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1、幼儿教育笔记教师该如何处理孩子们之间的关系我们班有一位男孩子,他很任性霸道,爱打架。其实很多班级都 有像这样的男孩子这样因不会处理与他人的关系而表现得霸道任性 的孩子。当他们与他人发生纠纷时,我们的老师总是不自觉地和被欺 负的孩子站在一条战线上,我们总是让霸道的孩子去体会被欺负孩子 的心理感受,我们总是站在似乎正义的立场上与他们对抗,试图改变 他们。但正是这种改变与被改变的关系被孩子敏感地觉察到,并激起 了他们的逆反心理和更强力的对抗。这种对抗有时是有声的,有时那么 是无声的。有声的对抗表现为孩子会与教师发生言语冲突,甚至是肢 体冲突;无声的对抗那么表现为我行我素,把所有的批评当成耳旁风。其
2、实他们的内心很脆弱,他们只是用这种满不在乎的方式维护他们的自 尊心。所以,当冲突发生时,只是了解事情的原因和他们的想法还不够, 还要了解他们的心理感受,并能够真正地理解、体会、尊重他们的情 绪体验。只有当孩子们体会到自己的感受被接纳、被尊重,他们才能 有平安的感觉,也才能接受老师的建议。假如你要制造一个环境,让 儿童跟你倾谈时感到平安和被支持。这个原那么适用于所有的孩子,包 括任性霸道的孩子。首先,我们要理解孩子的心理感受,比方你意识到,孩子的心情 不好、乱发脾气,只是因为他没有找到和同伴相处的方法,并认为这 种情绪反响是很正常的,成人应给予理解而不是一味地指责批评。同时,你能敏锐地捕捉到孩子情绪的变化,并及时调整自己的措 施:Isquo;你用这个方法确实要回了你的玩具,但是被你打哭的小朋 友会是什么样的感受呢rsquo;lsquo;谁让他先抢我的玩具!rsquo;孩子 听出了话中的意思,马上不服气地反驳道。于是意识到孩子的情绪有 些变化,于是换了一种方式:Isquo;你有没有想过其它的方法,或许 不打人也能把玩具要回来rsquo;而且,你还要能尊重并满足孩子的心理需求,当孩子开始转变时, 他每做了一件友好的事,都会和我有一个目光交流,我也都会及时地 给予他一个肯定、鼓励的眼神。