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1、杭州市三塘实验幼托园教师纠正幼儿偏异行为情况记录班级：中七班教师：周筱岚幼儿姓名杨萧发生时间2020年12月偏异行为：幼儿任性行为措施：任性的形成是孩子的“坚持”战胜了家长的“耐性”，而纠正孩子的任性需要家长的“坚 持”。因此我们联系了杨萧的家长，家长在试图纠正孩子的任性过程中往往会感到困难，因为 已经习惯了被孩子征服。这是由于他们缺少必要的教育方法和应对策略。首先，家长要意识 到对孩子不良行为的让步不是爱孩子，而是害他们。当孩子任性时，家长应注意采取止面教 育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对。怎样做才是对的，帮助他们提 高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体
2、事情的过程中逐渐形成的。观察记录：杨萧的自制力差，当他遇到不满意，或是有想满足的愿望的时候，不可能像大人一样， 通过与人沟通说服别人，所以经常是以执拗发泄不满，用哭闹来解决问题。家长对杨萧过分 宽容和娇纵。在杨萧哭闹下顺从他的心愿等。或是对杨萧的不听话感到无奈，放任自流，久 而久之导致任性的形成。杨萧平时由爷爷奶奶带，他们对他平时的 些错误行为总是以委曲 求全的方式来进行教育，非但达不到想要的结果，久而久之使孩子的逆反心理越来越重，做 任何事都要跟他们对着干，看你能把我怎么样？情况总结：大半个学期过去，经过良好的家园配合，杨萧的任性行为逐渐好转，家长对他的不允许 的行为、不合理的要求一次也不放松。家长给他提出的要求会让他有信心可以到达、易于被 他接受。家长明确地是非教育观，会使孩子真切地感到大人的教育态度坚决，没有任何讨价还 价的余地，随着良好教育环境与恰当教育的熏陶，因此以“自我为中心”的任性行为会逐渐 消失。