实 施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提 高作文的档次。9 .八年级下册语文教学计划模板2022一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文
20、化的重要组成局部，语文素养是学生全 面开展和终身开展的基础。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标：1、能熟练的使用工具书独立识字,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上， 学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度, 阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解 主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达 有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难 问题;在阅读中了解表达、描写、说明、议论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社
21、会、人生的独特感受和真切 体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意 的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生 活需要，能写简单的日常应用文。4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点 和意图洎信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和 语气，使说话有感染力和说服力。5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作 与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题， 资料，相互讨论并能进行成果展示。二、教学资源分析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通
22、过的义务教育课程标 准实验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后 还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即 人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专 题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗 苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际。表达现代意识。(3)弘扬人文精神。(4)突出开放性。注重策略引导。学校有教学参考书。上网可以随时查询资料。三、学生基本情况分析本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生XX人，二班学生XX 人。两个班学生共同的特点是：绝大
23、局部学生的语文素养不高，基础知识掌握不 扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学，只 有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工 作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。四、教学方法设计通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策 略、方法与手段：1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过，了 解事件的梗概，把握课文主要内容。2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习 和现代科技手段的运用。3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注重学生自主、 合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性。4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文 章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外