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1、小班语言教案好饿好饿的鱼丹枫幼儿园朱思诗活动目标：1、通过在动画演示中感受充满想象的故事情节，萌发对绘本阅读的兴趣。2、能观察绘本中的图画细节，会根据事物特征初步进行文学想象构思局部情节。3、能安静、耐心倾听同伴的表述，培养初步的阅读习惯。活动准备：1、经验准备：在餐前活动中对文学想象的作品进行初步的阅读。如好饿好饿 的蛇等绘本。初步掌握想象的规律。2、材料准备：好饿好饿的鱼动画绘本活动过程: 一、导入局部:（一）出示背景图，了解故事发生的地点 师：咦！这里是哪里呀？你是从哪里观察出来的?（二）导入故事主人公，激发幼儿的兴趣 师：今天就有一位来自大海的朋友，它带来了一个故事，看它是谁?二、展开
2、局部:（一）观察图片中的鱼，发现很饿的原因 师：它不仅是一条五彩斑斓的鱼，还是一条很饿很饿的鱼。为什么是一条很饿很 饿的鱼呢？你那里面发现？（二）讲述故事，根据情景开展想象1.讲述故事第一段,初步掌握想象规律 观察吃了红色小鱼后的它身上发生了什么变化师：吃了红色小鱼以后，它和之前有什么不一样了？教师小结：原来吃了红色的鱼以后，好饿好饿的鱼的背鳍和脸颊都变成了红色。 观察鱼肚子的图片，大胆讲述谁被吃了师：这里是哪里？（教师可以适当提示）红色的小鱼被好饿好饿的鱼吞进肚子里了。2、初步尝试文学想象观察图片二，跟着讲述 大胆想象吃了小螃蟹以后，好饿好饿的鱼的身体会有什么变化？教师小结：原来好饿好饿的鱼
3、吃了小螃蟹以后前面长出了两只大大的钳子。（幼 儿跟着讲述）观察图片三，跟着讲述 大胆想象吃了小章鱼以后，好饿好饿的鱼身体会有什么变化？教师小结：原来好饿好饿的鱼吃了小章鱼以后，下面的鳍也变得弯弯曲曲了。（幼 儿跟着讲述）观察图片四，跟着讲述 大胆想象吃了闪闪发光的鱼以后，好饿好饿的鱼的身体会有什么变化？ 教师小结：原来好饿好饿的鱼吃了闪闪发光的以后，全身否变得闪闪发光了。（幼 儿跟着讲述）观察图片五，根据情节想象师：好饿好饿的鱼吃的好饱好饱，它睡着了小章鱼说，我们被吞到肚子里了, 怎么办呢？闪闪发光的鱼说，不用怕我们一定有方法的。它们会有什么方法出去 呢？ 幼儿合理想象故事后续情节的开展并大胆讲述自己的想法点击ppt中的声音，再次激发幼儿的兴趣 教师讲述后半局部的故事。 幼儿跟着绘本讲述句型：谁出来了了，谁出来了（三）回顾故事情节内容，调动幼儿讲述的兴趣三、结束局部教师引导幼儿也像好饿好饿的鱼一样，不挑食，你吃了什么就会长出一些不 一样的能量。